PL
|
EN
Szukaj
Przeglądaj
Pomoc
O nas
test
Preferencje
Polski
English
Język
Widoczny
[Schowaj]
Abstrakt
10
20
50
100
Liczba wyników
Numer - szczegóły
Adres strony
Kopiuj
Czasopismo
e-mentor
Rocznik
2013
Tom
---
Numer
nr 3
Identyfikatory
Okładka
Zawartość wolumenu
nr 3
artykuł:
Big Data: : nowe źródło przewag i wzrostu firm
(
Płoszajski P.
), s. 5-10
artykuł:
Zapewnienie bezpieczeństwa przez semantyczne monitorowanie cyberprzestrzeni
(
Abramowicz W.
,
Filipowska A.
,
Bukowska E.
), s. 11-17
artykuł:
Otwarte zasoby edukacyjne jako przejaw altruizmu w gospodarce, czyli ekonomii daru
(
Janowska A. A.
,
Kania A.
), s. 19-22
artykuł:
Monitorowanie losów absolwentów SGH
(
Macioł S.
,
Minkiewicz B.
,
Moskalewicz -Ziółkowska E.
), s. 23-36
artykuł:
Kierunki zmian w nauczaniu statystyki online - przykład wykorzystania programu R-CRAN
(
Kopczewski T.
), s. 39-43
artykuł:
Środowisko akademickie w Second Life - grupy, kursy i programy akademickie
(
Topol P.
), s. 44-51
artykuł:
E-learning w świetle poglądów przedstawicieli polskiej pedagogiki kultury
(
Sasin M.
), s. 52-55
artykuł:
Nauczyciel akademicki a media społecznościowe
(
Stachowiak B.
), s. 56-60
artykuł:
Skuteczność metod informatycznych stosowanych w procesie zarządzania wiedzą na uczelniach
(
Szeptuch A.
), s. 61-66
artykuł:
Zdolność innowacyjna polskich małych i średnich przedsiębiorstw
(
Patalas-Maliszewska J.
,
Kłos S.
), s. 67-72
artykuł:
Skuteczna prezentacja edukacyjna. Alternatywny projekt slajdów przystosowany do celów dydaktycznych
(
Wrycza-Bekier J.
), s. 67-73
artykuł:
Platforma Fronter jako system zarządzania wiedzą
(
Kopciał P.
,
Plebańska M.
), s. 73-80
artykuł:
Wizyty techniczne jako metoda nauczania na studiach podyplomowych Rewitalizacja miast - organizacja i finansowanie
(
Bryx M.
), s. 81-85
artykuł:
Elektroniczne instrumenty płatnicze - tendencje rozwojowe
(
Szpringer W.
), s. 89-100
artykuł:
The Revised Bloom's Taxonomy: Implications for Structuring Groups in Online Classes
(
O'Gorman D.
), s. 103-106
rozwiń roczniki
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.