Nowoczesne techniki pracy nauczyciela przyrody i geografii na przykładzie gry terenowej "geocaching"

• Autorzy: Daria Pilich , Agnieszka Piechota

Warianty tytułu

The Modern Teaching Techniques for Natural Science and Geography Teachers on the Basis of "geocaching" Field Game

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Artykuł jest próbą wykazania, iż poprzez zabawę (grę terenową), można zachęcić uczniów do nauki i zainteresować wieloma aspektami nauk przyrodniczych. Wykazano, iż nowoczesne techniki nauczania, z wykorzystaniem odbiorników GPS, sprawdzają się w pracy nauczyciela geografii. Jako przykład atrakcyjnej formy nauczania wybrano grę Geocaching (dostępną jako darmowa aplikacja na smartfony), na podstawie której stworzono ścieżkę dydaktyczną w atrakcyjnym przyrodniczo obszarze "Żabi Kraj" w powiecie cieszyńskim, w południowej części Polski. Na potrzeby artykułu została przeprowadzona ankietyzacja wśród uczniów, którzy uczestniczyli w zajęciach z wykorzystaniem ścieżki dydaktycznej. W ankietyzacji udział wzięło ponad 200 uczniów w różnym przedziale wiekowym, od 6 klas szkoły podstawowej po uczniów 2 i 3 klas szkół średnich. Aż 96% z nich było zadowolonych z zajęć w terenie, podczas których uczyli się za pomocą gry terenowej Geocaching.(abstrakt oryginalny)

EN

This article is an attempt to show that by playing a field game, students can be encouraged to learn and become interested in many aspects of the natural sciences. It has been shown that modern teaching techniques, using GPS receivers, can be a valuable tool for Geography teachers. The Geocaching game (available as a free smartphone application) was chosen as a good example of one such teaching technique, on the basis of which a didactic path was created in the "Żabi Kraj" area, which is an attractive nature area in the Cieszyn district in southern Poland. For the purposes of this article, a survey was conducted among students who participated in classes using the didactic path. Over 200 students of a range of ages took part in the survey, from the sixth class of Primary school to the 2nd and 3rd grades of High School classes. As many as 96% of them were satisfied with the outdoor activities during which they learned using the Geocaching field game.(original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Geografia; Nauczanie; Proces nauczania; Gry dydaktyczne; Geoturystyka

EN

Geography; Teaching; Teaching process; Educational games; Geotourism

• Czasopismo: Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Geographica
• Rocznik: 2021
• Tom: 17
• Strony: 112--123

Twórcy

autor

Daria Pilich

• Zespół Szkół Ewangelickiego Towarzystwa Edukacyjnego im. A. Schweitzera w Gliwicach

autor

Agnieszka Piechota

• Uniwersytet Śląski w Katowicach

Bibliografia

• Kryszczuk, P., Starus, J. (2012). Wykorzystanie odbiornika GPS do celów krajoznawczych w grze terenowej - geocaching. Zeszyty Studenckiego Ruchu Naukowego Uniwersytetu Kochanowskiego w Kielcach, 18.
• Nadobnik, J., Łubkowska, W. (2014). Wykorzystanie nowoczesnych technologii w wybranych grach i zabawach rekreacyjnych. Studia Periegetica, 2(12), 165-174.
• Szymura, K. (2013). Gminy w Żabim Kraju. W: W Żabim Kraju. Skoczów: Stowarzyszenie Lokalna Grupa Rybacka "Żabi Kraj", 1-62.
• Warcholik, W. (2008). Gry GPS w edukacji szkolnej. W: Geografia we współczesnym systemie kształcenia. Warszawa: Polska Akademia Nauk Instytut Geografii i Przestrzennego Zagospodarowania, Polskie Towarzystwo Geograficzne, 47-53.
• www.opencaching.pl

Identyfikatory

DOI

https://doi.org/10.24917/20845456.17.7