Kazimierz Twardowski jako wzór osobowy nauczyciela akademickiego

• Autorzy: Joanna Zegzuła - Nowak

Warianty tytułu

Kazimierz Twardowski as a Personal Model of an Academic Teacher

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

To, jakimi przymiotami, szczególnie moralnymi, powinien odznaczać się nauczyciel akademicki, stanowi niezmiernie ważną kwestię, nie tylko w środowisku akademicko-naukowym. Zawód nauczyciela stanowi bowiem rodzaj profesji, w której powinno realizować się ideały i postulaty o wymiarze społecznym. To właśnie na barkach tej grupy zawodowej spoczywa ciężar i odpowiedzialność za wykształcenie kolejnych pokoleń danego społeczeństwa. Dzieło to zaś sprowadza się nie tylko do edukacji, a więc przekazywania wiedzy, ale także do kształtowania duchowego - do wychowania. Od tego, jakie ideały oraz dyrektywy etyczne czy społeczne zostaną zaszczepione studentom przez ich wykładowcę, zależeć może w znacznej mierze to, jak będą postępować i jakim celom hołdować w przyszłości. Nauczycielem akademickim, którego działalność i przymioty osobiste stanowić mogą pewien wzór osobowy dla tej grupy społecznej, był założyciel filozoficznej szkoły lwowsko-warszawskiej, Kazimierz Twardowski. Jego praca jako pedagoga, wykładowcy oraz krzewiciela filozofii, stanowi żywy przykład nie tylko autentycznego powołania nie zawodowego, ale i życiowego w ogóle. (fragment tekstu)

EN

The main aim of the article is a justification and attempt to prove the rightness of the thesis that personal features and teaching, educational and pedagogical activity of Kazimierz Twardowski constitute the example of teaching attitude which may be set as a personal model for modern team of academic teachers. The attitude of Kazimierz Twardowski proves that the work of a teacher treated as a life mission is a kind of social service contributing to development of culture and science. For the work of an academic teacher should be based on realizing of the values, ideals and attitudes socially desired, otherwise the society is threatened with not only stagnation or degradation of science but also arising and developing of attitudes which are socially harmful. (original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Nauczyciele; Osobowość człowieka; Filozofia

EN

Teachers; Human personality; Philosophy

• Czasopismo: Annales : etyka w życiu gospodarczym
• Rocznik: 2012
• Tom: 15
• Strony: 181--191

