Badanie efektywności e-learningu w świetle badań własnych

• Autorzy: Maria Kocot , Artur Kwasek

Warianty tytułu

Research on the Effectiveness of E-Learning in Polish Universities in the Light of Own Research

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

E-learning pozostaje istotną formą kształcenia na odległość i kształcenie to przyjmuje coraz szerszy obszar funkcjonowania. Pandemia koronawirusa spowodowała niezwykle dynamiczny rozwój e-learningu. Wynika on także z coraz szerszego zainteresowania różnymi formami zdobywania wiedzy. Dzięki szerokiemu dostępowi do komputerów oraz Internetu zdalne nauczanie staje się popularną i dostępną formą prowadzenia zajęć. Ogromną zaletą takiej edukacji jest brak zależności od miejsca i czasu. Niniejszy artykuł ma na celu ocenę efektywności e-learningu przez studentów polskich uczelni. Postawiono hipotezę, iż w trakcie trwania epidemii COVID-19 e-learning stał się efektywnym, chociaż niepozbawionym ułomności sposobem kształcenia. W artykule zaprezentowano wyniki badań ankietowych przeprowadzonych w lutym 2021 r. Próbę badawczą stanowiło 1203 studentów z różnych polskich uczelni. (abstrakt oryginalny)

EN

E-learning remains an important form of distance learning, pointing out that this learning takes on a much wider area of operation. The coronavirus pandemic has caused an extremely dynamic development of e-learning. It also results from the growing interest in various forms of learning. Thanks to the wide access to computers and the Internet, remote learning becomes an even more popular and accessible form of teaching. The great advantage of such education is the lack of dependence on place and time. The article was aimed at assessing the effectiveness of e-learning by students of Polish universities. It has been hypothesized that during the course of the COVID-19 epidemic, it has become an effective, though not without disability, method of education. The article presents the results of the survey conducted in February 2021. Their aim was to assess the effectiveness of e-learning among students of Polish universities. The research sample consisted of 1203 students from various Polish universities. (original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Zdalne nauczanie; Internet; COVID-19; Efektywność; Szkolnictwo wyższe

EN

e-learning; Internet; COVID-19; Effectiveness; Higher education

• Czasopismo: Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Zarządzanie
• Rocznik: 2022
• Numer: nr 1
• Strony: 109--123

Twórcy

autor

Maria Kocot

• Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach

autor

Artur Kwasek

• Uczelnia Techniczno-Handlowa w Warszawie

Bibliografia

• Badzińska E., Konkurowanie przedsiębiorstw w segmencie młodych konsumentów, PWE, Warszawa 2011.
• Barnett R., The marketised university: defending the indefensible, [w:] M. Molesworth, R. Scullion, E. Nixon (red.), The marketisation of higher education and the student as consumer, Routledge Taylor & Francis Group, London - New York 2011.
• Bovill C., Cook-Sather A., Felten P., Students as co-creators of teaching approaches, course design, and curricula: implications for academic developers, "International Journal for Academic Development" 2012, nr 16 (2).
• Bywalec C., Rudnicki L., Konsumpcja, PWE, Warszawa 2002.
• Clarke A., E-learning - nauka na odległość, Wyd. Komunikacji i Łączności, Warszawa 2007.
• Demir Y., Kultu M., The Relationship between Loneliness and Depression: Mediation Role of Internet Addiction, "Educational Process - International Journal" 2016, nr 10.
• Drapińska A., Zarządzanie relacjami na rynku usług edukacyjnych szkół wyższych, Wyd. Naukowe PWN, Warszawa.
• E-learning w praktyce, https://wyszukiwarka.efs.men.gov.pl/product/materialy-szkoleniowe-dla-uczestnikow-warsztatow-pt-e-learning-w-praktyce/attachment/1315 [dostęp: 21.12.2021].
• Franz R.S., Whatever you do, don't treat your students like customers, "Journal of Management Education" 1998, nr 1 (22).
• Furedi F., Introduction to the marketisation of higher education and the student as consumer, [w:] M. Molesworth, R. Scullion, E. Nixon (red.), The marketisation of higher education and the student as consumer, Routledge Taylor & Francis Group, London - New York 2011.
• Halbeslleben J.R.B., Wheeler A.R., Student Identification With Business Education Models, Measurement and Relationship to Educational Outcomes, "Journal of Management Education" 2009, nr 33 (2).
• Hall H., The marketisation of higher education - symptoms, controversies, trends, "Institute of Economic Research Working Papers" 2017, nr 36.
• Hall H., Witek L., Conditions, Contemporary Importance and Prospects of Higher Education Marketing on the Example of Polish Universities, "Procedia Economics and Finance" 2016, nr 39.
• Hyla M., Przewodnik po e-learningu, Wolters Kluwer Polska Sp. z o.o, Kraków 2007.
• Kufel J., Mruk H., Konsument jako instytucja ekonomiczna i prawna, "Zeszyty Naukowe Akademii Ekonomicznej w Poznaniu" 1998, nr 263.
• Machol A., E-learning, i-learning. Kompendium wiedzy o sieciach, NetWorld, Warszawa 2013.
• Marciniak R., E-learning - projektowanie, organizowanie, realizowanie i ocena. Metody, narzędzia i dobre praktyki, Wolters Kluwer, Warszawa 2022.
• Maringe F., The student as consumer: affordances and constraints in a transforming higher education environment, [w:] M. Molesworth, R. Scullion, E. Nixon (red.), The marketisation of higher eduction and the student as consumer, Routledge Taylor & Francis Group, London - New York 2011.
• Molesworth M., Nixon E., Scullion R., Having, being and higher education: The marketisation of the university and the transformation of the student into consumer, "Teaching in Higher Education" 2011, nr 4(3).
• Mróz B., Konsument w globalnej gospodarce. Trzy perspektywy, Oficyna Wydawnicza SGH, Warszawa 2013.
• Natale S.M., Doran C., Marketization of education: An ethical di-lemma, "Journal of Business Ethics" 2012, nr 105 (2).
• Prauzner T., Lewińska M., E-learning - propozycja dostępnych narzędzi komunikowania w mobilnych formach kształcenia, Informatyka w dobie XXI wieku. Technologie komputerowe w rozwoju nauki, techniki i edukacji, Wyd. Politechniki Radomskiej, Radom 2012.
• Sereducha I., Marketyzacja usług publicznych kierunkiem na przyszłość?, http://www.samorzad.lex.pl/czytaj/-/artykul/marketyzacja-uslug-publicznych-kierunkiem-na-przyszlosc [dostęp: 21.12. 2021].
• Tadusiewicz R., E-learning na uczelniach. Koncepcja, organizacja, wdrożenie, PWN, Warszawa 2021.
• Zalega T., Konsumpcja. Determinanty, teorie, modele, PWE, Warszawa 2012.

Identyfikatory

DOI

10.5604/01.3001.0015.8612