Cyfrowa transformacja uczelni wyższej w obliczu COVID-19 - studium przypadku Akademii Leona Koźmińskiego

• Autorzy: Katarzyna Prokopowicz

Warianty tytułu

University Digital Transformation in the Face of COVID-19 - Kozminski University Case Study

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Ograniczenie możliwości spotykania się w obliczu pandemii COVID-19 spowodowało, że uczelnie wyższe zostały zmuszone do zawieszenia zajęć dydaktycznych w tradycyjnej formie, jednak zgodnie z zaleceniami powinny kontynuować działania dydaktyczne w formie online. W artykule podjęto próbę wyjaśnienia zjawiska transformacji cyfrowej uczelni wyższej obejmującej swoim zakresem zmianę systemu zarządzania, sposobu prowadzenia zajęć oraz nadania nowego kierunku organizacji przy jednoczesnym zaspokojeniu potrzeb wszystkich interesariuszy. Zjawisko zostało wyjaśnione na przykładzie Akademii Leona Koźmińskiego (ALK), której działania mogą stanowić modelowy wzór wykorzystywany przez inne uczelnie w procesie cyfryzacji, a także otwierać przed ośrodkami akademickimi nowe, globalne możliwości. (abstrakt oryginalny)

EN

The COVID-19 pandemic has limited the ability to meet. Colleges and universities have been forced to suspend all activities in the traditional form. However, they should continue their teaching activities online. The article attempts to explain the phenomenon of digital transformation of a university. This transformation involved changing the management system, the way classes are conducted and giving a new direction to the organization, while meeting the needs of all stakeholders. The phenomenon was explained on the example of Kozminski University (KU). KU activities can be a model used by other universities in the process of digitization, and also - open new, global opportunities for academic centers. (original abstract)

Słowa kluczowe

PL

COVID-19; Zdalne nauczanie; Digitalizacja; Technologie cyfrowe; Szkolnictwo wyższe; Studium przypadku; Pandemia

EN

COVID-19; e-learning; Digitizing; Digital technologies; Higher education; Case study; Pandemic

• Czasopismo: Marketing i Rynek
• Rocznik: 2020
• Numer: nr 7
• Strony: 25--31

Twórcy

autor

Katarzyna Prokopowicz

• Akademia Leona Koźmińskiego w Warszawie, absolwentka

Bibliografia

• Bartosik-Purgat, M. (2016). Media społecznościowe na rynku międzynarodowym. Perspektywa indywidualnych użytkowników. Warszawa: Difin.
• Berman, S. J. (2012). Digital transformation: Opportunities to create new business models. Strategy & Leadership, 40(2). https://doi.org/10.1108/10878571211209314
• Bolton, R. N., Parasuraman, A., Hoefnagels, A., Migchels, N., Kabadayi, S., Gruber, T., Komarova, Y. i Solnet, D. (2013). Understanding Generation Y and their use of social media: A review and research agenda. Journal of Service Management, 24(3). https://doi.org/10.1108/09564231311326987
• Collin, J., Hiekkanen, K., Korhonen, J., Halen, M., Itälä, T. i Helenius, M. (2015). IT Leadership in Transition-the Impact of Digitalization on Finnish Organizations. Aalto University publication series SCIENCE + TECHNOLOGY. 7.
• Główny Urząd Statystyczny. (2019). Szkoły wyższe i ich finanse w 2018 r. Warszawa, Gdańsk: GUS.
• Matt, C., Hess, T. i Benlian, A. (2014). Digital Transformation Strategies. Business & Information Systems Engineering. 57(5). https://doi.org/10.1007/s12599-015-0401-5
• Mazurek, G. (2019). Transformacja cyfrowa - perspektywa instytucji szkolnictwa wyższego. W: J. Woźnicki (red.), Transformacja Akademickiego Szkolnictwa Wyższego w Polsce w okresie 30-lecia 1989-2019. (313-332). Warszawa: KRASP.
• Obłój, K. i Wąsowska, A. (2015). Studium przypadku. W: M. Kostera (red.), Metody badawcze w zarządzaniu humanistycznym (51-59). Warszawa: Sedno.
• Polska Agencja Rozwoju Przedsiębiorczości (2013). Raport końcowy. Ewaluacja zapotrzebowania na instrumenty wsparcia e-biznesu. Warszawa: PARP.
• PricewaterhouseCoopers. (2015). Digital IQ, czyli jak zbudować porządek w chaosie. PWC.
• Sandkuhl, K. i Lehmann, H. (2017). Digital Transformation in Higher Education - The Role of Enterprise Architectures and Portals. W: A. Rossmann i A. Zimmermann (red.), Digital Enterprise Computing (49-60). Bonn: Gesellschaft für Informatik e.V.
• Seres, L., Pavlicevic, V. i Tumbas, P. (2018). Digital transformation of higher education: competing on analytics. Referat wygłoszony na: INTED2018 Conference 5-7 marca 2018. Valencia. https://doi.org/10.21125/inted.2018.2348
• Westerman, G., Calméjane, C., Bonnet, D., Ferraris, P., McAfee, A. (2011). Digital Transformation: A Roadmap for Billion-Dollar Organizations, MIT Sloan Management, MIT Center for Digital Business and Capgemini Consulting, 1-68.
• Akademia Leona Koźmińskiego (2020). ALK w liczbach. Pobrano z: https://www.kozminski.edu.pl/pl/biuro-prasowe/alk-w-liczbach/ (04.05.2020).
• Akademia Leona Koźmińskiego (2020). Zajęcia Online. Pobrano z: online.kozminski.edu.pl (05.05.2020).
• Financial Times (2020). Business Education - Rankings. Pobrano z: http://rankings.ft.com/businessschoolrankings/kozminski-university-warsaw (10.07.2020).
• Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego. (2020). Ministerstwo Nauki zawiesza zajęcia dydaktyczne na uczelniach do 25 marca, aby zapobiec rozprzestrzenianiu się COVID-19. Pobrano z: https://www.gov.pl/web/nauka/ministerstwo-nauki-zawiesza-zajecia-dydaktyczne-na-uczelniach-do-25-marca-aby-zapobiec-rozprzestrzenianiu-sie-covid-19 (02.05.2020).
• Słownik Języka Polskiego PWN. (2020). Cyfryzacja. Pobrano z: https://sjp.pwn.pl/sjp/cyfryzacja;2553935.html (05.05.2020).

Identyfikatory

DOI

10.33226/1231-7853.2020.7.3