Czy warto uczyć o przeszłości dla świata trudnej do przewidzenia przyszłości, czyli po co nam historia myśli ekonomicznej

• Autorzy: Marek Ratajczak
• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Prezentowany rozdział łączy w sobie elementy klasycznego tekstu naukowego i eseju, którym autor zamierza włączyć się do odżywającej raz po raz, choć w polskiej literaturze niezbyt mocno reprezentowanej, dyskusji o historii myśli ekonomicznej jako obszarze badań naukowych i - a w wypadku prezentowanego opracowania przede wszystkim - przedmiocie aktywności dydaktycznej . Celem rozdziału jest próba odpowiedzi na pytanie, dlaczego historia myśli ekonomicznej (w dalszej części tekstu będzie używany zamiennie skrót HME), kiedyś fundamentalny element kształcenia ekonomistów i to w znacznej mierze niezależnie od konkretnego kierunku studiów, stała się przedmiotem, który w wielu uczelniach zachodnich już zniknął, a w Polsce za jakiś czas może zniknąć ze szczegółowych programów studiów jako wyodrębniony obszar edukacji. Ze względu na charakter opracowania, ma ono po części wymiar subiektywny, co nie znaczy, że zawarte w nim uwagi i spostrzeżenia nie będą ilustrowane odwołaniami do literatury tak polskiej, jak i zagranicznej. W przekonaniu autora to, co dzieje się z historią myśli ekonomicznej na poziomie dydaktycznym wiąże się także z tak zwaną makdonaldyzacją uniwersytetów i dlatego tej kwestii zostanie poświęcona część opracowania. (fragment tekstu)

Słowa kluczowe

PL

Historia myśli ekonomicznej; Historia gospodarcza; Dydaktyka

EN

History of economic thought; Economic history; Didactics

• Czasopismo: Prace Naukowe / Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach
• Rocznik: 2021
• Tom: Polska myśl ekonomiczna - wybrane problemy. Księga jubileuszowa dedykowana pracy naukowo-badawczej prof. dr hab. Urszuli Zagóry-Jonszty
• Strony: 22--44

Twórcy

autor

Marek Ratajczak

• Uniwersytet Ekonomiczny w Poznaniu

Bibliografia

• Álvarez A., Hurtado J. (2010), Why Teach History of Economic Thought Today?, "Documento CEDE", No. 2010-28.
• Backhouse E. (1994), Why and How Should We Study the History of Economic Thought? "History of Economic Ideas", Vol. 2, No. 2.
• Blaug M. (2001), No History of Ideas, Please, We're Economists, "Journal of Economic Perspectives", Vol. 15, No. 1.
• Bögenhold D. (2020), History of Economic Thought as an Analytic Tool: Why Past Intellectual Ideas Must Be Acknowledged as Lighthouses for the Future, "International Advances in Economic Research", Vol. 26.
• Boulding K.E. (1971), After Samuelson Who Needs Adam Smith?, "History of Political Economy", Vol. 3, No. 2.
• Brzeziński J.M. (2014), O powinnościach uniwersytetu, "Horyzonty Wychowania", t. 13, nr 28.
• Brzeziński M., Kostro K. (2020), Dlaczego ekonomiści powinni studiować historię ekonomii?, http://coin.wne.uw.edu.pl/mbrzezinski/research/WhyHET.pdf (dostęp: 24.04.2020).
• Buchholz T.G. (2007), New Ideas from Dead Economists, A Plume Book.
• Dolfsma W., Welch P.J. (2009), Paradigms and Novelty in Economics: The History of Economic Thought as a Source of Enlightenment, "The American Journal of Economics and Sociology", Vol. 68, No. 5.
• Dos Santos Ferreira R. (2012), History of Economic Analysis as Analysis of Historic Economics, "History of Economic Ideas", Vol. 20, No. 3.
• Drucker P.F. (2010), Toward the Next Economics and Other Essays, Harvard Business Press, Boston.
• Glapiński A. (2012), Meandry historii ekonomii, Oficyna Wydawnicza SGH, Warszawa.
• Hayes D., red. (2017), Beyond McDonaldization. Visions of Higher Education, Routledge, New York.
• Kerr I.A. (2002), The Value of the History of Economic Thought, "Journal of Economic and Social Policy", Vol. 6, Iss. 2.
• Kightley M. (2016), What the History of Economic Thought Can Teach Us, "Journal of Management and Financial Sciences", Vol. 9, No. 25.
• Krueger A.O. (1991), Report of the Commission on Graduate Education in Economics, "Journal of Economic Literature", Vol. 29, No. 3.
• Marcuzzo M.C. (2008), Is History of Economic thought a "Serious" Subject?, "Erasmus Journal for Philosophy and Economics", Vol. 1, Iss. 1.
• Marcuzzo M.C., Zacchia G. (2015), Is History of Economics What Historians of Economic Thought Do? A Quantitative Investigation, "STORE Papers - Italian Association for the History of Political Economy", WP4.
• Mielcarek A. (2010), Rzut oka na historię historii myśli ekonomicznej jako dyscypliny akademickiej, "Roczniki Nauk Rolniczych", Seria G, t. 97, z. 2.
• Nadolny A., Ryan S. (2015), McUniversities Revisited: A Comparison of University and McDonald's Casual Employee Experiences in Australia, "Studies in Higher Education", Vol. 40, Iss. 1.
• Ratajczak M. (2008), Uniwersytet Humboldtowski versus McUniwersytet a rozwój społeczeństwa obywatelskiego [w:] J. Dietl, Z. Sapijaszka (red.), Rola uczelni w rozwijaniu społeczeństwa obywatelskiego, Fundacja Edukacyjna Przedsiębiorczości, Łódź.
• Ratajczak M., Woźniak-Jęchorek B. (2020), Rewolucje przemysłowe i ich wpływ na rozwój ekonomii, "Studia BAS", nr 3(63).
• Ritzer G. (1996), McUniversity in the Postmodern Consumer Society, "Quality in Higher Education",Vol. 2, Iss. 3.
• Ritzer G. (1999), McDonaldyzacja społeczeństwa, Wyd. II, Wydawnictwo Literackie Muza, Warszawa.
• Skodlarski J., red. (2008), Historia gospodarcza i historia myśli ekonomicznej a teoria ekonomii, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź.
• Śliz A., Szczepański M., red. (2016), Dostojny Uniwersytet?, Oficyna Naukowa, Warszawa.
• Taleb N.N. (2015), Czarny łabędź. Jak nieprzewidywalne zdarzenia rządzą naszym życiem, Zysk i S-ka, Poznań.
• Tokarczuk O. (2020), Czuły narrator, Wydawnictwo Literackie, Kraków.
• Twardowski K. (2011), O dostojeństwie uniwersytetu, Wydawnictwo Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza, Poznań.
• Wilkin J. (2009), Czy ekonomia może być piękna? Rozważania o przedmiocie i metodzie ekonomii, "Ekonomista", nr 3.
• Zalesko M. (2012), Ekonomia i historia - rozważania na temat wzajemnych relacji naukowo-badawczych [w:] R. Dziemianowicz, A. Kargol-Wasiluk, J. Wilkin, M. Zalesko (red.), Między ekonomią a historią. Studia ofiarowane Profesorowi Czesławowi Noniewiczowi z okazji 75. urodzin, Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku, Białystok.