Creating the Programs for Children with Delayed School Attendance in Kindergarten

• Autorzy: Erik Žovinec , Peter Seidler
• Języki publikacji: PL

Abstrakty

EN

The paper deals with the possibilities of stimulating, preventive and educational activities for children in kindergarten. Children from risk groups need empirically-based preschool education programs for the prevention of learning difficulties.(original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Dzieci; Pedagogika; Nauczanie; Edukacja

EN

Children; Pedagogy; Teaching; Education

• Czasopismo: Chowanna
• Rocznik: 2012
• Tom: 1(39) Problemy edukacji w społeczeństwie wiedzy
• Strony: 347--360

Twórcy

autor

Erik Žovinec

autor

Peter Seidler

Bibliografia

• Act no. 245/2008 Coll. on education (Education Act). [online] [accessed on 3.12.2012]. Available at: http://www.uips.sk/sub/uips.sk/images/PKvs/z245_2008.pdf
• Barloková J., 2011: Rozvoj pregramotnosti rizikových skupín detí v MŠ. Nitra. Postgraduate thesis manuscript
• Baumert J. et al., Hrsg., 2001: PISA 2000. Basiskompetenzen von Schülerinnen und Schülern im internationalen Vergleich. Opladen
• Gavora P., Zápotočná O. et al., 2003: Gramotnosť: vývin a možnosti jej didaktického usmerňovania. Bratislava
• Kaderavek J., Justice L., 2004: Goal selection and implementation in the early childhood classroom. "Language, Speech and Hearing Services in Schools", Issue 35
• Komora J., Duchovičová J., 2007: Vplyv rodiny na školskú úspešnosť dieťaťa so špecifickými poruchami učenia. In: Vzdelávanie v zrkadle doby. Súčasné teórie edukačných premien v školstve. Nitra
• Kurincová V., 2008: Rodina a jej miesto v systéme výchovy dieťaťa so špeciálnymi edukačnými potrebami. In: P. Seidler, E. Žovinec, V. Kurincová: Edukácia a inklúzia žiakov so špeciálnymi potrebami. Nitra
• Lipnická M., 2009: Počiatočné čítanie a písanie detí predškolského veku. Prešov
• Mikulajová M., Dujčíková O., 2001: Tréning fonematického uvedomovania podľa D.B. Eľkonina. Bratislava
• Pielinská D., 1995/1996: Metoda Glena Domana jako alternativní přístup k přípravě na čtení. "Predškolská výchova", Issue 8
• Průcha J., Walterová E., Mareš J., 2003: Pedagogický slovník. Prague
• Škodová E., Michka F., Moravcová M., 1995: Hodnocení fonematického sluchu u předškolních dětí. Prague
• Štátny vzdelávací program. ISCED 0 - predprimárne vzdelávanie. [online] [accessed on 4.12.2012]. Available at: http://www.statpedu.sk/files/documents/svp/ms/isced_0.pdf
• Zápotočná O., Petrová Z., 2010: Jazyková gramotnosť v predškolskom veku. Trnava
• Zelinková O., 2001: Pedagogická diagnostika a individuální vzdělávací program. Prague
• Žovinec E., 2006: Prevencia špecifických vývinových porúch učenia a inkluzívna škola. In: P. Seidler et al.: Cesty k inklúzii. Nitra
• Žovinec E., 2007: Prediktory a rané rizikové prejavy detí so špecifickými vývinovými poruchami učiania. In: B. Kasáčová, M. Lipnická, Z. Huľová: Škola-edukácia-príprava učiteľa IV. Školská pripravenosť detí v kontinuite predškolskej elementárnej edukácie. Proceedings. B. Bystrica