Trudności w uczeniu się dziecka w klasach początkowych i działania terapeutyczne nauczyciela

• Autorzy: Katarzyna Siedlecka

Warianty tytułu

Learning Disabilities in Grades Child Initial and Teacher Therapeutic Action

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Artykuł przedstawia różne trudności uczniów w nauce, dotyczące edukacji polonistycznej i edukacji matematycznej. Ukazuje niektóre przyczyny ich powstawania oraz po daje przykłady pokonywania tych trudności. Kładzie nacisk na konkretne czynnościowe działania terapeutyczne wynikające z praktyki szkolnej.(abstrakt oryginalny)

EN

The article presents various students' difficulties with learning that embrace e ducation of Polish and Maths. The article reveals some of the causes that lead to th e aforementioned difficulties. Moreover, the article points out possible ways of resolving these problems. It also emphasizes the importance of particular th erapeutical actions that stem from the schooling practice.(original abstract)(original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Uczenie się; Edukacja; Kształcenie; Trudności w uczeniu się

EN

Studying; Education; Learning; Learning disabilities

• Czasopismo: Studia Społeczne
• Rocznik: 2011
• Numer: nr 2 (5)
• Strony: 63--86

Twórcy

autor

Katarzyna Siedlecka

• Zespół Szkół Integracyjnych nr 75 Warszawa

Bibliografia

• Bruner J.S., Poza dostarczone informacje, Warszawa 1978.
• Konieczna A., Diagnozowanie potrzeb edukacyjnych dziecka, APS Warszawa 2010.
• Kwiatkowska H., Edukacja nauczycieli. Konteksty, kategorie, praktyki, Warszawa 1997.
• Kwiatkowska H., Tożsamość nauczycieli, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk 2005.
• Obuchowski K., Człowiek intencjonalny, czyli o tym, jak być sobą, Dom Wydawniczy "Rebis", Poznań 2000.
• Paczesna W., Praca z uczniem słabym. Wykład wygłoszony na Krajowej Konferencji Stowarzyszenia Nauczycieli w Radomiu 2009.
• Weber M., Polityka jako zawód i powołanie, Warszawa 2003.