Koncepcja wiosek dziecięcych - w poszukiwaniu domu pełnego ciepła i miłości. Wskazania pedagogiki egzystencjalnej

• Autorzy: Jadwiga Szymaniak

Warianty tytułu

The Concept of Children's Villages - in Search of a Home of Warmth and Love. Indications of Existential Pedagogy

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Wioski dziecięce są wspólnotami dla sierot czy dzieci, które nie mogą dorastać w swoich własnych rodzinach. Jako forma opieki budzą nadal zainteresowanie. Wskazanie na pedagogikę egzystencjalną jako uzasadnienie poczynań wychowawczych tam stosowanych, jakie ostatnio obserwujemy, wydaje się słuszne. Podstawowe kategorie tej pedagogiki, takie jak poczucie swojej wartości, przestrzeń wychowawcza, ochrona, oparcie, mogą pomóc w trudnej i odpowiedzialnej pracy z dziećmi skrzywdzonymi, a także w wielu innych obszarach pracy.(abstrakt oryginalny)

EN

Children's villages are communities for orphans or children who cannot grow up in their own families. They are still of interest as a form of care. It seems right to point to existential pedagogy as a justification for the educational activities applied there recently. Basic categories of this pedagogy, such as self-esteem, educational space, protection, support, can help in difficult and responsible work with abused children. And also in many other areas of work.(original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Dzieci; Opieka nad dzieckiem; Prawa dziecka; Ochrona praw dziecka; Pedagogika

EN

Children; Childcare; Child rights; Protection of children's rights; Pedagogy

• Czasopismo: Studia Gdańskie. Wizje i rzeczywistość
• Rocznik: 2020
• Tom: XVII
• Strony: 93--103

Twórcy

autor

Jadwiga Szymaniak

• Gdańska Wyższa Szkoła Humanistyczna, Filia Koszalin

Bibliografia

• 1. Buber M., Ja i Ty. Wybór pism filozoficznych, wyb., przeł., wst. J. Doktór, Warszawa 1992.
• 2. Chrześcijańska pedagogika egzystencjalna, [w:] B. Śliwerski, Współczesne teorie i nurty wychowania, Kraków 2003.
• 3. Frankl V., Człowiek w poszukiwaniu sensu, przeł. A. Wolnicka, Warszawa2015.
• 4. Graswander-Hainz K., Die Bedeutung der Person der Erziehenden in der Existenziellen Pädagogik am Beispiel des SOS-Kinderdorfes Imst, [w:] Wertschätzung wirkt Wunder, Hrsg. E. M. Waibel, Weinheim/Basel2020.
• 5. Kozdrowicz E., Wioska dziecięca, [w:] Elementarne pojęcia pedagogiki społecznej i pracy socjalnej, red. D. Lalak, T. Pilch, Warszawa 1999.
• 6. Lachowicz J., Koncepcja pracy opiekuńczo-wychowawczej w ujęciu K. Jeżewskiego, [w:] Pedagogika społeczna, koncep., red. S. Kawula, Toruń 2003.
• 7. Pedagogika. Leksykon PWN, red. B. Milerski, B. Śliwerski, Warszawa2000.
• 8. Słownik filozofii, red. J. Hartman, Kraków 2004.
• 9. Szymaniak J., Pedagogika pozytywna, "Zachodniopomorski Dwumiesięcznik Oświatowy «Refleksje»" 2019, nr 3, 4.
• 10. Tarnowski J., Pedagogika egzystencjalna, [w:] Pedagogika, t. 1, red. Z. Kwieciński, B. Śliwerski, Warszawa 2003.
• 12. Waibel E. M., Wertschätzung wirkt Wunder. Perspektiven Existenzieller Pädagogik, Weinheim/Basel 2020.
• ---

Identyfikatory

DOI

10.5604/01.3001.0014.9099