Podstawy metodologiczne kształtowania wizji pożądanych, generalnych cech i właściwości człowieka zaawansowanych faz XXI wieku

• Autorzy: Wojciech Pomykało

Warianty tytułu

Methodological Grounds for Shaping the Vision Desirable General Features and Human Properties Advanced Phases of the 21st Century

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Opracowanie to jest próbą wypełnienia ważnej społecznie i naukowo luki występującej we współczesnym naukowym i nie tylko naukowym świecie. Dotyczy ona braku choćby najogólniejszych prób naszkicowania całościowej wizji człowieka przyszłości opartej na diagnozie dotychczasowego globalnego rozwoju rodzaju ludzkiego i jego możliwej do przewidzenia wizji rozwojowej na najbliższe dziesięcioleciach i w nieco dalszej perspektywie. Oczywiście z góry należy założyć, że deficyt opracowań i publikacji na ten ważny temat jest efektem prawidłowego uświadomienia sobie przez ewentualnych kandydatów na autorów podejmujących ten arcytrudny temat wielkiego ryzyka autorskiego przy podejmowaniu go. Wynika on w dużej mierze z generalnych słabości wszystkich współczesnych dziedzin wiedzy społecznej a szczególnie pedagogiki. Pedagogika bowiem - jakby z natury rzeczy - najbardziej uprawniona jest naukowo do bardziej szczegółowego niż filozofia i bardziej syntetycznego niż inne dziedziny wiedzy społecznej zarówno zdiagnozowania tego dotąd dobrnął współczesny, globalny człowiek oraz odpowiedzieć na pytanie jakie zmiany osobowe i osobowościowe muszą w nim nastąpić, aby stał się realnym, rzeczywistym podmiotem wyjścia z pogłębiającego się jego gatunkowego kryzysu. Jednakże współczesna pedagogika zawiodła w tym zakresie na całej linii. Daremnie szukać we współczesnych jej dziełach a zwłaszcza podręcznikach akademickich nawet prób wypełnienia występującej i pogłębiającej się luki w tej dziedzinie. Jednakże jest to zarazem temat niezwykle pasjonujący, jak i nad wyraz ważny naukowo i społecznie. Niestety też niedoceniany i równie zaniedbany nie tylko przez pedagogikę ale też przez inne dziedziny wiedzy społecznej. Wydaje się, że w tej sytuacji jako autor publikacji na ten deficytowy temat miałem prawo uznać, że ważniejsza niż ryzyko popełnienia znaczących błędów w czasie jego opracowywania i prezentacji jest szansa i potrzeba oddania pod naukowy osąd i szerszą społeczną weryfikacje propozycji publikacji dotyczącej tak ważnego zakresu problemów.(abstrakt oryginalny)

EN

This study is an attempt to fill an important gap in the modern world of social sciences. There seems to be a lack of even the most general attempts to sketch a holistic vision of the man of the future based on the diagnosis of the current global development of mankind. There is also a lack of a vision of man's foreseeable development in the coming decades and in a slightly longer term. Of course, one should assume that the deficit of studies and publications on this important topic stems from the fact that scholars who could potentially take up the challenge, face a great risk. It results to a large extent from the general weaknesses of all contemporary fields of social sciences, and especially of pedagogy. By nature, pedagogy appears to be the most suitable as a science which is more detailed than philosophy, and a more synthetic one than other fields of social sciences. Thus pedagogy seems able to diagnose the state of the contemporary man who exists in a globalized environment, and to determine what personality changes are required to make man a genuine subject of the process of overcoming the deepening crisis of the human species. However, modern pedagogy has failed in this area all along. It is impossible to find contemporary works, and especially academic textbooks, which would attempt to fill the existing and widening gap in this field. However, at the same time it is an extremely exciting topic which is crucial for scientific and social reasons. Unfortunately, it is underestimated and neglected not only by pedagogy but also by other social sciences. It seems that, having written a series of publications on this otherwise neglected topic, the author of the present study is entitled to believe that the need to submit new ideas for a publication regarding this vital topic for a broader discussion and social verification, outweighs the risk of mistakes that might be made in the process(original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Osobowość człowieka; Pedagogika

EN

Human personality; Pedagogy

• Czasopismo: Studia Społeczne
• Rocznik: 2019
• Numer: nr 4 (27)
• Strony: 17--26

Twórcy

autor

Wojciech Pomykało

• Wyższa Szkoła Menedżerska w Warszawie

Bibliografia

• Deng Xiaoping, Chiny na drodze reform w XXI wieku, Wydawnictwo Adam Marszałek", Toruń 2007.
• Fijałkowski K., Bielecki T., Homo przypadkowo sapiens, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2008.
• Krzywicki L., Pierwociny więzi społecznej, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 1957.
• Kuźnicki L., Determinanty rozwoju człowieka, Czasopismo "Przyszłość" Komitetu Prognoz "Polska 2000 Plus", PAN NR 3 (39)z 2017, s. 15-20.
• Kuźnicki L., Granice życia, Wydawnictwo Elipsa, 2008.
• Kwieciński Z., Śliwerski B. (red. n.), Pedagogika. Podręcznik akademicki, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2003,Tom I i II.
• Pikietty T., Kapitał XXI wieku, Wydawnictwo Krytyki Politycznej, Warszawa 2010
• Pomykało W., Rola światopoglądu w dawnych i obecnych czasach, "Oświata i Wychowanie" nr 1(738) styczeń 2007.
• Pomykało W., O mądrości światopoglądzie i osobowości, Wydawnictwo Fundacji Innowacja i Wyższej Szkoły Społeczno-Ekonomicznej, Warszawa 2004.
• Robbins R., Globalne problemy a kultura kapitalizmu, Wydawnictwo Pro Publiko, Poznań 2010.
• Rusecki M., Co to jest światopogląd?, "Oświata i Wychowanie" nr. 5 (736) listopad 2006.
• Rusecki M., Zasadnicze problemy światopoglądowe i możliwość ich rozwiązania, "Oświata i Wychowanie" nr 6 (737) grudzień2006.
• Suchodolski B., Wychowanie dla przyszłości, Wydawnictwo "Książnica" Warszawa 1947 r. oraz wydania następne rozszerzonei rozwinięte.
• Szewczuk W., Osobowość, w: "Encyklopedia Psychologiczna" Wydawnictwo Fundacji Innowacja i Wyższej SzkołySpołeczno-Ekonomicznej Warszawa 1998
• Szewczuk W., Psychologia, Podręcznik akademicki. Wydawnictwo Fundacji Innowacja i Wyższej Szkoły Społeczno-Ekonomicznej,Warszawa 1996.
• Śliwerski B. (red. n.), Pedagogika. Podstawy nauk o wychowaniu, Gdańskie Wydawnictwo Pedagogiczne, Gdańsk 2006, Tomy I,II, III.
• Wierzbicki A.P., Wpływ rewolucji informatycznej na stosunki społeczne w Polsce w następnych dekadach XXI wieku, Czasopismo"Przyszłość" Komitetu Prognoz "Polska 2000 PLUS", PAN Nr 1 (37) z 2017, s. 11-25.
• Partia Chin i chiński socjalizm,Wydawnictwo "Time Marszalek Group" Toruń 2018.
• Zagadki chińskiego sukcesu, (red.) W. Pomykało, Wydawnictwo Wyższej Szkoły Menadżerskiej im. Leszka Krzyżanowskiego,Warszawa 2019.
• Zimbardo P., Boyd J., Próba czasu, Wydawnictwo PWN, Warszawa 2008