Twórcy

autor

Joanna Zegzuła - Nowak

• Uniwersytet Zielonogórski

Bibliografia

• Ajdukiewicz K., Pozanaukowa działalność Kazimierza Twardowskiego, "Ruch Filozoficzny" 1959, t. XIX, nr 1-2.
• Brożek A., Kazimierz Twardowski w Wiedniu, Wyd. Nauk. Semper, Warszawa 2010.
• Czeżowski T., Kazimierz Twardowski, "Ruch Filozoficzny", 1938, t. XIV, nr 1-3.
• Czeżowski T., W dziesięciolecie śmierci Kazimierza Twardowskiego [w:] Odczyty filozoficzne, Toruń 1958.
• Głombik Cz., Obecność filozofa. Studia historyczno filozoficzne o Władysławie Tatarkiewiczu, Wyd. Uniwersytetu Śląskiego, Katowice 2005.
• Ingarden R., Działalność naukowa Kazimierza Twardowskiego [w:] Kazimierz Twardowski. Nauczyciel - Uczony - Obywatel, Nakładem Polskiego Towarzystwa Filozoficznego, Lwów 1938.
• Jadacki J.J., Orientacje i doktryny filozoficzne. Z dziejów myśli polskiej, Wyd. Wydziału Filozofii i Socjologii UW, Warszawa 1998.
• Jadczak R., Mistrz i jego uczniowie, Wyd. Nauk. Scholar, Warszawa 1997.
• Jadczak R., Powstanie filozofii analitycznej w Polsce (noty bibliograficzne), Wyd. Adam Marszałek, Toruń 1995.
• Jadczak R., Rola Kazimierza Twardowskiego w stworzeniu analitycznej szkoły filozoficznej w Polsce, "Przegląd Filozoficzny" 1988, nr 11-12.
• Konstańczak S., Edukacja filozoficzna w ujęciu Kazimierza Twardowskiego, w: Twórca szkoły Lwowsko-Warszawskiej. W 70. rocznicę śmierci Kazimierza Twardowskiego, red. W. Słomski, Wyd. Wyższa Szkoła Finansów i Zarządzania, Warszawa 2008.
• Kotarbiński T., Główne kierunki i tendencjefilozofii w Polsce [w:] Wybór pism, t. II, PWN, Warszawa 1958.
• Kotarbiński T., Styl pracy Kazimierza Twardowskiego, "Ruch Filozoficzny" 1959 nr 1-2, t. XIX.
• Mackiewicz W., Szkoły i orientacje filozoficzne [w:] Polska filozofia powojenna, red. W. Mackiewicz, Wyd. Witmark, Warszawa 2001.
• Paczkowska-Łagowska E., Psychika i poznanie. Epistemologia Kazimierza Twardowskiego, PWN, Warszawa 1980.
• Palacz R., Klasycy filozofii polskiej, Zachodnie Centrum Organizacji, Warszawa-Zielona Góra 1999.
• Skoczyński J., J. Woleński, Historia filozofii polskiej, Wyd. WAM 2010.
• Słoniewska H., Kazimierz Twardowski [w:] Studia z teorii poznania i filozofii wartości, red. W. Stróżewski, Wyd. Zakład Naukowy im. Ossolińskich, Wrocław 1978.
• Twardowski K., Autobiografia filozoficzna, przeł. z oryg. niem. i przyp. opatrzyła E. Paczkowska-Łagowska, "Przegląd Filozoficzny" 1992, R. I, nr 1.
• Twardowski K., Franciszek Brentano a historya filozofii [w] Rozprawy i artykuły filozoficzne, Wyd. Księgarnia Książnica-Atlas, Lwów 1927.
• Twardowski K., Granice puryzmu [w] Rozprawy i artykuły filozoficzne, Wyd. Księgarnia Książnica-Atlas, Lwów 1927.
• Twardowski K., O dostojeństwie Uniwersytetu, Uniwersytet Poznański, Poznań 1933.
• Twardowski K., O przygotowaniu naukowem do filozofii [w] Rozprawy i artykuły filozoficzne, Wyd. Księgarnia Książnica-Atlas, Lwów 1927.
• Twardowski K., Przemówienie po wyborze na przewodniczącego T.N.S.W., wygłoszone na XXI Walnem Zgromadzeniu w dniu 12 czerwca 1905 [w:] Kazimierz Twardowski. Mowy i rozprawy z okresu jego działalności w Towarzystwie Nauczycieli Szkół Wyż-szych, red. K. Zagajewski, Nakładem Towarzystwa Nauczycieli Szkół Wyższych, Lwów 1912.
• Twardowski K., Zagajenie III Zjazdu członków Towarzystwa w dniu 4 czerwca 1911 r. [w:] Kazimierz Twardowski. Mowy i rozprawy z okresu jego działalności w Towarzystwie Nauczycieli Szkół Wyższych, red. K. Zagajewski, Nakładem Towarzystwa Nauczycieli Szkół Wyższych, Lwów 1912.
• Twardowski K., Zagajenie XXIII. Walnego Zgromadzenia T. N. S. W. w dniu 19. maja 1907. r. [w:] Kazimierz Twardowski. Mowy i rozprawy z okresu jego działalności w Towa-rzystwie Nauczycieli Szkół Wyższych, red. K. Zagajewski, Nakładem Towarzystwa Nauczycieli Szkół Wyższych, Lwów 1912.
• Woleński J., Filozoficzna szkoła lwowsko-warszawska, PWN, Warszawa 1985.
• Zegzuła-Nowak J., Spor o tożsamość filozoficzną Władysława Tatarkiewicza, "Edukacja Filozoficzna 2010, nr 49, s. 93-112.

Identyfikatory

DOI

11089/1530