Koncepcja smart university na przykładzie Uniwersytetu Wrocławskiego

• Autorzy: Mateusz Bartoszewicz , Paula Wiśniewska

Warianty tytułu

The Concept of Smart University Based on the Example of the University of Wrocław

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

CEL NAUKOWY: Rozpoznanie zbieżności kierunków strategicznego rozwoju Uniwersytetu Wrocławskiego (UWr) z wyznacznikami koncepcji smart university. Cel ten zrealizowano poprzez zestawienie wybranych kategorii modelu smart university z założeniami aplikacji projektowej IDUB przygotowanej przez Uniwersytet Wrocławski. W artykule odpowiedziano na następujące pytania badawcze: W jakim zakresie planowane działania zawarte w projekcie IDUB wpisują się w koncepcję smart university? Które planowane działania scharakteryzowane w projekcie odbiegają od założeń koncepcji smart university?
PROBLEM I METODY BADAWCZE: Przeprowadzone badanie miało charakter eksploracyjny. Przyjęto podejście hybrydowe, pokrewne metodzie idealizacji i konkretyzacji. Wykorzystano metody badawcze: analizę krytyczną literatury przedmiotu, analizę danych zastanych, jakościową analizę treści, technikę wywiadu ustrukturyzowanego oraz wywiady nieustrukturyzowane, zanonimizowane.
PROCES WYWODU: Artykuł składa się z trzech części: w pierwszej wyjaśniono założenia metodologiczne badań, w drugiej scharakteryzowano - czym jest koncepcja smart university. W podrozdziale trzecim opisano rys historyczny i potencjał rozwojowy UWr, natomiast w części przedostatniej artykułu zawarto wyniki analizy wniosku IDUB. Podrozdział ostatni stanowi zakończenie i podsumowanie.
WYNIKI ANALIZY NAUKOWEJ: W treści aplikacji projektowej IDUB autorstwa UWr zawarto explicite elementy, które mają przyczynić się do rozwoju inteligentnych podkategorii funkcjonowania uczelni, takich jak: [1] nauka, [2] dydaktyka, [3] infrastruktura. Oprócz tego w treści aplikacji zidentyfikowano planowane działania mające na celu: [4] intensyfikację współpracy z otoczeniem społeczno-gospodarczym oraz [5] usprawnienie zarządzanie uczelnią. Nie zawarto jednak jasno sprecyzowanych [6] narzędzi do realizacji działań prowspólnotowych, które nie byłyby nastawione w jednoznaczny sposób na "twardą" ocenę wskaźnikową.
WNIOSKI, INNOWACJE, REKOMENDACJE: Prawdopodobną przyczyną niewykrycia jasno sprecyzowanych narzędzi realizacji działań prowspólnotowych był fakt, iż MNiSW w warunkach konkursowych nie przewidziało środków na tego typu działania. Analizę można rozszerzyć na pozostałe dziewięć zwycięskich w konkursie uczelni. Dalsze badania należy prowadzić także w kontekście analizy wdrażanych w ramach projektu IDUB mechanizmów, a po 2026 roku niezbędne będzie przeprowadzenie ewaluacji programu. Nieoczekiwanym (serendypnym) wynikiem przeprowadzonych badań było spostrzeżenie, że problemem, przed jakim stoją polskie uczelnie wyższe "na przełomie" ewolucji modelu liberalnego w przedsiębiorczy, jest kwestia replikowanych od dekad, nieelastycznych struktur zarządczych. (abstrakt oryginalny)

