Paradoksy testów kompetencji języka angielskiego w krajach azjatyckich

• Autorzy: Agnieszka Gromkowska-Melosik

Warianty tytułu

Die Paradoxe der sprachlichen Kompetenzteste im Englischen in asiatischen Ländern

Paradoksy testów kompetencji języka angielskiego w krajach azjatyckich

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Celem tego artykułu nie jest przedstawienie problemów związanych z uczeniem się języka angielskiego, lecz wybranych paradoksów oceniania, a w szczególności testowania stopnia jego przyswojenia. I w tym przypadku nieoczekiwanie to kraje Dalekiego Wschodu stanowią najbardziej atrakcyjną przestrzeń analizy. Z jednej strony występuje tam obsesyjna wręcz orientacja na testowanie uczniów; z drugiej - języki tych krajów są całkowicie odmienne od angielskiego, co powoduje, że sprawdzanie kompetencji językowych wplecione zostaje w różnego typu, niekiedy zaskakujące, konteksty kulturowe. Ponadto bez wątpienia dyskusje na temat testowania stopnia znajomości języka angielskiego w krajach, w których nie jest on językiem "rodzimym", wpisują się w dyskusje na temat kulturowego imperializmu.(fragment tekstu)

EN

This article aims at revisiting chosen paradoxes encountered in the process of evaluation, particularly the evaluation of English language acquisition level among the learners from Far East countries. What is characteristic of those countries is, on the one hand, a strong orientation towards student testing, and on the other hand, the linguistic remoteness of their official and native tongues from English, which in turn intertwines the language competence testing into various, often unexpected, cultural contexts. Therefore, East Asian countries constitute a very attractive research subject, especially as a part of discussion concerning cultural imperialism(original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Kultura; Język angielski; Testy

EN

Culture; English language; Tests

• Czasopismo: Chowanna
• Rocznik: 2017
• Tom: 2(49)
• Strony: 191--207

Twórcy

autor

Agnieszka Gromkowska-Melosik

• Uniwersytet Adama Mickiewicza w Poznaniu

Bibliografia

• 2015 Report on Test Takers Worldwide. The TOEIC Listening and Reading Test. https://www.ets.org/s/toeic/pdf/ww_data_report_unlweb.pdf.
• Ahn H.: English Policy in South Korea: A Role in Attaining Global Competitiveness or a Vehicle of Social Mobility? "Journal of English as an International Language" 2013, vol. 8 (1).
• Arudou D.: Don't Blame JET for Japans Poor English. "The Japans Time", 7 September 2010. http://www.japantimes.co.jp/communi ty/2010/09/07/issues/dont-blame-jet-for-japans-poor-english/
• Bok- Rae K.: The English Fever in South Korea: Focusing on the Problem of Early English Education. "Journal of Education & Social Policy" 2015, vol. 2, no. 2.
• Bolton K., G r a ddol D.: English in China Today. "English Today" 2012, vol. 28 (3).
• Dissapointing Levels of English. "The Japan Times", 28 March 2015. hhttp://www.japantimes.co.jp/opinion/2015/03/28/editorials/disappointing- levels-english/
• Exploring Transnational Communities in the Philippines. Eds. V.A. Miralao, L.P. Makil. 2007. http://unesdoc.unesco.org/images/0015 /001530/153053e.pdf.
• Hiten Amin Reports. Beyond English Capability. 2012. http://www.disc. co.jp/en/resource/pdf/BeyondEnglishCapability.pdf.
• Hongo J.: Japan Ranks 40th of 48 Countries in TOEIC Scores. "The Wall Street Journal", 18 July 2014. http://blogs.wsj.com/japanrealtime/ 2014/07/18/japan-ranks-40th-of-48-countries-in-toeic-scores/
• Hua S.L.: What is Gaokao. A Look at China's Most Important Exam. 7 June 2016. http://blog.tutorming.com/expats/what-is-gaokao-chinese-col lege-entrance-exam [30.11.2017].
• Jeon S.A.S.: A Critical Analysis of the Mainstream Standard English Education: A Korean EFL Teacher's View. "Bilingual & Multilingual Teachers of English. An International Journal" 2013, vol. 1, no. 1.
• Kubota R.: 'Language is Only a Tool': Japanese Expatriates Working in China and Implications for Language Teaching. "Multilingual Education" 2013, vol. 3, no. 1.
• Kubota R.: Questioning Linguistic Instrumentalism: English, Neoliberalism, and Language Tests in Japan. "Linguistics and Education" 2011, vol. 22.
• Languages in a Global World: Learning for Better Cultural Understanding. Eds. B. della Chiesa, J. Scott, Ch. Hinton. OECD Publishing. http://dx.doi.org/10.1787/9789264123557-en.
• Lee J.: Ideologies of English in the South Korean "English Immersion" Debate. In: Selected Proceedings of the 2008 Second Language Research Forum. Exploring SLA Perspectives, Positions, and Practices. Eds. M.T. Prior, Y. Watanabe, S.-K. Lee. Somerville, MA: Cascadilla Proceedings Project, 2010. http://www.lingref.com/cpp/slrf/2008/paper2397.pdf.
• Lo Castro V.: The English in Japanese University Entrance Examinations: A Sociocultural Analysis. "World Englishes" 1990, vol. 9, no. 3.
• Melosik Z.: Kultura popularna i tożsamość młodzieży. W niewoli władzy i wolności. Kraków: Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2013.
• Nakata Y.: Why Can't Japanese People Speak English? 13 July 2014. https://blog.gaijinpot.com/cant-japanese-people-speak-english/
• Ota H.: Teaching English as a Global Language. "Ōmon Ronsō" 2013, vol. 87. http://www.law.nihon-u.ac.jp/publication/pdf/oumon/04.pdf.
• Park J.-K.: English Fever' in South Korea: Its History and Symptoms. "English Today" 2009, vol. 25 (1). DOI: 10.1017/ S026607840900008X.
• Peng L., Tan X., Xie F.: Rethinking the Way Out for College English Teaching - After China's Reform in National College Entrance Exam in English. "Journal of Language Teaching and Research" 2014, vol. 5, no. 6.
• Reesor M.: Japanese Attitudes to English: Towards an Explanation of Poor Performance. "NUCB Journal of Language Culture and Communication" 2003, vol. 5, no. 2.
• Rui Y.: China's Removal of English from Gaokao. "International Higher Education" 2014, no. 75.
• Spring J.: Globalization of Education: An Introduction. Sociocultural, Political and Historical Studies in Education. New York: Routledge, 2014.
• Terasawa T.: The "English Divide" in Japan: A Review of the Empirical Research and Its Implications". 2012. http://repository.dl.itc.u-tokyo. ac.jp/dspace/bitstream/2261/52662/1/lis01007.pdf.
• Yoo Y., Namkung G.: English and American Linguistic Hegemony. A Case Study of th Educational Testing Service. "The Korean Journal of International Studies" 2012, vol. 10, no. 2.