Metody i techniki zarządzania czasem na przykładzie studentów Wydziału Zarządzania Uniwersytetu Technologiczno-Przyrodniczego w Bydgoszczy

• Autorzy: Kamil Rezmer

Warianty tytułu

Time Management Methods and Techniques on the Example of Students of the Faculty of Management, the UTP University of Science and Technology (Uniwersytet Technologiczno-Przyrodniczy - the UTP) in Bydgoszcz

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Ograniczoność czasu to trudność, która dotyka każdego człowieka. Jak dotąd nikomu nie udało się wydłużyć doby czy zatrzymać czas, ale możemy zmniejszyć nieprzyjemność tego problemu. Jednym z wielu celów oświaty jest kształcenie kolejnych pokoleń Polaków. Celem niniejszego opracowania była ocena świadomości potrzeby gospodarowania czasem u studentów oraz wykorzystania przez nich metod usprawniających ten proces. Jednak jak wskazują wyniki przeprowadzonego badania, wielu uczestników edukacji w polskim systemie jest niezadowolona z poziomu nauczania zarządzania czasem. Edukacja w znacznym stopniu determinuje postęp cywilizacyjny. Artykuł prezentuje najpopularniejsze wśród respondentów sposoby radzenia sobie z organizacją czasu, a należą do nich kalendarz, metoda harmonogramowania, bieżąca kontrola realizowanych prac oraz technika SMART. Artykuł odnosi się do elementu dyscypliny nauk o zarządzaniu i jakości, która w znacznej mierze wykorzystuje i tworzy przytoczone powyżej metody. Przedstawia wyniki badania ankietowego przeprowadzonego na 100 studentach. Na tej podstawie zbadano m.in. wiedzę i umiejętności badanych z zakresu organizacji czasu oraz opinie o nauce zarządzania na poziomie szkoły średniej i wyższej. Zebrane wyniki pokazują potrzebę poświęcenia większej uwagi obszarowi zarządzania czasem, ponieważ według badanych poziom kształcenia tych umiejętności na etapie edukacji szkoły średniej i wyższej jest na niskim, niezadowalającym poziomie. (abstrakt oryginalny)

EN

Time limitation is a difficulty that affects everybody. So far no one has managed to extend the day or stop time, but we can reduce the unpleasantness related to this issue. One of the many objectives of the education system is to educate future generations of Poles. The aim of this study was to assess the awareness of the need for time management by students and their use of methods to improve this process. However, the results of the survey indicate that many participants of the Polish education system are dissatisfied with the level of teaching process in time management. Education significantly determines the progress of the civilization. The study presents the most popular ways of handling with time organization among the respondents, including the calendar, scheduling method, current control of the work performed and the SMART technique. The study refers to an element of the management and quality studies discipline which largely uses and develops the above mentioned methods. It presents the results of a survey carried out on 100 students. On this basis, among others, the knowledge and skills of the respondents in the field of time organization were examined, as well as their opinions on management learning process at the secondary and tertiary level. The results collected indicate the need to pay more attention to time management area of learning process as according to the respondents, the level of teaching these skills in secondary and tertiary education is low and unsatisfactory. (original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Zarządzanie; Metody zarządzania; Zarządzanie czasem; Kształcenie; Organizacja; Jakość

EN

Management; Methods of management; Time management; Learning; Organisation; Quality

• Czasopismo: Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Zarządzanie
• Rocznik: 2020
• Numer: nr 2
• Strony: 193--206

Twórcy

autor

Kamil Rezmer

• Uniwersytet Technologiczno-Przyrodniczy w Bydgoszczy

Bibliografia

• Andruszkiewicz K., Escher I., Kaczmarczyk S., Pawlak-Kołodziejska K., Petrykowska J., Schulz M., Marketing. Podręcznik akademicki, TNOiK Dom Organizatora, Toruń 2011.
• Griffin R., Podstawy zarządzania organizacjami, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2018.
• Herbst M., Edukacja jako czynnik i wynik rozwoju regionalnego, Wydawnictwo Naukowe Scholar Sp. z o.o., Warszawa 2012.
• Hindle T., Zarządzanie czasem, Wydawnictwo Wiedza i Życie, Warszawa 2000.
• Kaczmarczyk S., Badania marketingowe. Metody i techniki, Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne, Warszawa 2003.
• Owen J., Zarządzanie. Czego nie uczą w szkołach biznesu, Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne, Warszawa 2003.
• Polcyn J., Edukacja jako dobro publiczne - próba kwantyfikacji, Wydawnictwo Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Stanisława Staszica w Pile, Piła 2017.
• Scott S.J., 23 sposoby na lenia, czyli jak pokonać prokrastynację dobrym nawykiem, Wydawnictwo Helion, Gliwice 2016.
• Tracy B., Maksimum osiągnięć, Wydawnictwo Muza S.A., Warszawa 2012.
• Trocki M., Grucza B., Ogonek K., Zarządzanie projektami, Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne, Warszawa 2003.
• Zioło Z., Rola przedsiębiorczości w podnoszeniu konkurencyjności społeczeństwa i gospodarki, "Przedsiębiorczość - Edukacja" 2006, nr 2.
• Zioło Z., Miejsce przedsiębiorczości w edukacji, "Przedsiębiorczość - Edukacja" 2012, nr 8.

Identyfikatory

DOI

10.5604/01.3001.0014.2881