Zmotywowana kreatywność: synergia motywacyjna postawy twórczej młodzieży

• Autorzy: Jacek Gralewski , Maciej Karwowski

Warianty tytułu

Motivated Creativity: Motivational Synergy of Youths Creative Attitude

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Celem tego artykułu jest próba empirycznej eksploracji hipotezy synergii motywacyjnej w odniesieniu do postawy twórczej rozumianej zgodnie z modelem sformułowanym przez Stanisława Popka (2000). W dalszej części tekstu stawiamy hipotezę, że wymiarom składowych postawy twórczej: zachowaniom heurystycznym i nonkonformizmowi, sprzyjać będzie współwystępowanie obu orientacji motywacyjnych, tj. motywacji samoistnej i celowej, czyli motywacyjna synergia. (fragment tekstu)

EN

In the article the hypothesis of motivational synergy in creative attitude has been formulated and confirmed. This hypothesis assumes that for development of characteristics important for creativity both intrinsic and extrinsic motivational orientations are important. In the study realized on large sample of high school students (N = 589), creative and imitative attitudes were measured using KANH questionnaire and motivational orientations using Polish adaptation of WPI done by K a r wowsk i (2009a). It was found that extrinsic motivation is a significant positive predictor of conformity and algorithmic behavior, in case of nonconformity and heuristic behavior relationships were opposite - intrinsic motivation were positively related and extrinsic motivation related negatively. However significant interactive effect was found, confirming motivational synergy hypothesis. In case of people with high level of intrinsic motivation increasing of extrinsic motivation influenced students' creativity positively. Educational implications of the results are discussed. (original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Edukacja młodzieży; Szkolnictwo średnie; Motywacje; Postawa twórcza; Kształtowanie postawy twórczej; Modele regresji

EN

Youth education; Secondary education; Motivation; Creative attitude; Developing creative attitude; Regression models

• Czasopismo: Chowanna
• Rocznik: 2011
• Tom: 1(36) Twórczość - ekspresja - aktywność artystyczna w rozwoju dzieci i młodzieży
• Strony: 45--58

Twórcy

autor

Jacek Gralewski

autor

Maciej Karwowski

Bibliografia

• Amabile T.M., 1983: The social psychology of creativity. New York
• Amabile T.M., 1996: Creativity in Context. Boulder, Co
• Amabile T.M. et al., 1994: The Work Preference Inventory: Assesing intrinsic and extrinsic motivational orientations. "Journal of Personality and Social Psychology", no. 66, s. 950-967
• Feist G.J., Barron F.X., 2003: Predicting creativity from early to late adulthood: Intellect, potential, and personality. "Journal of Research in Personality", no. 37, s. 62-88
• Karwowski M., 2006: Motywowanie uczniów do działań twórczych - między romantyzmem a behawioryzmem. "Ruch Pedagogiczny", nr 3-4, s. 13-27
• Karwowski M., 2009a: Klimat dla kreatywności. Koncepcje, metody, badania. Warszawa
• Karwowski M., 2009b: Uczniowska motywacja - część 1 - metoda pomiaru. Niepublikowany maszynopis. Akademia Pedagogiki Specjalnej im. M. Grzegorzewskiej. Zakład Psychopedagogiki Kreatywności
• Karwowski M., 2009c: Uczniowska motywacja - część 2 - wybrane uwarunkowania i konsekwencje. Niepublikowany maszynopis. Akademia Pedagogiki Specjalnej im. M. Grzegorzewskiej. Zakład Psychopedagogiki Kreatywności
• Karwowski M., 2009d: Zgłębianie kreatywności. Studia nad pomiarem poziomu i stylu twórczości. Warszawa
• Kim K.H., 2008: Meta-analyses of the relationship of creative achievement to both IQ and divergent thiking test scores. "Journal of Creative Behavior", no. 42, s. 106-130
• Kozielecki J., 2001: Psychotransgresjonizm. Nowy kierunek psychologii. Warszawa
• Plucker J.A., 1999: Is the proof in the pudding? Reanalyses of Torrance's (1958 to present) longitudinal data. "Creativity Research Journal", no. 12, s. 103-114
• Popek S., 1987: Teoretyczne podstawy badań nad zdolnościami i uzdolnieniami. W: Z badań nad zdolnościami i uzdolnieniami specjalnymi młodzieży. Red. S. Popek. Lublin
• Popek S., 1996: Zdolności i uzdolnienia - ujęcie systemowe. W: Zdolności i uzdolnienia jako osobowościowe właściwości człowieka. Red. S. Popek. Lublin
• Popek S., 2000: Kwestionariusz Twórczego Zachowania KANH. Lublin
• Popek S., 2001: Człowiek jako jednostka twórcza. Lublin
• Popek S., 2004: Zdolności i uzdolnienia w świetle współczesnych teorii psychologicznych. W: Uczeń o zróżnicowanych zdolnościach i uzdolnieniach we współczesnej szkole. Red. S. Popek. Zamość
• Richards R., ed., 2002: Everyday creativity and New Views of Human Nature. Psychological, Social and Spritual Perspectives. Washington, DC
• Strzałecki A., 2003: Psychologia twórczości. Między tradycją a ponowoczesnością. Warszawa