Konwergencja oczekiwań interesariuszy edukacji prawniczej - realność czy utopia?

• Autorzy: Ewa M. Kwiatkowska , Arkadiusz Trela

Warianty tytułu

Convergence of Expectations of the Stakeholders of Education in Law - a Reality or a Utopia?

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

W ostatnich latach w Polsce szeroko dyskutowana jest problematyka dotycząca systemu kształcenia. Przyczyniła się do tego między innymi uchwalona w 2018 r. ustawa - Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce redefiniująca zasady działania uczelni. Studia wyższe i ich organizacja osadzone są w globalnym otoczeniu, posiadającym właściwie nieskończenie wielu interesariuszy. Burzliwość i zmienność tego środowiska została jeszcze dobitniej ukazana przez pryzmat panującej pandemii COVID-19. To wszystko powoduje, że na kwestie określania programów studiów i realizacji procesu kształcenia należy spojrzeć szerzej, rozpoznając wewnętrznych i zewnętrznych interesariuszy oraz określając ich oczekiwania, a także możliwości wpływania na uczelnie i sam proces kształcenia. W artykule wskazano obszar badań w tym zakresie, nakreślając istniejący obecnie stan rzeczy. (abstrakt oryginalny)

EN

Recent years in Poland have been marked by a heated discussion on the system of education in place. A significant contribution to the discussion was the 2018 Law on Higher Education and Science Act, redefining the current operating model of higher education institutions. Tertiary education and the way it is organised are set in a global environment with an indefinite number of stakeholders. The turbulent nature and changeability of this environment has surfaced even more strongly in the light of the current COVID-19 pandemic. All this requires looking at the design of curricula and the delivery of the process of education from a broader angle, identifying the internal and the external stakeholders and determining their expectations as well as the capabilities to affect higher education institutions and the very process of education. The article points to the area of research made in the said domain, offering a description of the current state of affairs. (original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Interesariusze; Kształcenie; Zdalne nauczanie; COVID-19; Pandemia

EN

Stakeholders; Learning; e-learning; COVID-19; Pandemic

• Czasopismo: Krytyka Prawa
• Rocznik: 2020
• Numer: T. 12, Nr 2
• Strony: 103--117

Twórcy

autor

Ewa M. Kwiatkowska

• Akademia Leona Koźmińskiego w Warszawie

autor

Arkadiusz Trela

• ATR Consulting

Bibliografia

• Bator A., Kaczmarek P., Kim ma być wychowanek akademii prawniczej? O perspektywach budowania edukacji prawniczej wokół konstytucji, "Krytyka Prawa. Niezależne studia nad prawem", nr 2/2018, s. 9-40.
• Bolesta-Kukułka K., Decyzje Menadżerskie w teorii i praktyce zarządzania, Wydawnictwa Naukowe Wydziału Zarządzania Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa 2000.
• Cyrul W., Stelmach J., Niedokończony projekt, czyli sporu o reformę szkolnictwa wyższego ciąg dalszy, "Krytyka Prawa. Niezależne studia nad prawem", nr 2/2018, s. 69-82.
• European Commission, Aid Delivery Methods, vol. 1, Project Cycle Management Guidelines, 2004, https://europa.eu/capacity4dev/dear-programme/documents/europeaid-project-cycle-management-guidelines (dostęp: 24.04.2020).
• Freeman R.E., Harrison J.S., Wicks A.C., Parmar B.L., de Colle S., Stakeholder Theory The State of The Art, Cambridge University Press, New York 2011.
• Grucza B., Zarządzanie interesariuszami projektu, Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne, Warszawa 2019.
• Jabłońska-Bonca J., Naukowiec w grze o władzę nad poznaniem. W świetle ustawy 2.0, "Krytyka Prawa. Niezależne studia nad prawem", nr 4/2019, s. 116-130.
• Jabłońska-Bonca J., O szkolnictwie wyższym i kształceniu prawników, Wydawnictwo Instytutu Wymiaru Sprawiedliwości, Warszawa 2020.
• Jabłońska-Bonca J., Trzeba inaczej uczyć. Kilka uwag o homo zappiens i miękkich umiejętnościach komunikacyjnych prawników, "Krytyka Prawa. Niezależne studia nad prawem", nr 2/2018, s. 373-394.
• Koźmiński A.K., Jemielniak D., Zarządzanie od podstaw. Podręcznik Akademicki, Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne, Warszawa 2008.
• Mrówka R., Odpowiedzialne przywództwo [w:] Mrówka R., Wachowiak P., Kształtowanie liderów, Oficyna Wydawnicza SGH Szkoła Główna Handlowa w Warszawie, Warszawa 2019, s. 28-45.
• Pisuliński J., Pozorowany "dialog" ministerstwa ze środowiskiem prawników, Dziennik Gazeta Prawna, 11 grudnia 2019, nr 239 (5141), s. B7.
• Polska Komisja Akredytacyjna, Raport z wizytacji (ocena instytucjonalna) na Wydziale Prawa, Administracji i Stosunków Międzynarodowych Krakowskiej Akademii im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego w Krakowie w dniach 15-17 grudnia 2014 r., http://www.pka.edu.pl/raporty/2015/06/24/Krakowska_Akademia_WPiA.pdf (dostęp: 23.02.2020).
• Polska Komisja Akredytacyjna, Ewaluacja jakości kształcenia przez Polską Komisję Akredytacyjną, https://pka.edu.pl/wp-content/uploads/2019/07/prezentacj-ewaluacja_jakos%CC%81ci_kszta%C5%82cenia.pdf (dostęp: 18.04.2020).
• Wachowiak P., Wrażliwość społeczna przedsiębiorstwa. Analiza i pomiar, Oficyna Wydawnicza Szkoła Główna Handlowa w Warszawie, Warszawa 2013.

Identyfikatory

DOI

10.7206/kp.2080-1084.384