Polityka, bezpieczeństwo, edukacja w Polsce po 1989. Ujęcie węzłowych problemów

• Autorzy: Jan Czerniakiewicz , Zdzisław Maślak

Warianty tytułu

Politics, Security, Education in Poland After 1989. Presentation of the Nodal Problems

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Treścią artykułu jest przedstawienie węzłowych zależności między polityką, bezpieczeństwem i edukacją w Polsce po 1989 r. Przemiany ustrojowe przeprowadzone w pierwszych latach po 1989 r. skutkowały zaistnieniem wielu wydarzeń, które doprowadziły do zmian w systemie politycznym, prawnym, gospodarczym, kulturowym Polski. Autorzy wskazują, że pozytywny kierunek takich zmian zależy od rozumienia przez Polaków ich istoty, troski o przetrwanie, trwanie, doskonalenie życia i odpowiedzialność za jego prolongowanie i realizację. Wskazują, że podstawą dobrego dla obywateli kierunku zachodzących przemian jest edukacja, wychowanie i przygotowanie obywateli do pracy oraz życia w warunkach współczesnych wyzwań cywilizacyjnych. Wskazują, że relacje między założeniami systemu, które wypływają z charakteru ustroju, w części dotyczącej procesu historycznego, muszą się syntetyzować na skali pomiarów opartych na racji narodowej i trwałości podjętych przez te racje zobowiązań i sojuszy.(abstrakt oryginalny)

EN

The content of the article is to present the key relationships between politics, security and education in Poland after 1989. The systemic changes carried out in the first years after 1989 resulted in the occurrence of many events that led to changes in the political, legal, economic and cultural system of Poland. The authors indicate that the positive direction of such changes depends on the Poles' understanding of their essence, care for survival, duration, improvement of life and responsibility for its prolongation and implementation. They indicate that the basis for the direction of the changes taking place good for citizens is education, upbringing and preparation of citizens to work and live in the conditions of contemporary civilization challenges. I point out that the relations between the assumptions of the system that result from the nature of the system, in the part concerning the historical process, must be synthesized on the scale of measurements based on the national reason and the durability of the commitments and alliances undertaken by these reasons.(original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Polityka bezpieczeństwa; Edukacja; System prawny; Ustrój polityczny

EN

Security policy; Education; Legal system; Political organization

• Czasopismo: Studia Społeczne
• Rocznik: 2020
• Numer: nr 3 (30)
• Strony: 89--100

Twórcy

autor

Jan Czerniakiewicz

• Wyższa Szkoła Menedżerska w Warszawie

autor

Zdzisław Maślak

• Akademia im. Jakuba z Paradyża w Gorzowie Wielkopolskim

Bibliografia

• Domański H., Racja stanu a interesy narodu, [w:] "Nauka" 3/2004.
• Edukacja - jest w niej ukryty skarb, "Raport dla UNESCO. Międzynarodowej Komisji do spraw Edukacji dla XXI wieku" pod przewodnictwem Jacques'a Delorsa, Warszawa 1998.
• Franaszek P. (red.), Naukowcy władzy, władza naukowcom, [w:] "Studia", Warszawa 2010, s. 97.
• Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej z dnia 2 kwietnia 1997 r. uchwalona przez Zgromadzenie Narodowe w dniu 2 kwietnia 1997 r.
• Konwencja o Prawach Dziecka , Konwencja o Prawach Osób Niepełnosprawnych.
• Konwencja w Sprawie Likwidacji Wszelkich Form Dyskryminacji Kobiet.
• Międzynarodowa Konwencja w Sprawie Likwidacji Wszelkich Form Dyskryminacji Rasowej.
• Międzynarodowy pakt praw gospodarczych, społecznych i kulturalnych.
• Międzynarodowy pakt praw obywatelskich i politycznych.
• Szczepański J., Reformy, rewolucje, transformacje, Wyd. IFiS PAN, Warszawa 1999.
• Zalewski S., Polityka bezpieczeństwa państwa a edukacja obronna, Warszawa 2001.