Nauki prawne a szkoły doktorskie. Wybrane zagadnienia

• Autorzy: Łukasz Kierznowski

Warianty tytułu

Legal Sciences and Doctoral Schools. Selected Problems

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Celem artykułu jest wskazanie wybranych, potencjalnych i pożądanych konsekwencji utworzenia szkół doktorskich dla kształcenia doktorantów w zakresie nauk prawnych, ze szczególnym uwzględnieniem interdyscyplinarnego charakteru tych szkół. Praca dotyczy polskiego porządku prawnego. W artykule stawia się tezę, że szkoły doktorskie mają szanse przynieść kształceniu przyszłych doktorów prawa korzyści wynikające zwłaszcza z ich interdyscyplinarnego charakteru, a więc kształcenia doktorantów wespół z przedstawicielami innych dyscyplin naukowych. Wskazuje się także na szanse i zagrożenia płynące z nowej formy kształcenia doktorantów, w tym wynikające z przyjęcia przez niektóre uczelnie rozwiązań pozornych w zakresie interdyscyplinarności. Artykuł ma charakter oryginalny, tematyka ta nie była dotychczas przedmiotem innych opracowań naukowych, a przy tym dotyczy nowej prawnej formy kształcenia doktorantów, jaką są szkoły doktorskie, funkcjonujące począwszy od roku akademickiego 2019/2020. Tezy przedstawione w artykule mogą być istotne dla nauki oraz praktyki kształcenia doktorów prawa w polskich uczelniach i instytutach badawczych.(abstrakt oryginalny)

EN

The purpose of the article is to indicate the selected potential and desired consequences of establishing doctoral schools to educate doctoral students in the field of legal sciences, with a special consideration of the interdisciplinary nature of such schools. The paper addresses the Polish legal framework. The article proposes a thesis that doctoral schools have a chance to benefit the education of future doctors of law, especially thanks to their interdisciplinary nature, which involves educating doctoral students of law together with representatives of other scientific disciplines. Other issues raised include also the opportunities and risks involved in the new form of doctoral education - including those resulting from some higher education institutions adopting only apparently interdisciplinary solutions. The article is an original work, the subject matter has not been covered in other academic papers, and concerns a new legal form of educating doctoral students - meaning doctoral schools, which have been operating since the 2019/2020 academic year. The theses proposed in the article may be significant to both the theory and practice of educating doctors of law at Polish higher education institutions and research centres.(original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Studia doktoranckie; Prawo; Kształcenie; Interdyscyplinarność

EN

Doctoral studies; Law; Learning; Interdisciplinarity

• Czasopismo: Krytyka Prawa
• Rocznik: 2020
• Numer: T. 12, Nr 2
• Strony: 136--152

Twórcy

autor

Łukasz Kierznowski

• Uniwersytetu w Białymstoku

Bibliografia

• Antipow E., Król S., Kulikowski K., Potoczek A., Wady i zalety studiów doktoranckich: raport z badania opinii doktorantów Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków 2018.
• Balicka A., Studia III stopnia na publicznych uczelniach wyższych - diagnoza i wstępne propozycje zmian, Folia Pomeranae Universitatis Technologiae Stetinensis (seria Oeconomica), nr 327 (83) 2 2016.
• Baran K.W. (red.), Akademickie prawo zatrudnienia. Komentarz, Warszawa 2020.
• Bień D., Studia trzeciego stopnia w polskich uczelniach - funkcjonowanie, diagnoza, rekomendacje, "Nauka i szkolnictwo wyższe" 1(47)/2016.
• Brzezicki Ł., Pietrzak P., Efektywność i skuteczność studiów doktoranckich w publicznym szkolnictwie wyższym w Polsce, Gospodarka Narodowa nr 2/2018.
• Cyrul W., Stelmach J., Niedokończony projekt, czyli sporu o reformę szkolnictwa wyższego ciąg dalszy, Krytyka Prawa Tom 10 nr 2/2018.
• Dokowicz M. (red.), Diagnoza Stanu Studiów Doktoranckich 1.0, Warszawa, Krajowa Reprezentacja Doktorantów 2014.
• Izdebski H., Zieliński J.M., Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce. Komentarz, Warszawa 2019.
• Jabłońska-Bonca A., Trzeba inaczej uczyć. Kilka uwag o homo zappiens i miękkich umiejętnościach komunikacyjnych prawników, Krytyka Prawa tom 10 nr 2/2018.
• Kierznowski Ł., Kilanowski I., Pabjańczyk-Wlazło E., Żyra A. (red.), Dobre praktyki w szkołach doktorskich. Raport z konsultacji, Łódź 2018.
• Kierznowski Ł., Szkoły doktorskie. Komentarz do art. 198-216 oraz 259-264 ustawy Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce, Warszawa 2018.
• Kola A.M., Problemy kształcenia elit. Przypadek studiów doktoranckich w Polsce, Toruń 2011.
• Kraśniewski A. et. al, Opracowanie programów studiów doktoranckich o zróżnicowanych profilach, Warszawa 2017.
• Kraśniewski A., Kurowska K., Lewicki J., Interdyscyplinarne studia doktoranckie, Warszawa 2015.
• Kraśniewski A., Lewicki J., Model kształcenia doktorantów i ocena jego jakości [w:] J. Woźnicki (red.), Transformacja Akademickiego Szkolnictwa Wyższego w Polsce w okresie 30-lecia 1989-2019, Warszawa 2019.
• Kryszczuk K., Kilanowski I. (red.), Szkoły doktorskie w Polsce, Bydgoszcz 2019.
• Kulikowski K., Damaziak R., Współczesny uniwersytet oczami doktorantów - wymagania i zasoby studiów doktoranckich. Raport z badania opinii doktorantów Uniwersytetu Jagiellońskiego, "Nauka" 2/2017.
• Lewicki J., Kurowska K., Suligowski D. (red.), Model funkcjonowania studiów doktoranckich. Doktoranci a obszary gospodarcze - szanse i zagrożenia współpracy, Kraków 2011.
• Łabno A., Uniwersytet w świetle ustawy o szkolnictwie wyższym i nauce z 3 lipca 2018 r. Wybrane zagadnienia, Krytyka Prawa tom 10 nr 2/2018.
• Mikołajczyk B., Naskręcki R., Szkoły doktorskie i ich rola w kształceniu doktorantów, "Nauka i szkolnictwo wyższe", nr 2(50)/2017.
• Sobkowiak A. (red.), Raport nr 3/2015 Rady Głównej Nauki i Szkolnictwa Wyższego pt. Studia doktoranckie i mobilność młodych naukowców, Warszawa 2015.
• Stec P., Chmielnicki P. (red.), Prawo o szkolnictwie wyższym. Komentarz, Warszawa 2018.
• Stelina J., Nowe zasady zatrudniania nauczycieli akademickich w ustawie - Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce, Krytyka Prawa tom 10 nr 2/2018.
• Walczak D., Spójne czy rozbieżne? Plany i realia studiów doktoranckich [w:] R. Siemieńska (red.), Uniwersytety, naukowcy i studenci w zglobalizowanym świecie. Wybrane zagadnienia, Warszawa 2017.
• Woźnicki J. (red.), Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce. Komentarz, Warszawa 2019.

Identyfikatory

DOI

10.7206/kp.2080-1084.386