Gender Accounting Stereotypes in the Highly Feminised Accounting Profession : the Case of Poland

• Autorzy: Przemysław Kabalski

Warianty tytułu

Stereotypy płciowe dotyczące rachunkowości w silnie sfeminizowanym zawodzie księgowego w Polsce

• Języki publikacji: EN

Abstrakty

EN

Purpose: The article presents the results of research on the frequency and content (varieties) of the stereotype that the accounting profession is a job for women. The research concerns Poland, a country with a unique level of feminisation of the accounting profession.
Methodology/approach: To formulate hypotheses about the content (varieties) of the stereotype concerning the feminine character of accounting that exists in Poland, several mainly qualitative studies were carried out. As a result, four stereotypes were identified (i.e. different beliefs about why accounting is a profession for women and not for men). The hypotheses were tested using a survey of a representative group of Polish secondary school students (almost 1,200 respondents).
Findings: The belief that the accounting profession is for women and not for men is expressed by one in six secondary school students, more often by men. Two stereotypes are particularly common: 1) that accounting is simply for women (without any specific justification), 2) that the most important aspects in this profession are accuracy, patience, meticulousness, the ability to focus on details, and other similar qualities usually attributed to women.
Originality/value: For the first time in Poland (and probably in other East European countries with feminized accounting profession), the article provides new and up-to-date knowledge on the gender perception of the accounting profession and the stereotypes about this job which may be a significant driving force in sustaining gender segregation in this profession. (original abstract)

Cel: W artykule przedstawiono wyniki badań dotyczące częstości występowania i treści (odmian) stereotypu, że rachunkowość to zajęcie dla kobiet. Badania dotyczą społeczeństwa Polski, która jest krajem o wyjątkowym w skali światowej poziomie feminizacji zawodu księgowego.
Metodyka/podejście badawcze: W celu sformułowania hipotez na temat treści (odmian) stereotypu dotyczącego kobiecego charakteru rachunkowości przeprowadzono szereg badań, głównie o charakterze jakościowym. W ich wyniku wyodrębniono cztery typy tego stereotypu (tj. różne przekonania na temat tego, dlaczego księgowość jest zawodem dla kobiet, a nie dla mężczyzn). Hipotezy przetestowano za pomocą badania ankietowego na reprezentatywnej grupie polskich uczniów szkół średnich (prawie 1200 respondentów).
Wyniki: Przekonanie, iż zawód księgowego jest dla kobiet, a nie dla mężczyzn, wyraża co szósty licealista, częściej mężczyźni. Szczególnie częste są dwie odmiany tego stereotypu: 1) księgowość jest po prostu dla kobiet (bez konkretnego uzasadnienia), 2) najważniejsze w tym zawodzie są dokładność, cierpliwość, skrupulatność, umiejętność skupiania się na szczegółach i inne podobne cechy przypisywane zwykle kobietom.
Oryginalność/wartość: Artykuł po raz pierwszy w Polsce (i prawdopodobnie w innych krajach Europy Wschodniej o sfeminizowanym zawodzie księgowego) dostarcza nowej i aktualnej wiedzy na temat postrzegania zawodu księgowego przez pryzmat płci, a także stereotypów dotyczących tego zawodu, które mogą być istotną siłą podtrzymującą rozróżnienie ze względu na płeć w tym zawodzie. (abstrakt oryginalny)

Słowa kluczowe

EN

Gender; Stereotypes; Accounting; Accountant

PL

Płeć; Stereotypy; Rachunkowość; Księgowy

• Czasopismo: Zeszyty Teoretyczne Rachunkowości
• Rocznik: 2022
• Tom: 46
• Numer: nr 1
• Strony: 157--184

