W poszukiwaniu wiedzy przy stole, na stole, a może pod stołem - konteksty andragogiczne

• Autorzy: Monika Sulik

Warianty tytułu

In the Search for Knowledge at the Table, on the Table or under the Table - Andragogical Contexts

In der Suche nach dem Wissen am Tisch, auf dem Tisch oder vielleicht unter dem Tisch - andragogische Kontexte

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Na podstawie opublikowanych materiałów biograficznych, ale także wypowiedzi studentek i studentów pragnę podjąć próbę ukazania doświadczeń biograficzno-edukacyjnych związanych ze stołem - meble codziennego użytku znajdującym się niemal w każdym domu. Jak powszechnie wiadomo, rola stołu kojarzy się głównie z przygotowywaniem i spożywaniem posiłków. Tymczasem wiele osób zaznacza, iż jest to najważniejszy mebel w domu - "miejsce uspokojenia, wymiany pogodnych myśli, wzajemnego zaufania, zbliżenia i wzmocnienia więzi międzyludzkich [.]. Tradycyjne »siadamy do stołu« ma swoją moc magiczną. Wracamy do niego na różnych etapach, gdziekolwiek jesteśmy. »Siadamy do stołu« i znów jesteśmy razem, patrzymy sobie w oczy, czujemy się bezpiecznie. Nie jesteśmy sami"7. Czasami jednak stół bardziej dzieli niż łączy. Niejeden z nas był świadkiem "uderzenia pięścią w stół", kłótni przy stole. Odczuwamy też żal z powodu pustego miejsca przy stole.(fragment tekstu)

EN

The author has tried to describe the experience of biographical and education related to one of the most important furniture everyday, which is the table. This furniture mainly related to the preparation and consumption of food, it is also an opportunity to learn, to meetings, talks and strengthening relationships. The table is also very often a "witness" the first lessons of adulthood, which take place in childhood, while having fun. The author also appeared in the text of the role and importance of the table in the perception of students of pedagogy.(original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Wiedza; Mieszkania; Meble

EN

Knowledge; Dwellings; Furniture

• Czasopismo: Chowanna
• Rocznik: 2016
• Tom: 1(46)
• Strony: 213--225

Twórcy

autor

Monika Sulik

Bibliografia

• Bauman J.: Zima o poranku. Opowieść dziewczynki z warszawskiego getta. Przeł. J. Bauman, A. Sak. Kraków: Znak, 2009.
• Bielik-Robson A.: "Na pustyni" - kryptoteologie późnej nowoczesności. Kraków: Universitas, 2008.
• Bukowska-Floreńska I.: Rodzina na Górnym Śląsku. Katowice: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, 2007.
• Demetrio D.: Edukacja dorosłych. Przeł. A. Górka. W: Pedagogika. T. 3: Subdyscypliny wiedzy pedagogicznej. Red. B. Śliwerski. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Pedagogiczne, 2006.
• Dominice P.: Uczyć się z życia. Biografia edukacyjna w edukacji dorosłych. Przeł. M. Kopytowska. Łódź: Wydawnictwo WSHE, 2006.
• Dominice P.: Historia życia jako proces kształcenia. W: Psychologiczna problematyka doradztwa zawodowego. Materiały do studiowania. Red. H. Skłodowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź 1994.
• Hartman J.: Jak mnie wychowano. "Wysokie Obcasy Extra" 2014, nr 2 (23).
• Kasdepke G.: Uniwersytet pod stołem. "Wysokie Obcasy Extra" 2013, nr 6.
• Lejeune P.: Wariacje na temat pewnego paktu. O autobiografii. Przeł. W. Grajewski et al. Kraków: Universitas, 2007.
• Mann B.: Pasja pokoleń. 100 lat kuchni rodziny Mannów. Warszawa: Wydawnictwo Muza, 2010.
• Nasierowska Z.: Fotografia smaku czyli 24 obiady dla tych, którzy lubią i nie lubią przyjmować gości. Warszawa: Wydawnictwo "Marginesy", 2011.
• Ogrodowska B.: Tradycje polskiego stołu. Warszawa: Wydawnictwo Muza, 2010.
• Paluch M.: Paszporty na okrągłym stole. "Gazeta Uniwersytecka UŚ" 2014, nr 5 (215) (luty).
• Pałucha I.: Jedzenie jest dla mnie obrzędem - rozmowa z Emilią Krakowską. "Wróżka" 2009, nr 4.
• Stukenberg H.: Siedem historyjek i ich znaczenie dla edukacji dorosłych w czasie dokonujących się zmian. W: Drogi edukacyjne i ich biograficzny wymiar. Red. E. Dubas, O. Czerniawska. Warszawa: Akademickie Towarzystwo Andragogiczne, 2002.