Ekspresja malarzy xx wieku jako inspiracja twórczych poszukiwań adolescentów

• Autorzy: Urszula Swadźba

Warianty tytułu

The Expression of Artists of the Twentieth Century as the Inspiration for Creative Researches in the Period of Adolescence

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Młodzież do chwili wcielenia się w artystów action painting i popartu nie uświadamiała sobie, że twórczość to zdolność wyjścia poza to, co powszechne i oczywiste, że rozumie się ją jako zdolność do myślenia wolnego od schematów i reguł, myślenia abstrakcyjnego i elastycznego. Dzięki doświadczaniu sztuki w sposób niestandardowy młodzi ludzie mieli szansę spojrzeć na nią z różnych perspektyw. W końcowej fazie projektu uczestnicy warsztatów z entuzjazmem wyrażali się o tego typu działaniach, byli zadowoleni z zaskakujących i nieoczekiwanych efektów twórczych swoich prac i usatysfakcjonowani nimi. Niewątpliwie tego typu edukacja artystyczna prowadzona cyklicznie w galeriach sztuki współczesnej może być impulsem do stymulowania możliwości twórczych młodych ludzi w wieku adolescencji. Poznawanie warsztatu ekspresji artystów może być inspiracją do ich własnych poszukiwań twórczych oraz może przyczyniać się do rozwoju badawczej postawy młodzieży wobec świata sztuki. (fragment tekstu)

EN

The article offers the way to carry on the art classes in modern education. It shows the specificity of the creative education place as the gallery of the modern art is where you cannot only find the most proper stationery and didactic base but also you can admire the pieces of the modern art. It is possible here to take part in gallery classes as well as in lectures of art matter organized especially for the groups of teenagers. The article shows the work of the most famous expressionists and pop art creators of the twentieth century and the meeting of the adolescents with that special kind of art which is full of emotion and activity. The most typical attitudes of young people are described in the article: the lack of self-confidence, a lot of doubts as to beeing creative, too much self-criticism but on the other hand egocentrity, nonchalance, too expressive behaviour, acts of aggression. It appears that thanks to taking part in trainnings in action painting as well as in pop art ones the mentioned attitudes change into creativity, joyful creation, community spirit. In conclusions of the article the real chance to stimulate personality and creativity of adolescents is taken into consideration; how the creative actions influence over self-confidence or friendly social attitude. (original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Sztuka; Edukacja młodzieży; Kształtowanie postawy twórczej; Postawa twórcza

EN

Art; Youth education; Developing creative attitude; Creative attitude

• Czasopismo: Chowanna
• Rocznik: 2011
• Tom: 1(36) Twórczość - ekspresja - aktywność artystyczna w rozwoju dzieci i młodzieży
• Strony: 197--206

Twórcy

autor

Urszula Swadźba

Bibliografia

• Baal-Teshuva J., 2003: Mark Rothko. Malarstwo jako dramat. Kolonia
• Beuys J., 1987: Każdy artystą. Tłum. K. Krzemień. W: Zmierzch estetyki - rzekomy czy autentyczny? Red. S. Morawski. T. 2. Warszawa
• Beuys J., 1990: Teksty, komentarze, wywiady. Wyboru dokonał, oprac. i wstępem poprzedził J. Jedliński. Warszawa
• Byszewski J., 2009: Konferencja "Edukacja a nowoczesne muzeum". Kraków
• Kisielewski A., 1999: Sztuka i reklama. Relacje między sztuką i kulturą. Białystok
• Kowalska B., 1989: Od impresjonizmu do konceptualizmu. Odkrycia sztuki. Warszawa
• Majewska B., 1974: Sztuka Inna, sztuka ta sama. Dubuffet, De Stael, Wols, Pollock. Warszawa
• Oleszkiewicz A., 1993: Adolescencja. Warszawa
• Pietrasiński Z., 1969: Sam sięgaj do psychologii. Warszawa
• Rose B., 1991: Malarstwo amerykańskie dwudziestego wieku. Warszawa
• Szmidt K.J., 2005: Pedagogika twórczości. Idee - aplikacje - rady na twórczą drogę. Kraków
• Thompson J., 2006: Jak czytać malarstwo współczesne. Kraków
• Włodarczyk W., 1996: Pod znakiem abstrakcji. Sztuka lat czterdziestych i pięćdziesiątych. W: Sztuka świata. T. 10. Warszawa