Warianty tytułu
Interpretative Ideas and Values (on the Basis of a Fairy-tales)
Języki publikacji
Abstrakty
Chyba żaden z przedmiotów szkolnych, w sposób tak oczywisty i nienachalny, nie realizuje funkcji wychowawczej, jak język polski. Weźmy pierwszą kategorię - kategorię osoby. ,,Ja", odnoszące się do podmiotowości ucznia, zaraz po nim ,,ty", sytuujące podmiot w relacji z innym, ,,on", ,,oni", osadzające go w społeczeństwie. Jedna z pierwszych lekcji gramatycznych zapowiada bliskość wartości społecznych, etycznych i poznawczych. Wystarczy ubrać te zaimki w tworzywo języka, stworzyć przekaz językowy nieprzezroczysty, by wprowadzić ucznia w świat wartości estetycznych.(fragment tekstu)
The aim of the article is to show the relation between text interpretation and student's personality formation in the contemporary school. The choice of the text material (fairy-tale) was determined by characteristics of the kind, which carries universal values. The sample exercises presented in the article are meant to form desira- ble values such as: tolerance, sensitivity etc. Above all, they are meant to open stu- dents to a dialogue, which is the base of literary education during Polish language course(original abstract)
Twórcy
autor
Bibliografia
- Bortnowski S., 2005: Przewodnik po sztuce uczenia literatury. Warszawa.
- Mikoś E., Feiner M., 2002: Zmiany w sposobach myślenia o szkole. ,,Polonistyka", nr 394, s. 208-211.
Typ dokumentu
Bibliografia
Identyfikatory
Identyfikator YADDA
bwmeta1.element.ekon-element-000171626170
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.