EN

RESEARCH OBJECTIVE: The Authors intended to identify the convergence of the directions of strategic development of the University of Wroclaw with the determinants of the smart university concept. The objective was achieved by comparing selected categories of the smart university model with the assumptions of the IDUB project application prepared by the University of Wroclaw. The article answers the following research questions: To what extent do the planned activities included in the IDUB project fit into the smart university concept? Which planned activities characterized in the project deviate from the smart university concept?
RESEARCH PROBLEM AND METHODS: The study was exploratory. Authors have applied a hybrid approach, related to the method of idealization and concretization. The following research methods were used: critical analysis, desk research, qualitative content analysis, structured interview technique and unstructured, anonymized interviews.
THE PROCESS OF ARGUMENTATION: The article consists of three parts: the first section explains the methodological assumptions of the research, the second section characterizes the issue - what is the concept of smart university. The third chapter describes the historical background and development potential of UWr, while the fourth part of the article contains the results of the analysis of IDUB application. The last chapter contains both: conclusion and summary.
RESEARCH RESULTS: The content of the IDUB project application prepared by UWr explicitly includes elements, that contribute to the formation of smart & internationalization-based: [1] science, [2] didactics, [3] infrastructure, as well as improve [4] cooperation with the socioeconomic environment and [5] improve university management. However, authors haven't detected any clearly defined [6] tools for the implementation of pro-community activities that were not explicitly oriented towards "hard" indicative evaluation.
CONCLUSIONS, INNOVATIONS, AND RECOMMENDATIONS: The most probable reason for the failure to find clearly specified tools for the implementation of pro-community activities was the fact that the Ministry of Science and Higher Education did not foresee funds for this type of activities in the conditions of the competition. The analysis could be extended to the other nine (from ten) winning universities. Further research should also be conducted in the context of analyzing the mechanisms implemented under the IDUB project. In addition, an evaluation of the program will be necessary after 2026. A serendipitous result of the conducted research was the observation that the problem facing Polish universities "at the turning point" of the evolution of the liberal model into an entrepreneurial one - is the issue of inflexible management structures replicated for decades. (original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Szkolnictwo wyższe; Uniwersytet; Projekty innowacyjne

EN

Higher education; University; Innovative Projects

• Czasopismo: Horyzonty Polityki
• Rocznik: 2021
• Tom: 12
• Numer: nr 39 Globalizacja - problematyka władzy politycznej w świecie współczesnym
• Strony: 179--199

