PL
|
EN
Szukaj
Przeglądaj
Pomoc
O nas
test
Preferencje
Polski
English
Język
Widoczny
[Schowaj]
Abstrakt
10
20
50
100
Liczba wyników
Numer - szczegóły
Adres strony
Kopiuj
Czasopismo
Global Management Journal
Rocznik
2010
Tom
2
Numer
nr 2
Identyfikatory
Okładka
Zawartość wolumenu
nr 2
artykuł:
Leadership Ambiguity and Ambivalence : a Critical Solution
(
Brocato B. R.
,
Gold S. S.
), s. 7-17
artykuł:
Internationalization of Family Businesses : a Theoretical Model Based on International Entrepreneurship Perspective
(
Casillas J. C.
,
Moreno A. M.
,
Acedo F. J.
), s. 18-35
artykuł:
Gender, Globalization and Ethics in Public Healthcare System : the Challenges of Nurses-managers in Engaging Moral Dilemmas
(
Syna H. D.
), s. 36-42
artykuł:
Integration of the Republic of Kazakhstan into Global Educational Scenario : from Reforms in Education to Quality Assurance Enhancement and World Ranking Participation
(
Pak N.
), s. 43-55
artykuł:
The Implementation of Resilience Engineering to Enhance Organizational Innovation in a Complex Environment
(
Pellissier R.
), s. 56-75
artykuł:
Solving the Problems of Groupthink in Health Care Facilities through the Application of Practical Originality
(
Snell M. J.
), s. 76-86
artykuł:
Perception of Substance Abuse on Employees' Performance in Ghana Airport Company
(
Sokro E.
), s. 87-101
artykuł:
Modelling for Value-added Educational Service Delivery within a First-cycle Degree institution : a Bulgarian Case
(
Slantcheva-Baneva V.
), s. 102-111
artykuł:
Rationality and Intuition in California and in Hungary
(
Paprika Z. Z.
), s. 112-123
artykuł:
Managing Complexity in Higher Education through Innovative Ways of Integrity Teaching and Integrity Education Management Using Innovative Case Studies
(
Odrakiewicz P.
), s. 124-132
artykuł:
Cutting-Edge Social Media Approaches to Business Education -- Teaching with LinkedIn, Facebook, Twitter, Second Life, and Blogs
(
Collins P.
), s. 133-136
rozwiń roczniki
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.