Wyniki wyszukiwania - BazEkon

1

Administration of Professional Development Programme in Nigerian Higher Institutions: Challenges and Way Forward

100%

Ogunode N. J., Oluseun D. J.

Intercathedra

|

2020

|

nr 44(3)

147-155

W artykule omówiono pojęcie programu rozwoju zawodowego w Nigerii, jego rodzaje i znaczenie. W badaniach wykorzystano dane wtórne pozyskane z literatury przedmiotu oraz z Internetu. Jako wyzwania stojące przed administracją w nigeryjskich instytucjach szkolnictwa wyższego wskazano na niewystarczające fundusze oraz brak strategicznego planu rozwoju zasobów ludzkich, korupcję instytucjonalną, faworyzowanie, akcje strajkowe, wpływy polityczne i słabe wdrożenie programu rozwoju pracowników. W artykule zaproponowano następujące rozwiązania tych problemów: odpowiednie finansowanie programu rozwoju zawodowego, opracowanie możliwego do wdrożenia strategicznego planu rozwoju, zapewnienie monitorowania programu przez instytucje wyższe, zwłaszcza uniwersytety, które powinny uzyskać pełną autonomię(abstrakt oryginalny)

2

Administration of professional education of marginalized in Mexico

100%

Zhizhko O.

Społeczeństwo i Edukacja. Międzynarodowe Studia Humanistyczne

|

2013

|

nr 2

309-315

In order to identify the mechanisms of governance in professional education of marginalized in Mexico, it was analyzed the basic activities of federal programs of training of the most vulnerables. In the context of our study are of interest the results of our analysis of the principles of the National Institute of Adult Education of Mexico (INEA), which manages the adult education. The National Institute of Adult Education of Mexico is a decentralized body of the National Federal Administration with legal representation and private property, which set in hand by presidential decree published in the Official Gazette of the Federation (August 31, 1981). INEA was established to develop educational programs for adults; the scientific and educational research in adult education; development and distribution of teaching materials; development and implementation of evaluation of adult education; accreditation and certification at the national level of basic education of adults and young people aged 15 years and over, who were not able to obtain the elementary level of education, which is compulsory under Article 43 of the Law on General Education [Instituto Nacional para la Educación de los Adultos]. (fragment of text)

3

Doskonalenie jakości usług administracyjnych na przykładzie dziekanatu wydziału zarządzania Politechniki Białostockiej

100%

Kobylińska U., Lulewicz-Sas A.

Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska

|

2015

|

z. 77

103-112

Celem artykułu jest analiza i ocena procesu poprawy jakości obsługi administracyjnej na przykładzie dziekanatu Wydziału Zarządzania Politechniki Białostockiej. W artykule Autorki zwracają uwagę na potrzebę doskonalenia organizacyjnego uczelni i wskazują dobrą praktykę wdrożenia sformalizowanego Systemu Zarządzania Jakością według normy ISO 9001. Z przeprowadzonej w artykule analizy wynika, że System Zarządzania Jakością usług administracyjnych jest skutecznym narzędziem poprawy pracy w dziekanacie. Opisany przykład zarządzania jakością w administracyjnym obszarze uczelni może być inspiracją dla innych tego typu jednostek.(abstrakt oryginalny)

4

Bariery wdrażania zintegrowanych systemów informatycznych zarządzania w działach administracji wyższej uczelni publicznej

100%

Kupczak P., Turek T.

