Adaptacja procesów edukacyjnych w kształceniu zdalnym inżynierów informatyki w okresie po pandemii

• Autorzy: Ryszard Ćwiertniak , Jan Werewka

Warianty tytułu

Adaptation of Learning Processes in Remote Education of Computer Science Engineers in the Post-Pandemic Time

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Okres pandemii wymusił na uczelniach przejście na pracę zdalną. W tym okresie prowadzący zajęcia poszukiwali najlepszych rozwiązań w ramach swoich możliwości. W wyniku zdobytego doświadczenia w okresie pandemii uczelnie przygotowują się do wypracowania najlepszych praktyk zdalnego nauczania oraz włączenia tych praktyk w procesach kształcenia studentów. W artykule przedstawiono propozycję adaptacji procesów kształcenia studentów informatyki na studiach inżynierskich I stopnia w okresie po pandemii.(abstrakt oryginalny)

EN

The pandemic period forced universities to move towards remote working. During this period, teachers sought the best solutions within their capabilities. As a result of the experience gained during the pandemic period, universities are preparing to develop the best practices of remote teaching and to incorporate these practices in the processes of student education. The paper presents a proposal for the adaptation of the educational processes of computer science students in undergraduate engineering courses in the post-pandemic period.(original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Kształcenie informatyków; Zdalne nauczanie; Pandemia; Jakość kształcenia; Szkolnictwo wyższe

EN

Education of IT personnel; e-learning; Pandemic; Quality education; Higher education

• Czasopismo: Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Ekonomii i Informatyki w Krakowie
• Rocznik: 2021
• Numer: z. 17
• Strony: 25--51

Twórcy

autor

Ryszard Ćwiertniak

• Wyższa Szkoła Ekonomii i Informatyki w Krakowie

autor

Jan Werewka

• Wyższa Szkoła Ekonomii i Informatyki w Krakowie

Bibliografia

• 1. Dhawan S., Online Learning: A Panacea in the Time of COVID-19 Crisis. J Educ Technol Syst, 2020, 49:5-22. https://doi. org/10.1177/0047239520934018.
• 2. Skrzypek E., Miejsce e-learningu w zarządzaniu wiedzą. Nierówności Społeczne, "Wzrost Gospodarczy", 2015, 239-251. https://doi. org/10.15584/nsawg.2015.4.2.21.
• 3. Beetham H, Sharpe R., Rethinking Pedagogy for a Digital Age: Designing and Delivering E-Learning. Routledge, London 2007.
• 4. Olszewska K., Znaczenie e-learningu we współczesnej edukacji. "Zeszyty Naukowe Politechniki Częstochowskiej Zarządzanie" 2020, 37:48- 63. https://doi.org/10.17512/znpcz.2020.1.05.
• 5. Wierzbicka A., Polish philology education in the digital age. Is it still present at Polish schools and universities? "Acta Univ Lodz Folia Litt Pol", 2020, 56:127-141. https://doi.org/10.18778/1505-9057.56.08.
• 6. Tadeusiewicz R., E-learning na uczelniach. In: Księgarnia Internetowa PWN. https://ksiegarnia.pwn.pl/E-learning-na-uczelniach, 899153610, p.html. Accessed 7 Jul 2021.
• 7. The COVID-19 pandemic has changed education forever. This is how. In: "World Econ. Forum". https://www.weforum.org/agenda/2020/04/ coronavirus-education-global-covid19-online-digital-learning/. Accessed 27 Aug 2021.
• 8. Buckle J. A., Comprehensive Guide to 21st Century Skills. https://www. panoramaed.com/blog/comprehensive-guide-21st-century-skills. Accessed 27 Aug 2021.
• 9. Stowarzyszenie E-learningu Akademickiego. https://sea.edu.pl/celezadania. php. Accessed 25 Aug 2021.
• 10. Worldwide CDIO Initiative. http://www.cdio.org/. Accessed 25 Aug 2021.
• 11. Educational Transformation through Technology at MIT - CDIO. https:// web.mit.edu/edtech/casestudies/cdio.html. Accessed 25 Aug 2021.
• 12. Kształcenie Inżyniera Przyszłości. https://pg.gda.pl/info/cdio/. Accessed 25 Aug 2021.
• 13. The NexusTM Guide. In: Scrum.org. https://www.scrum.org/resources/ nexus-guide. Accessed 21 Sep 2021.
• 14. Ke AF Metodyka scrum w małych i średnich projektach informatycznych. 60 str.
• 15. Werewka J., Spiechowicz A., Enterprise Architecture Approach to SCRUM Processes, Sprint Retrospective Example. In:Ganzha M, Maciaszek LA, Paprzycki M (eds) Proceedings of the 2017 Federated Conference on Computer Science and Information Systems, FedCSIS 2017, Prague, Czech Republic, September 3-6, 2017. pp 1221-1228.
• 16. Pham L, Limbu YB, Bui TK, et al, Does e-learning service quality influence e-learning student satisfaction and loyalty? Evidence from Vietnam. Int J Educ Technol High Educ. 2019; 16:7. https://doi.org/10.1186/ s41239-019-0136-3.