Kształtowanie poczucia własnej wartości dzieci - prezentacja wybranych narzędzi terapeutycznych

• Autorzy: Magdalena Giers , Marcin Giers

Warianty tytułu

Developing Children's Self-esteem - Presentation of Selected Therapeutic Methods

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Celem artykułu jest przedstawienie wyselekcjonowanych narzędzi terapeutycznych służących do kształtowania poczucia własnej wartości. Wykorzystaną metodą badawczą jest przegląd literatury. Szukając odpowiedzi na postawiony problem badawczy - czy istnieją narzędzia terapeutyczne, dzięki którym można ukształtować poczucie własnej wartości u dzieci, sformułowana została hipoteza, która zakłada, że dzięki odpowiednio dobranym i zaplanowanym działaniom terapeutycznym można ukształtować poczucie własnej wartości. (fragment tekstu)

EN

In the upbringing of the child a very important role among others fulfills building his self esteem, the results of which affect on achieving educational success and psychological well-being. This work is a collection of best practices for forming self-esteem in children by identifying their resources, which teachers can successfully applied.(original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Dzieci; System wartości; Wartości i normy etyczne; Samoocena

EN

Children; Value system; Value and ethical norms; Self-esteem

• Czasopismo: Studia Gdańskie. Wizje i rzeczywistość
• Rocznik: 2017
• Tom: XIV
• Strony: 219--231

Twórcy

autor

Magdalena Giers

• Wyższa Szkoła Bankowa w Gdańsku, Gdańsk

autor

Marcin Giers

• Wyższa Szkoła Bankowa w Gdańsku, Gdańsk

Bibliografia

• 1. Crocker J., Park L. E., The costly pursuit of self-esteem, "Psychological Bulletin" 2004, No. 3.
• 2. Eyre L., R., Teaching your children values, Fireside, New York 1993.
• 3. Faber E., Mazlish A., Jak mówić, żeby dzieci nas słuchały, jak słuchać, żeby dzieci do nas mówiły, Wydawnictwo Media Rodzina, Poznań 2013.
• 4. Harter S., The construction of Self: a development al perspective, Guilford Press, New York 1999.
• 5. Janiszewska-Nieścioruk Z., Samoocena dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną, [w:] Encyklopedia pedagogiczna XXI wieku, t. V, red. T. Pilch, Żak, Warszawa 2006.
• 6. Jędrzejewska A. Samoocena dziecka - źródła i komunikaty weryfikujące, "Zbliżenia Cywilizacyjne" 2016, nr 1.
• 7. Kaduson H., Schaefer Ch., Zabawa w psychoterapii, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk 2004.
• 8. Kanter R. M., Wiara w siebie, Wydawnictw MT Biznes, Łódź 2006.
• 9. Kielańska M., Poczucie własnej wartości u dzieci, "Edukacja i Dialog" 2000, nr 123.
• 10. Matczak A., Różnice indywidualne w rozwoju psychicznym, [w:] Psychologia rozwoju człowieka, t. 3, red. B. Harwas-Napierała, J. Trempała, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2002.
• 11. Milner J., O'Byrne P., Poradnictwo krótkoterminowe: narracje i rozwiązania, Zysk i S-ka, Poznań 2007.
• 12. Ogińska-Bulik N., Kobylarczyk M., Rola zasobów osobistych i społecznych w kształtowaniu poczucia jakości życia u nastolatków - wychowanków domów dziecka, "Psychologia Społeczna" 2017, nr 2(41).
• 13. Paul J., Cooper Epanchin B., Emotional disturbance in children, Ch. E. Merrill Publishing Company, Ohio 1982.
• 14. Petty G., Nowoczesne nauczanie - praktyczne wskazówki dla nauczycieli, wychowawców i szkoleniowców, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Sopot 2013.
• 15. Rimm S., Mądre wychowanie, Wydawnictwo Moderski i S-ka, Poznań 1999.
• 16. Schaffer H. R., Psychologia dziecka, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2007.
• 17. Trzebińska E., Psychologia pozytywna, Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne, Warszawa 2008.
• 18. Zbonikowski A. Społeczne oddziaływania defaworyzujące a poczucie własnej wartości dzieci i młodzieży, [w:] Psychospołeczne uwarunkowania defaworyzacji dzieci i młodzieży, Wydawnictwo Difin, Warszawa 2010.

Identyfikatory

DOI

10.5604/01.3001.0014.3172