Realities of Employee Training in Small and Large Businesses - Selected Aspects

• Autorzy: Irena Dudzik-Lewicka
• Języki publikacji: EN

Abstrakty

EN

Purpose: The purpose of this discussion is to present selected theoretical and practical solutions for organising the training process. The theoretical considerations focus on a brief review of the literature on the subject. The empirical inquiries, on the other hand, are based on the results of our own research, presenting the training policy practices implemented in both small and large companies, together with an evaluation of this activity from the employee's perspective. Design/methodology/approach: The study uses a descriptive-empirical approach and the research methods used are induction, deduction, literature studies, as well as a survey and data analysis. Findings: empirical research indicates that the substantive sophistication of employee training and the involvement of employers in the organisation of this training differs between small and large companies. Furthermore, training policies, from the perspective of the employees of these companies, are not sufficiently developed. Research limitations/implications: Due to the size of the research sample and the scope of the analyses carried out, the results obtained cannot be conclusive. Therefore, future research directions should focus on further and extended exploration of the issue. It would be worthwhile to include both small and large operators in order to gain valuable insights and help develop more comprehensive solutions Practical implications: The results of the survey are a key element in assessing the sophistication and commitment of entrepreneurs in organising training projects. Through their analysis, possible differences in this matter depending on the size of the entity can be identified, thus giving suggestions for business practice. Social implications: Building awareness of the nature and specificity of the training process as part of knowledge and skills support. Originality/value: The research carried out is crucial for understanding the issues related to employee training in a small and large company, and can therefore be of cognitive value to all those who are interested in this topic in the context of their professional work. (original abstract)

Słowa kluczowe

EN

Small business; Large enterprises; Training; Manpower training; Work training

PL

Małe i średnie przedsiębiorstwa; Duże przedsiębiorstwa; Szkolenia; Szkolenie pracowników; Szkolenie zawodowe

• Czasopismo: Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
• Rocznik: 2024
• Numer: z. 196 Współczesne zarządzanie = Contemporary Management
• Strony: 123--137

