Technologie informacyjno-komunikacyjne w budowaniu przestrzeni edukacyjnej

• Autorzy: Wielisława Osmańska-Furmanek , Jacek Jędryczkowski

Warianty tytułu

Information and Communication Technologies in Building Educational Space

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

W większości definicji społeczeństwa informacyjnego kładzie się nacisk na fakt, iż za stosowanie i rozwój infrastruktury informacyjnej ma przede wszystkim - oprócz wielkiego znaczenia dla ekonomii - daleko idące konsekwencje społeczne, a więc również konsekwencje dla szkoły i edukacji. Osiągnięcie poziomu społeczeństwa informacyjnego oznacza możliwość szerokiego dostępu do informacji, usług, w tym usług edukacyjnych, do rozrywki na życzenie, możliwość interakcji i swobodnego operowania danymi, możliwość przeprowadzania rozmaitych operacji na odległość i podjęcia komunikowania w dowolnej chwili i z dowolnego miejsca świata połączonego w wirtualną całość za pomocą sieci telekomunikacyjnej.(fragment tekstu)

EN

The paper presents fields and possibilities of information and communication technologies in building educational space. The short genetic outline of applying education informatics in Polish schools as well as changes of application and education strategies with use of multimedia were described in the paper. The selected psychological factors and cognitive preferences in educational actions were also shown in the paper.(original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Technologie internetowe; Komunikowanie; Edukacja; Pedagogika

EN

Internet technologies; Communication; Education; Pedagogy

• Czasopismo: Chowanna
• Rocznik: 2012
• Tom: 1(39) Problemy edukacji w społeczeństwie wiedzy
• Strony: 253--263

Twórcy

autor

Wielisława Osmańska-Furmanek

autor

Jacek Jędryczkowski

Bibliografia

• Bruner J.S., 1974: W poszukiwaniu teorii nauczania. Przeł. E. Krasińska. Przedmowa K. Kruszewski. Warszawa
• Gardner H., 2002: Inteligencje wielorakie. Teoria w praktyce. Przeł. A. Jankowski. Poznań
• Gwóźdź A., 2003: Obrazy i rzeczy. Film między mediami. Kraków
• Jędryczkowski J., 2008: Prezentacje multimedialne w pracy nauczyciela. Zielona Góra
• Kozielecki J., 2000: Koncepcje psychologiczne człowieka. Warszawa
• McLuhan H.M., 2001: Wybór tekstów. Red. E. McLuhan, F. Zingrone. Przeł. E. Różalska, J.M. Stokłosa. Poznań
• Merleau-Ponty M., 2001: Fenomenologia percepcji. Przeł. M. Kowalska, J. Migasiński. Posłowiem opatrzył J. Migasiński. Warszawa
• Osmańska-Furmanek W., 2004: Człowiek w medialnej przestrzeni edukacyjnej - alokacje czasowe i przestrzenne. W: Edukacja medialna: teksty i preteksty. Red. I. Borkowski. Wrocław
• Osmańska-Furmanek W., Furmanek M., 2006: Pedagogika mediów. W: Pedagogika: subdyscypliny wiedzy pedagogicznej. Red. B. Śliwerski. T. 3. Gdańsk
• Pasterniak W., 1995: Przestrzeń edukacyjna. Zielona Góra
• Pasterniak W., 2001: Rozjaśnić egzystencję. O dylematach i rozdrożach edukacji. Poznań
• Reeves B., Nass C., 2000: Media i ludzie. Przeł. H. Szczerkowska. Warszawa 2000
• Sternberg R.J., 2001: Psychologia poznawcza. Przeł. E. Czerniawska, A. Matczak. Warszawa