Perspektywa edukacji muzycznej małego dziecka w kontekście współczesnej zmiany oświatowej

• Autorzy: Mirosław Kisiel

Warianty tytułu

Die Perspektiven der Musikausbildung eines kleinen Kindes im Kontext des gegenwärtigen Bildungssystemwandels

A Study of Early Childhood Music Education in the Context of the Unfolding Transformations in Pedagogy

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

W niniejszym artykule chciałbym przybliżyć współczesny obraz edukacji muzycznej małego dziecka widziany z perspektywy zachodzącej w oświacie ewolucji. Problematyka została ujęta w aspekcie zaobserwowanych pozytywnych i negatywnych symptomów dokonujących się przeobrażeń, jak również przewidywanych rokowań w tym zakresie(fragment tekstu)

EN

An article examines early childhood music education viewed through the lens of the transformation the pedagogical field is currently undergoing. Our approach addresses both positive and negative aspects of the observed changes, as well as their potential future outcomes. The investigation principally explores children in preschool and primary grade stages, and the role of the childhood education professional both in providing music instruction and in utilising music as a tool for facilitating other aspects of education. The chief objective of early childhood music education, however, remains aimed at fostering the child's joy in music making.(original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Edukacja; Dzieci; Wychowanie; Kultura

EN

Education; Children; Parenting; Culture

• Czasopismo: Chowanna
• Rocznik: 2018
• Tom: 1(50)
• Strony: 219--235

Twórcy

autor

Mirosław Kisiel

• Uniwersytet Śląski w Katowicach

Bibliografia

• Białkowski A.: Edukacja muzyczna w poszukiwaniu nowych zdefiniowań. "Annales Universitatis Marie Curie-Skłodowska. Sectio L, Artes" 2003, vol. 1.
• Białkowski A. et al.: Muzykowanie w Polsce. Badanie podstawowych form muzycznej aktywności Polaków. Warszawa: Fundacja na rzecz rozwijania muzykalności Polaków "Muzyka jest dla wszystkich", 2014.
• Bonna B.: Zdolności audiacyjne a umiejętności muzyczne. "Wychowanie Muzyczne w Szkole" 2004, nr 3.
• D iamska D. et al.: Komentarz do podstawy programowej wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej. http://www.reformaeduka cji.men.gov [22.07.2017].
• Filipiak E.: Z Wygotskim i Brunerem w tle. Słownik pojęć kluczowych. Bydgoszcz: Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego, 2011.
• Jankowski W.: Dlaczego z muzyką w szkole są kłopoty? Warszawa: Akademia Muzyczna im. Fryderyka Chopina, 2006.
• Jorgensen E.R.: Transforming Music Education. Bloomington: Indiana University Press, 2003.
• Jóźwiak M ., Putkiewicz A ., Rozmus K .: Inspiracje muzyczne do podręcznika "Nasza szkoła". Klasa 2. Warszawa: Ośrodek Rozwoju Edukacji, 2015.
• Kalarus A.: Muzyka jako tło akustyczne podczas zajęć w nauczaniu wczesnoszkolnym. W: Współczesne oblicza edukacji muzycznej. Red. R. Gozdecka, M. Grusiewicz. Lublin: Wydawnictwo UMCS, 2008.
• Kataryńczuk- Mania L.: Aktywność wokalna dzieci przedszkolnych. Pilotażowy rekonesans diagnostyczny. W: Wybrane problemy badań naukowych w zakresie edukacji artystycznej. Red. W.A. Sacher. Bielsko- Biała: Wyższa Szkoła Administracji, 2010.
• Kisiel M.: Język muzyki i mowa muzyczna w dialogu dziecka z dorosłym w edukacji elementarnej. Katowice: Śląska Wyższa Szkoła Zarządzania im. gen. Jerzego Ziętka, 2015.
• Kisiel M.: Wielorakie przestrzenie muzyki w edukacji i wychowaniu dziecka w młodszym wieku szkolnym. Katowice: Katedra Pedagogiki Wczesnoszkolnej i Pedagogiki Mediów UŚ, 2013.
• Kołodziejski M.: Muzyka i wielostronna edukacja dziecka. Częstochowa: Wyższa Szkoła Lingwistyczna, 2012.
• Lewowicki T.: Przemiany oświaty. Warszawa: Wydawnictwo Akademickie "Żak", 1997.
• Mitas A.W.: Dźwiękowy system antropotechniczny w aspekcie edukacji. http://kontekstypedagogiczne.pl/wp-content/uploads/konteksty _pedagogiczne_5.pdf [19.04.2018].
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, kształcenia ogólnego dla szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy oraz kształcenia ogólnego dla szkoły policealnej. Dz.U. 2017, poz. 356.
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 marca 2017 r. w sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół. Dz.U. 2017, poz. 703.
• Sacher W.A.: Słuchanie muzyki a kształtowanie emocjonalności dzieci. Katowice: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, 2004.
• Standardy edukacji muzycznej. Red. A. Białkowski, W.A. Sacher. Warszawa: Fundacja "Muzyka jest dla wszystkich", 2010.
• Szatan E.: Przestrzeń muzyczna dziecka w wymiarze klasy szkolnej. "Konteksty Pedagogiczne" 2015, nr 1 (4).
• Śliwerski B.: Edukacja pod prąd. Kraków: Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2001.
• Waluga A.: Śpiew w perspektywie edukacji muzycznej. Koncepcje, badania, programy. Katowice: Akademia Muzyczna im. Karola Szymanowskiego, 2012.
• Waluga A., We i n e r A.: Kompetencje muzyczne absolwentów I etapu edukacyjnego państwowych szkół ogólnokształcących i ich wybrane determinanty. Warszawa: Instytut Muzyki i Tańca, Stowarzyszenie im. Zoltána Kadálya w Polsce, 2016.
• Więckowski R.: Pedagogika wczesnoszkolna. Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1995.
• Wojnar I.: Humanistyczne intencje edukacji. Warszawa: Wydawnictwo Akademickie "Żak", 2000.