Students' Learning Motivation Decrease in Contemporary Polish Society "The Simplest Work Method is to Listen to what children say"

• Autorzy: Roland Łukasiewicz
• Języki publikacji: EN

Abstrakty

EN

Writing a report on counteracting school youth's negative behaviours represented by lack of involvement in learning activity as well as by cases of truancy is, as a matter of fact, the major share of problems faced by Polish contemporary educational system. The aim of this report is to present any available actions and movements associated with highlighting the issue of motivation at school and to specify modern educational standards. The broad range of problems concerning appropriate motivating teachers of primary. secondary schools, and academic center's appears to be not enough explored by Polish scientists and researchers. The latest works in this area data back to 1990s. The works to be praised here are: Ida Kurcz. Pamięć. Uczenie się. Język` [w:] Psychologia ogólna. Warszawa: PWN. 1992, Maria Węglińska.: Jak przygotować się do lekcji. Kraków: Impuls 1997. As well Barbara Fatyga. Anna Tyszkiewicz. PhD. Przemysław Zieliński. MA: Skala i powody wypadania uczniów z systemu edukacji w Polsce. Raport z badań odpadu szkolnego Na terenie 32 gmin. Warszawa. CBOS 2002. In the work I also used the results of a research conducted by Okręgowa Komisja Egzaminacyjna, Kraków Polska - Pracownia Egzaminu Gimnazjalnego, secondary school examination study. Cracow 2006(original abstract)

Słowa kluczowe

EN

Social exclusion; Motivation to learn

PL

Wykluczenie społeczne; Motywacja do nauki

• Czasopismo: Studia Społeczne
• Rocznik: 2016
• Numer: nr 2 (15)
• Strony: 61--68

Twórcy

autor

Roland Łukasiewicz

• Warsaw Academy of Management

Bibliografia

• Fatyga B., Tyszkiewicz A., Zieliński P. (2002). Skala i powody wypadania uczniów z systemu edukacji w Polsce. Report on school dropout in 32 districts. CBOS
• Gajda J. (2000-2004). Motivating students - report. Politechnika Częstochowska, financed by UE Portal Scholaris
• Hiszpańska B. (1992). Motywacja uczenia się licealistów. Nowa Szkoła nr 1
• Hiszpańska B. (1994) Pomóż młodzieży znaleźć wartości - drogowskazy. Warszawa, Instytut Badań Edukacyjnych
• Kuberska-Gaca K. (1986). Profilaktyka niedostosowania społecznego w szkole. WSiP, Warszawa
• Kurcz I. Pamięć. (1992). Uczenie się. Język [w:] Psychologia ogólna, PWN Warszawa
• Kuźma J.(2000). Nauczyciele przyszłej szkoły. Interview and book, Wydział Pedagogiczny, Akademia Pedagogiczna, Kraków
• Lehr-Spławiński, P. Wydział Polonistyki, Warsaw University- the conference Multimedia in Polish Ianguage teaching
• Latoch-Zielińska M. Instytut Filologii Polskiej UMCS - the conference Multimedia in Polish Ianguage teaching
• Postman N. (2002).Amusing Oursehes to Death. Public discourse in the age of show-business, Warsaw
• Podracki J. Instytut Języka Polskiego. Wydział Polonistyki. Uniwersytet Warszawski, Pracownia Języka Elektronicznych Środków Przekazu - The conference Multimedia in Polish Ianguage teaching
• Pietrasiński Z.(1990) Sztuka uczenia się, Wiedza Powszechna
• Pietrasiński Z. (1969). Myślenie twórcze, Warszawa
• Rudowska K. The conference Multimedia in Polish language teaching
• Reykowski J. (1977).Z zagadnień psychologii motywacji. Warszawa, WSiP.
• Rudniański J.(1986) Mak się uczyć, Warszawa
• Sieńczewska M. Wydział Pedagogiki. Uniwersytet Warszawski- the conference Multimedia in Polish Ianguage teaching.
• Tomaszek K. (2011). Alienacja szkolna-psychologiczna charakterystyka zjawiska, UMCS
• Węglińska M. (1997a). Jak przygotować się do lekcji Impuls, Kraków
• Węglińska M. (1997b).Opowiadanie jako forma wypowiedzi w klasach początkowych, Impuls, Kraków