Twórcy

autor

Mateusz Bartoszewicz

• Uniwersytet Wrocławski

autor

Paula Wiśniewska

• Uniwersytet Wrocławski

Bibliografia

• Babbie, E. (2019). Badania społeczne w praktyce. Wydawnictwo Naukowe PWN.
• Baran, M., Strojny J., (2013). Kompleksowe podejście do zarządzania projektami na przykładzie uczelni wyższej. Przedsiębiorczość i Zarządzanie, 14(12), 247-262.
• BIP Politechniki Wrocławskiej. (2021). Sprawozdanie z wykonania planu rzeczowo-finansowego za 2019 rok. https://bip.pwr.edu.pl/fcp/iGBUKOQtTKlQhbx08SlkTVxZeUTgtCgg9ACFDC0RFSn9BG1gnBVcoFW8SBDRKHg/_users/code_mDlYWLAtLNVYhUVozCQ9EGVVXR3g8Gh9MDCEUHxYb/2019/sprawoddanie_z_wykonania_planu_za_2019_publiczne.pdf?fbclid=IwAR0BwVNCd9ADPP34Cp7nD9tsNvlqGkxykJBSBkbx_ZLWchTtVoDbRxydMA
• BIP Uniwersytetu Przyrodniczego we Wrocławiu. (2021). Sprawozdanie Rektora Uniwersytetu Przyrodniczego we Wrocławiu z działalności uczelni w roku 2019. https://bip.upwr.edu.pl/download/v7WVRWb0ERbyl9FRcjCxNCEEAABishDl5GS2tSFHhfXy4YVAooCVp-BHsbUHpdfRlGVwkQPy8ADlNJY0UvTlIZNgBPCzoQWiJUZxRHb0BBFQBPEVR7YkJYAQQmUBFTXhk2ABBSZkALUllkA1pzTEEEUSkcBFUiXEB_B2BFA0REUnxWH1RkeVc3RiREaTYdFywNRm8dKyEOSkpEYQJKBUVLfkMBVHBBGWAfcS5HfEJWH1AUbEd5el5zWXdgWhlGWlpgTBlIaUwnexVuFFl3QH0HfUcDAzBSXgJTTGICXAVaWmJFVAEoVRQsCw/sprawozdanie_rektora_upwr_z_dzialalnosci_uczelni_w_2019_r.pdf?fbclid=IwAR1WbBtZYUvTS6-DQUkF6As6kOXpcBU4mgQLWAB7TL4Su0Rctl5QQ8EQUOk
• BIP Uniwersytetu Wrocławskiego. (2021). Sprawozdanie z wykonania planu rzeczowo-finansowego za 2019 rok. https://bip.uni.wroc.pl/download/attachment/27976/sprawozdanie-i-plan-rzeczowo-finansowy-na-rok-2019.pdf
• Böttcher, F., Thiel, F. (2018). Evaluating research-oriented teaching: a new instrument to assess university students' research competences. Higher Education,75, 91-110. https://doi.org/10.1007/s10734-017-0128-y
• de Boer, H.F., Enders, J., Schimank, U. (2008). Comparing Higher Education Governance Systems in Four European Countries. W: N.C. Soguel, P. Jaccard (red.), Governance and Performance of Education Systems (s. 35-54). Dordrecht: Springer. https://doi.org/10.1007/978-1-4020-6446-3_3
• Historia Uniwersytetu Wrocławskiego. (n.d.). https://uni.wroc.pl/historia-uniwersytetu/
• Hnatyszak, O. (2018). Uczelnia nowej generacji - redefinicja instytucjonalna uczelni. Nierówności Społeczne a Wzrost Gospodarczy, 54(2), 336-345. DOI: 10.15584/nsawg.2018.2.24.
• Jedynak, P. (2019). Podejście procesowe w zarządzaniu uniwersytetem. W: Ł. Sułkowski, J. Górniak (red.), Strategie i innowacje organizacyjne polskich uczelni. Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.
• Korenik, A. (2019). Smart cities. Inteligentne miasta w Europie i Azji. Warszawa: CeDeWu.
• Kulczycki, E. (2017). Punktoza jako strategia w grze parametrycznej w Polsce. Nauka i Szkolnictwo Wyższe, 1(49), 63-78.
• Kulikowski, K., Antipow, E. (2020). Niezamierzone konsekwencje punktozy jako wartości kulturowej polskiej społeczności akademickiej. Studia Socjologiczne, 3(238), 207-236.
• Leja, K. (2011). Koncepcje zarządzania współczesnym uniwersytetem. Gdańsk: Wydawnictwo Politechniki Gdańskiej.
• Leja, K. (2015). Trzy misje uczelni, trzy ścieżki kariery - Krzysztof Leja na łamach FA. Obywatele Nauki. http://obywatelenauki.pl/2015/01/trzy-misje-uczelni-trzy-sciezki-kariery-krzysztof-leja-na-lamach-fa/
• Lenart-Gansiniec, R. (2019). Przesłanki i bariery wdrożenia koncepcji smart university. W: Ł. Sułkowski, J. Górniak (red.), Strategie i innowacje organizacyjne polskich uczelni. Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.
• Maliszewski, T. (2019). Strategiczne zarządzanie uczelniami, czyli synteza rzemiosła i sztuki. Kluczowe obszary zarządzania - interakcja z otoczeniem konkurencyjnym - perspektywy rozwoju. W: Ł. Sułkowski, J. Górniak (red.), Strategie i innowacje organizacyjne polskich uczelni. Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.
• Nuzzaci, A., La Vecchia, L. (2012). A Smart University for a Smart City. International Journal of Digital Literacy and Digital Competence, 3(4), 16-32. DOI: 10.4018/jdldc.2012100102.
• Shabbir, M, Abbas, Q. (2019). Research-Oriented Teaching and Students' Academic Performance: Perception of University Teachers. Social Science. European Online Journal of Natural and Social Sciences, 8(1), 1-8.
• Stawasz, D., Sikora-Ferndandez, D. (2016). Koncepcja smart city na tle procesów i uwarunkowań rozwoju współczesnych miast. Łodź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego.
• Struktura Uniwersytetu Wrocławskiego. (n.d). https://uni.wroc.pl/dzial/struktura/
• Strategia Rozwoju Uniwersytetu Wrocławskiego 2013-2020. (2013). https://uni.wroc.pl/wp-content/uploads/2015/08/Uchwa a-Nr-100_2013-Senatu-UWr-z-dnia-26.06.2013-r.-w-sprawie-strategii-rozwoju-Uniwersytetu-Wroc awskiego-na-lata-2013-2020.pdf
• Sułkowski, Ł., Seliga, R. (2016). Przedsiębiorczy uniwersytet - zastosowanie zarządzania strategicznego. Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu, 444, 479-489. DOI: 10.15611/pn.2016.444.42.
• Uskov, V., Bakken, J.P., Howlett, R.J., Jain, L.C. (2018). Smart Universities Concepts, Systems, and Technologies. Dordrecht: Springer.
• Ustawa z dnia 20 lipca 2018 r. Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce Dz. U. poz. 1668 (2021) (Polska). https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20180001668/U/D20181668Lj.pdf
• Wiszewski, P. (red.). (2019). Wniosek w pierwszym konkursie w ramach programu "Inicjatywa Doskonałości - Uczelnia Badawcza" (IDUB/1/3/2019). Uniwersytet Wrocławski.

Identyfikatory

DOI

10.35765/HP.2070