Badania rzek i kanałów z wykorzystaniem nauki obywatelskiej

• Autorzy: Monika Kalinowska , Agata Goździk

Warianty tytułu

Research Investigations on Rivers and Channels Using Citizen Science

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Roślinność ma kluczowe znaczenie w środowisku wodnym. Coraz więcej badań naukowych zajmuje się jej wpływem na procesy zachodzące w korytach rzecznych i w ich pobliżu. Jedno z działań pilotażowych w ramach projektu BRITEC, dotyczącego wprowadzenia nauki obywatelskiej (Citizen Science) do szkół, poświęcone było obserwowaniu sezonowych zmian roślinności rzecznej i nadbrzeżnej oraz mikroklimatu dolin rzecznych. W ramach projektu uczniowie pod opieką nauczycieli zajmowali się monitoringiem roślinności i warunków meteorologicznych w pobliżu rzek lub innych cieków wodnych w różnych lokalizacjach. Zaangażowanie szkół z różnych części Polski umożliwiło monitorowanie zmian zachodzących w różnych typach rzek i kanałów. Obserwacje dostarczyły danych do dalszej analizy naukowej. (abstrakt oryginalny)

EN

Vegetation is of critical importance in an aquatic environments. There is a growing body of research studies concerned its influence on the processes taking place in and near river channels. One of the pilot activities of the BRITEC project on bringing Citizen Science into Schools was devoted to observing the seasonal change of river riparian vegetation and microclimate of river valleys observing seasonal changes in river and riparian vegetation and the microclimate of river valleys. Within the project, students under the supervision of teachers were engaged in monitoring vegetation and meteorological conditions near rivers or other watercourses in various locations. Involving schools from different parts of Poland made it possible to monitor changes taking place in various types of rivers and channels. The observations provided data for further scientific analysis. (original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Środowisko przyrodnicze; Mikroklimat; Monitoring

EN

Natural environment; Microclimate; Monitoring

• Czasopismo: Aura
• Rocznik: 2022
• Numer: nr 3
• Strony: 11--13

Twórcy

autor

Monika Kalinowska

• Polska Akademia Nauk

autor

Agata Goździk

• Polska Akademia Nauk

Bibliografia

• [1] Shah H.R., Martinez L.R. (2016) Current Approaches in Implementing Citizen Science in the Classroom. J Microbiol Biol Educ, 17(1): 17-22, doi: 10.1128/jmbe.v17i1.1032
• [2] Rowiński P.M., Västilä K., Aberle J., Järvelä J., Kalinowska M.B. (2018) How vegetation can aid in coping with river management challenges: A brief review, Ecohydrol. Hydrobiol. 18(4): 345-354, doi: 10.1016/j.ecohyd.2018.07.003
• [3] Kalinowska M., Västilä K., Rowiński P.M. (2019) Solute transport in complex natural flows. Acta Geophys. 67: 939-942, doi: 10.1007/s11600-019-00308-z
• [4] Harlin J., Kloetzer L., Patton D., Leonhard C. (2018) Turning students into citizen scientists, W Citizen Science: Innovation in Open Science, Society and Policy, 10.2307/j.ctv550cf2.35
• [5] Zoellick B., Nelson S., Schauffler M. (2012) Participatory science and education: Bringing both views into focus. Front Ecol Environ, doi: 10. 310-313. 10.2307/41811396
• [6] Vitone T., Stofer K., Steininger M., Hulcr J., Dunn R., Lucky A. (2016) School of ants goes to college: Integrating citizen science into the general education classroom increases engagement with science. J. Sci. Commun., doi: 10.22323/2.15010203

Identyfikatory

DOI

10.15199/2.2022.3.1