Realizacja polityki szkoleniowej z wykorzystaniem MS Teams na przykładzie studium przypadku GK PKP Energetyka S.A.

• Autorzy: Anna Nowacka
• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Przedsiębiorstwa muszą sprawnie reagować i dostosowywać narzędzia informatyczne do wewnętrznych procesów obowiązujących w organizacjach. Do takich procesów należy realizacja polityki szkoleniowej, która musiała zostać dostosowana do warunków otoczenia zewnętrznego [Olszowy, 2017]. Istnieje zatem problem badawczy, w obszarze którego należy przeprowadzić badania oraz sformułować odpowiedzi na postawione pytanie badawcze: jaki jest wpływ i efekty wdrażania narzędzi informatycznych w realizowaniu polityk szkoleniowych? W prezentowanym rozdziale skupiono się na przeanalizowaniu obecnej sytuacji oraz przedstawieniu rekomendacji wdrażania systemów informatycznych mających bezpośredni wpływ na pracę zdalną pracowników. Celem opracowania jest analiza możliwości realizacji polityk szkoleniowych z wykorzystaniem oprogramowania MS Teams. Ponadto zidentyfikowano korzyści z wdrożenia takiego rozwiązania na poziomach zarządczym, organizacyjnym i technologicznym. Przeprowadzono studia literatury przedmiotu, liczne obserwacje oraz wywiady pogłębione z menadżerami. Rozdział składa się z pięciu części. W podrozdziale drugim omówiono uwarunkowania oraz dalsze kierunki rozwoju pracy zdalnej. Następnie (podrozdział trzeci) przedstawiono istotność znaczenia polityki szkoleniowej w zarządzaniu zasobami ludzkimi w przedsiębiorstwach. Na podstawie analizy literatury przedmiotu przeanalizowano części składowe polityk szkoleniowych. W podrozdziale czwartym opisano studium przypadku realizacji polityki szkoleniowej w GK PKP Energetyka S.A. W podrozdziale piątym zawarto wnioski. (fragment tekstu)

Słowa kluczowe

PL

Szkolenie pracowników; Zdalne nauczanie; Technologia informacyjna; System informacyjny; Zarządzanie zasobami ludzkimi

EN

Manpower training; e-learning; Information Technology (IT); Information system; Human Resources Management (HRM)

• Czasopismo: Prace Naukowe / Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach
• Rocznik: 2021
• Tom: Transformacja cyfrowa organizacji i społeczeństw
• Strony: 264--279

Twórcy

autor

Anna Nowacka

• Politechnika Częstochowska

Bibliografia

• Andrzejczak A. (2011), Wybrane dysfunkcje w dziedzinie zarządzania szkoleniami [w:] Z. Janowska (red.), Dysfunkcje i patologie w sferze zarządzania zasobami ludzkimi, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź, s. 153-163.
• Berezka A. (2012), Nietypowe formy zatrudnienia w Polsce na tle wybranych krajów Unii Europejskiej, "Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego. Studia i Prace Wydziału Nauk Ekonomicznych i Zarządzania", nr 28, s. 97-116.
• Ciupa S. (2007), Zatrudnianie pracowników w formie telepracy według Kodeksu Pracy. Część 2, "Monitor Prawa Pracy", nr 12, s. 622-623.
• Golden T.D., Veiga J.F., Dino R.N. (2008), The Impact of Professional Isolation on Teleworker Job Performance and Turnover Intentions: Does Time Spent Teleworking, Interacting Face-to-Face, or Having Access to Communication-Enhancing Technology Matter? "Journal of Applied Psychology", Vol. 93(6), s. 1412-1421, https://doi.apa.org/fulltext/2008-16251-016.html.
• Jagodziński A., Krzętowska A. (2017), Dysfunkcje w sferze rozwoju i motywowania zasobów ludzkich, "Zeszyty Naukowe PWSZ w Płocku. Nauki Ekonomiczne", t. 25, s. 351-365, https://czasopisma.mazowiecka.edu.pl/index.php/ne/article/view/380.
• Kodeks Pracy, Dz. U. rok 1974 numer 24 poz. 141, Art. 675, § 1.
• Konopka J. (2012), Zarządzanie kapitałem intelektualnym w organizacji inteligentnej [w:] W. Harasim (red.), Zarządzanie kapitałem intelektualnym w organizacji inteligentnej, Wyższa Szkoła Promocji, Warszawa, s. 101-129.
• Kossowska M., Sołtysińska I. (2002), Szkolenia pracowników a rozwój organizacji, Oficyna Ekonomiczna, Kraków.
• Kozierski R. (2013), Biznes nowych możliwości, Wolters Kluwer, Warszawa.
• Marciniak J. (1999), Pozyskiwanie pracowników, rekrutacja, adaptacja, rozwój, INFOR, Warszawa.
• Marciniak J. (2015), Audyt i controlling funkcji personalnej w przedsiębiorstwie, Wolters Kluwer Business, Warszawa.
• Murzyn M., Nogieć J. (2015), Deklarowane wartości w opinii przedstawicieli wybranych pokoleń, "Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Bankowej we Wrocławiu", nr 3, s. 373-380.
• Nilles J.M. (1976), The Telecommunications - Transportation Trade Off: Options for Tomorrow, Wiley, https://doi.org/10.1177/002194367701400312.
• Nilles J.M. (2003), Telepraca - Strategia kierowania wirtualną załogą, Wydawnictwo Naukowo-Techniczne, Warszawa.
• Olszowy J. (2017), Wpływ efektywności form szkoleń pracowników na konkurencyjność firmy, "Rynek-Społeczeństwo-Kultura", nr 1(22), s. 13-17.
• Pandit V. (2015), We Are Generation Z: How Identity, Attitudes, and Perspectives Are Shaping Our Future, BookBaby, Dallas, Texas.
• Prasołek Ł., Kiełbratowska A. (2020), Praca zdalna w praktyce. Zagadnienia prawa pracy i RODO, C.H. Beck, Warszawa.
• Sliż P. (2020), Praca zdalna podczas epidemii COVID-19 w Polsce - wyniki badania empirycznego, "E-mentor", nr 3, http://doi.org/10.15219/em85.1474.
• Szluz B. (2013), Telepraca - nowoczesna, elastyczna forma zatrudnienia i organizacji pracy - szansa czy zagrożenie?, "Modern Management Review", nr 4, s. 253-266, http://doi.prz.edu.pl/pl/publ/zim/88.
• Wachowicz J. (2001), Wirtualne organizacje - geneza, charakterystyka i zalety, "E-marketing", https://e-marketing.pl/wirtualne-organizacje/ (dostęp: 11.09.2020).
• Wiśniewski J. (2014), Istota telepracy, "Studia z Zakresu Prawa, Administracji i Zarządzania UKW", t. 5, s. 75-90.
• Wyrzykowska B. (2014), Przedsiębiorstwo bez pracowników - telepraca, "Logistyka", nr 4, s. 3801-3813.