Twórcy

autor

Przemysław Kabalski

• University of Lodz, Poland

Bibliografia

• Adapa S., Rindfleish J., Sheridan A. (2016), 'Doing gender' in a regional context: Explaining women's absence from senior roles in regional accounting firms in Australia, "Critical Perspectives on Accounting", 35, pp. 100-110.
• Albrecht W.S., Sack R.J. (2000), Accounting Education: Charting the course through a perilous future, American Accounting Association, Florida.
• Aljinovic Barac Z., Tadic I. (2011), Impact of accounting regulatory framework complexity on accountant' job satisfaction in Croatia, "Management", 16 (1), pp. 1-21.
• Azevedo R.F.L., Cornacchione Junior E.B. (2012), Professional accounting ethics: a visual analysis of public perception, "Revista de Educação e Pesquisa em Contabilidade", 6 (1), pp. 18-34.
• Baker D.T., Kelan E. (2018), The slow path to the top: The careers of women in finance and accounting, ACCA, ESRC, King's College, London.
• Belski W.H., Richmond K.A., Brozovsky J.A. (2004), A few bad apples in the bunch? A postEnron examination of the business student's perception of the prestige of the accounting profession, "New Accountant", 718, pp. 12-15.
• Bruce-Twum E. (2013), The Accounting Profession and the Female Gender in Ghana, "Accounting and Finance Research", 2, (1), pp. 54-60.
• Byrne M., Willis P. (2005), Irish secondary students' perceptions of the work of an accountant and the accounting profession, "Accounting Education", 14 (4), pp. 367-381.
• Cardwell M. (1999), Dictionary of psychology, Fitzroy Dearborn Publishers, Chicago.
• Cory S.N. (2992), Quality and quantity of accounting students and the stereotypical accountant: is there a relationship? "Journal of Accounting Education", 10, pp. 1-24.
• Dambrin C., Lambert C. (2007), Motherhood: The key to the glass ceiling? The case of the big four in France, HEC Research Papers Series 862, HEC, Paris.
• Faragalla W.A., Tiron-Tudor A. (2020), Gender as a Dimension of Inequality in Accounting Organizations and Developmental HR Strategies, "Administrative Sciences", 10 (1), pp. 1-24.
• Fine C. (2011), Delusions of Gender: How Our Minds, Society, and Neurosexism Create Difference, W.W. Norton & Company, New York.
• Garner R.M., Dombrowski R.F. (1997), Recruiting the best and the brightest: The role of university accounting programs and state CPA societies, "Issues in Accounting Education", 12 (2), pp. 299-314.
• Glaser B., Strauss A. (1967), The Discovery of Grounded Theory: Strategies for Qualitative Research, Sociology Press, Mill Valley, CA.
• Główny Urząd Statystyczny (2019), Oświata i wychowanie w roku szkolnym 2018/2019, Gdańsk.
• Hardin J., O'Bryan J., Quirin J. (2000) Accounting versus engineering, law, and medicine: perceptions of influential high school teachers, "Advances in Accounting", 17, pp. 205-220.
• Holt P. (1994), Stereotypes of the accounting professional as reflected by popular movies, accounting students and society, "New Accountant", 9 (7), pp. 24-25.
• Hull R. P., Umansky P. H. (1997), An examination of gender stereotyping as an explanation for vertical job segregation in public accounting, "Accounting, Organizations and Society", 22 (6), pp. 507-528.
• Hunt S.C., Falgiani A.A., Intrieri R.C. (2004), The Nature and Origins of Students' Perceptions of Accountants, "Journal of Education for Business", 79 (3), pp. 142-148.
• Kabalski P. (2021), Księgowość w Polsce jako zawód kobiecy. Skala, przyczyny, okoliczności, skutki, IUS Publicum, Katowice.
• Kirkham L. M., Loft A. (1993), Gender and the construction of the professional accountant, "Accounting, Organizations and Society", 18 (6), pp. 507-558.
• Kurek B., Górowski I. (2020), Gender and Age as Determinants of Expected Rate of Return on Human Capital, "Central European Management Journal", 28 (4), pp. 30-50, http://dx.doi.org/10.7206/cemj.2658-0845.33.
• Kyriacou O. (2016), Accounting for images of 'equality' in digital space: Towards an exploration of the Greek Accounting Professional Institute, "Critical Perspectives on Accounting", 35, pp. 35-57.
• Lemos Jr. Luiz Carlos, Barufaldi Santin Rafael, Silveira Nereida (2015), The Feminization of the Accounting Area: A Basic Qualitative Study, "Revista de Educação e Pesquisa em Contabilidade" ("Journal of Education and Research in Accounting"), 9 (1/4), pp. 62-81.
• Lippmann W. (1922), Public Opinion, Harcourt, Brace and Company, New York.
• Masztalerz M. (2018), Czy rachunkowość w Polsce jest kobietą?, "Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu", 503, pp. 326-335.
• Mathews R., Brown P., Jackson M. (1990), Accounting in Higher Education - Report of the Review of the Accounting Discipline in Higher Education, Department of Education Employment and Training, Canberra, Australia.
• Mlodinov L. (2013), Subliminal: How Your Unconscious Mind Rules Your Behavior, Random House, New York.
• Myers D.G., Twenge J.M. (2013), Social psychology, McGraw-Hill, New York.
• Nowak M. (2017), Postrzeganie roli współczesnego księgowego. Badania z zastosowaniem metafory zoomorficznej, "Studia Ekonomiczne. Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego w Katowicach",341, pp. 252-263.
• Nowak M. (2019), Statutory auditors' self-perception and their perception of audited companies and accountants. Behavioral research with usage of metaphors, "Zeszyty Teoretyczne Rachunkowości",103 (159), pp. 227-242.
• Saemann G.P., Crooker K.J. (1999), Student perceptions of the profession and its effect on decisions to major in accounting, "Journal of Accounting Education", 17 (1), pp. 1-22.
• Sugahara S., Kurihara O., Boland G., (2006), Japanese Secondary School Teachers' Perceptions of the Accounting Profession, "Accounting Education", 15 (4), pp. 405-418.
• Ticoi C.F. (2019), Women in Accountancy. The Case of Romania, "Annals of Faculty of Economics, University of Oradea, Faculty of Economics", 1 (1), pp. 203-213.
• Welsh M.J. (1992), The Construction of Gender: Some Insights from Feminist Psychology, "Accounting, Auditing & Accountability Journal", 5 (3), pp. 120-132.
• Wójtowicz I., Artienwicz N. (2016), Stereotyp księgowego w oczach księgowych oraz studentów rachunkowości, "Rachunkowość", 12, pp. 15-19.
• Internet sources Catalyst (2020), Women in Accounting: Quick Take, Research, Jun 29, 2020, https://www.catalyst.org/research/women-in-accounting/ (access 26.04.2020).
• Charron K, Young M. (2014), Experiencing the Accounting Profession in Russia, "Strategic Finance", 95,12, https://www.questia.com/magazine/1G1-372250781/experiencing-theaccounting-profession-in-russia (access 20.05.2020).
• Zaprutko-Janicka A. (2019), Pierwsze lekarki w historii. Co musiały znosić, by pozwolono im praktykować medycynę? https://wielkahistoria.pl/pierwsze-lekarki-w-historii-co-musialyznosic-by-pozwolono-im-praktykowac-medycyne/ (access 16.04.2020).

Identyfikatory

DOI

10.5604/01.3001.0015.7993