Osobliwości oceniania osiągnięć edukacyjnych uczniów młodszych klas w warunkach Nowej Ukraińskiej Szkoły

• Autorzy: Alina Predyk

Warianty tytułu

Characteristics of Evaluating the Educational Achievements of Younger Students in the Conditions of the New Ukrainian School

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

W artykule została ukazana, przez pryzmat czynników i uwarunkowań, specyfika oceniania osiągnięć edukacyjnych młodszych uczniów w warunkach Nowej Ukraińskiej Szkoły; uzasadniono potrzebę wprowadzenia oceniania kształtującego i jego roli w procesie edukacyjnym szkoły podstawowej. Pod-kreślono konieczność uwzględnienia indywidualnych możliwości i aktywności poznawczej młodszego ucznia przy ocenie jego osiągnięć edukacyjnych. Przedstawiono sposoby, techniki i metody oceny osiągnięć edukacyjnych młodszych uczniów oraz możliwości ich wykorzystania w praktyce szkoły podstawowej.(abstrakt oryginalny)

EN

The article reveals through the prism of factors and conditions the specificity of evaluating the educational achievements of younger students in the conditions of a new Ukrainian school; the need to introduce formative assessment and its role in the educational process of primary school is justified. The author emphasizes the need to consider the individual abilities and cognitive activity of the younger student when assessing their educational achievements. The article presents the ways, techniques and methods of evaluating the educational achievements of younger students and the possibilities of their use in primary school practice.(original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Dzieci szkolne; Szkolnictwo podstawowe; System ocen

EN

School children; Primary education; Assessment system

• Czasopismo: Studia Gdańskie. Wizje i rzeczywistość
• Rocznik: 2022
• Tom: XIX
• Strony: 121--133

Twórcy

autor

Alina Predyk

• Czerniowiecki Uniwersytet Narodowy im. Jurija Fedkowicza, Ukraina

Bibliografia

• 1. Bondar V.I., Bondar S.V., Onovlennie zmistu osvity i procesu navchanniav shkoli: suchasni tendencji, "Matematyka v shkoli" 2006, nr 4.
• 2. Bruner J., Proces obuchenia, Kyiv 1962.
• 3. Burynska N.M., Do problemy ocinnoho kontrolu, "Pedagogika i psychologia" 2000, nr 2.
• 4. Zavina V.I., Omelianenko S.V., Kontrol za nachalno iudialnistiu molodshykh shkolariv. Navchalnyi posibnyk, Kirovograd 2001.
• 5. Proces navchannia. Encyklopedia osvity, red. V.G. Kremen, Kyiv 2008.
• 6. Savchenko O.Y., Wzaiemo zwiazok kliuchovykh i predmetnykh kompetentnostei u konteksti formuvannia u molodshykh shkolariv uminniavchytysia, "Imidzhsuchasnogo pedagoga" 2012, nr 6.
• 7. Suchomlynskyi V.O., Vybrani tvory v 5 tomakh, Kyiv 1977.
• 8. Savchenko O.Y., Dydaktyka poshatkovoi shkoly. Pidruchnyk dla studentiv pedagogichnykh fakultetiv, Kyiv 2002.

Identyfikatory

DOI

10.5604/01.3001.0053.6058