Twórcy

autor

Irena Dudzik-Lewicka

• University of Bielsko-Biala, Poland

Bibliografia

• 1. Ada, N., Taş, A., Dudka, T., Аleksieienko-Lemovska, L. (2023). Investigating the Impact of Training and Development Activities on the Involvement of Employees in the Human Resources Management Context. Economics ecology socium, Vol. 7, No. 4, pp. 1-14, doi: 10.61954/2616-7107/2023.7.4-1.
• 2. Andrzejczak, A. (2010). Projektowanie i realizacja szkoleń. Warszawa: PWE, p. 93.
• 3. Armstrong, M. (2000). Zarządzanie zasobami ludzkimi. Kraków: Dom Wydawniczy ABC, p. 448.
• 4. Armstrong, M. (2005). Zarządzanie zasobami ludzkimi. Kraków: Oficyna Ekonomiczna, p. 499.
• 5. Bramley, P. (2007). Ocena efektywności szkoleń. Kraków: Wolters Kluwer Business.
• 6. Buś-Bidas, A. (2016). Analiza i ocena procesu szkolenia w przedsiębiorstwie na przykładzie wybranych przedsiębiorstw powiatu mieleckiego, tarnobrzeskiego i stalowowolskiego. Współczesne Problemy Zarządzania, No. 1, pp. 37-54.
• 7. Czerniachowicz, B. (2010). Rola szkoleń w rozwoju kapitału ludzkiego w przedsiębiorstwie. Studia i Prace Wydziału Nauk Ekonomicznych i Zarządzania Uniwersytetu Szczecińskiego, No. 17, pp. 183-194.
• 8. Czym się różni metoda od techniki? Retrieved from: https://elsinterakcja.pl/czym-sie-rozni-metoda-od-techniki, 28.03.2024.
• 9. Dolot, A. (2019). Instrumenty rozwoju pracowników oraz kształtowanie karier. In: R. Oczkowska (ed.), Zarządzanie zasobami ludzkimi (pp. 245-259). Warszawa: PWN.
• 10. Garbarski, L., Rutkowski, I., Wrzosek, W. (2000). Marketing. Warszawa: PWE, p. 213.
• 11. Golnau, W. (2004). Zarządzanie zasobami ludzkimi, Warszawa: CeDeWu, p. 353.
• 12. Gonera, K. (2016). Szkolenia pracowników i ich wpływ na awanse i odejścia z organizacji. Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu, Nr 429, pp. 31-39.
• 13. Görlitz, K. (2011). Continuous training and wages: An empirical analysis using a comparison-group approach. Economics of Education Review, Vol. 30, Iss. 4, pp. 691-701, doi: 10.2139/ssrn.1670592.
• 14. Habrzyk, R., Dudzik-Lewicka, I. (2023). Szkolenia w procesie zarządzania zasobami ludzkimi w branży kosmetycznej (niepublikowana praca dyplomowa). Bielsko-Biała: ATH, Wydział Zarządzania i Transportu.
• 15. Kirkpatrick, D. (2001). Ocena efektywności szkoleń. Warszawa: Studio Emka.
• 16. Kopijer, P. (2020). Kompendium zarządzania szkoleniami. Gliwice: Panko, p. 15.
• 17. Kostera, M. (1999). Zarządzanie personelem. Warszawa: PWE, pp. 47, 110.
• 18. Łaguna, M., Fortuna, P. (2011). Przygotowanie szkolenia, czyli jak dobry początek prowadzi do sukcesu. Gdańsk: GWP, p. 9.
• 19. Nai-Wen, Ch., Chih-Yun, W., Yeh-Yun, Lin, C. (2008). Does training facilitate SME's performance? The International Journal of Human Resource Management, Vol. 19, Iss. 10, pp. 1962-1975, doi: 10.1080/09585190802324346.
• 20. Penc, J. (2006). Sztuka skutecznego zarządzania. Kraków: Oficyna Ekonomiczna, p. 207.
• 21. Pérez-Bustamante Ilander, G., Marques, C., Jalali, M., Ferreira, F. (2016). The impact of continuous training in small and medium enterprises: Lessons from an industrial case analysis. Journal of Business Economics and Management, Vol. 17, No. 2, pp. 234-250, doi: 10.3846/16111699.2014.938359.
• 22. Pocztowski, A. (1996). Zarządzanie zasobami ludzkimi. Wrocław: Ossolineum, p. 26.
• 23. Pocztowski, A. (1998). Zarządzanie zasobami ludzkimi. Kraków: Antykwa, p. 226.
• 24. Rothwell, W., Dubois, D. (2008). Zarządzanie zasobami ludzkimi oparte na kompetencjach. Gliwice: Helion, p. 172.
• 25. Różański, A. (2012). Dobór szkoleń pracowniczych w małych i średnich przedsiębiorstwach - analiza zjawiska. E-mentor, No. 5(47), pp. 72-76.
• 26. Sasin, M. (2018). Budowanie zaangażowania, czyli jak motywować pracowników i rozwijać ich potencjał. Gliwice: Helion, pp. 319-321.
• 27. Stoner, J., Freeman, R., Gilbert, D. (2011). Kierowanie. Warszawa: PWE, p. 378.
• 28. Szkolenia - definicja, cele, osoby. Retrieved from: https://edukuj.pl/szkolenia-definicja-cele.html, 13.03.2024.
• 29. Urban, P. (2014). Rola szkoleń pracowników w rozwoju małych i średnich przedsiębiorstw. Monografie: prace doktorskie, No. 19. Uniwersytet Ekonomiczny w Krakowie, pp. 123-194.
• 30. Warwas, I., Rogozińska-Pawełczyk, A. (2016). Zarządzanie zasobami ludzkimi w nowoczesnej organizacji. Aspekty organizacyjne i psychologiczne. Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, p. 67.
• 31. Wilson, P. (2005). Human Resource Development. London: Kogan Page, pp. 4-5.
• 32. Wiśniewski, Z. (2004). Zarządzanie zasobami ludzkimi w warunkach nowej gospodarki. Kraków: Oficyna Ekonomiczna, p. 174.
• 33. Zbiegień-Maciąg, L. (1996). Marketing personalny, czyli jak zarządzać pracownikiem w firmie. Warszawa: Wydawnictwo Business Press, pp. 87-88.

Identyfikatory

DOI

10.29119/1641-3466.2024.196.8