Roczniki Kolegium Analiz Ekonomicznych / Szkoła Główna Handlowa

|

2013

|

nr 29

151-162

Większość współczesnych organizacji wspieranych jest przez zintegrowane systemy informatyczne zarządzania (ZSIZ). Systemy te przyczyniają się do znacznego usprawnienia procesów biznesowych i zarządczych. Przetwarzane dane pozwalają kadrze zarządzającej w jasny i czytelny sposób podejmować decyzje na podstawie uzyskanych informacji wynikowych. Obejmują one wszystkie szczeble zarządzania i obszary funkcjonowania organizacji. Zintegrowane systemy informatyczne nie są domeną wyłącznie przedsiębiorstw komercyjnych. Coraz częściej korzystają z nich urzędy, administracja publiczna, szpitale itp. Ich szerokie zastosowanie wynika z rozbudowanych procesów biznesowych w tego typu organizacjach. Systemy zintegrowane z powodzeniem są również wdrażane na publicznych uczelniach wyższych. Należy zwrócić uwagę na fakt, iż z uwagi na specyfikę procesów zachodzących na uniwersytetach czy też politechnikach wdrażanie ZSIZ przebiega często inaczej niż w innych podmiotach. Jako wdrożenie należy tu rozumieć cały projekt informatyczny: od momentu powstania idei (pomysłu) aż do udostępnienia systemu do eksploatacji. Celem niniejszego artykułu jest identyfikacja i prezentacja barier wdrażania ZSIZ na publicznej uczelni wyższej. Na potrzeby publikacji wykorzystano doświadczenia nabyte podczas realizacji projektu "Zintegrowany system informatyczny zarządzania Politechniką Częstochowską".(abstrakt oryginalny)

5

Uniwersytet w świetle ustawy o szkolnictwie wyższym i nauce z 3 lipca 2018 r. Wybrane zagadnienia

100%

Łabno A.

Krytyka Prawa

|

2018

|

T. 10, Nr 2

185-198

Ustawa o szkolnictwie wyższym i nauce z 2018 r. w poważnym stopniu ogranicza autonomię wewnętrzną w uczelni. Zarządzanie oddaje w ręce rektora i rady uczelni a pomija wydziały, które, o ile w ogóle będą powołane, zostały sprowadzone do roli podmiotów bez istotnego znaczenia. Rektor jako wyłączny kierowniczy organ uczelni i rada uczelni, reprezentująca przede wszystkim interesariuszy zewnętrznych, jako organ nadzoru nad jej gospodarką, uzyskali tak szerokie kompetencje, że w konsekwencji może to wpływać negatywnie na rozwój wielu dyscyplin naukowych, zwłaszcza z dziedziny nauk humanistycznych oraz w wielu przypadkach także społecznych.(abstrakt oryginalny)

6

Do Generic Strategies Impact Performance in Higher Educational Institutions? : A SEM-Based Investigation

100%

Mohammad Alzoubi A., Emeagwali O. L.

Business and Economic Horizons

|

2016

|

vol. 12, iss. 2

42-52

This study set out to initiate an investigation into the linkage between generic strategy and performance in higher educational institutions and the moderating effect of institution-type. Using structural equation modeling (SEM), it examined the responses of a stratified sample of academics and administrative staff (n= 333) randomly selected from eight universities in northern Cyprus. Findings suggest that while there is a weak effect of differentiation strategy on performance, a strong effect was recorded for focus strategy on performance. However, no significant relationship was found between cost leadership strategy and performance in higher educational institutions. Findings further indicated that respondents from public-private universities perceived the strongest generic strategy-performance effect for their institution, followed by those from the public sector. Respondents from private institutions perceived the weakest strategy-performance effect for their institutions.(original abstract)

7

Włączenie pracowników dziekanatów w proces tworzenia aktów normatywnych. Uwarunkowania strukturalne i możliwości ich przekroczenia

100%

Górak-Sosnowska K., Wiśniewska E.

Krytyka Prawa

|

2019

|

T. 11, Nr 4

51-67

W 2018 r. powstało Stowarzyszenie Forum Dziekanatów, którego jednym z celów jest włączenie się w dialog z organizacjami i instytucjami zajmującymi się szkolnictwem wyższym, a zwłaszcza MNiSW jako właściwym organem administracji publicznej. W tym celu Stowarzyszenie sformułowało trzy propozycje zmian w ustawie Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce w kontekście postępowania administracyjnego, w szczególności: zawiadomienia o wszczęciu postępowania, postępowania uproszczonego oraz milczącego załatwienia sprawy, które zostały przekazane do MNiSW. Powstanie Stowarzyszenia jako oddolnej inicjatywy pracowników dziekanatów szkół wyższych oraz innych osób zajmujących się obsługą toku studiów dało im możliwość uczestniczenia w konsultacji w zakresie prawa o szkolnictwie wyższym oraz formułowania postulatów jego zmiany. Jest to szczególnie istotne, biorąc pod uwagę, że na uczelniach pracownicy dziekanatów nie mają możliwości przekazania informacji zwrotnej na temat przepisów, które wykonują.(abstrakt oryginalny)

8

Ocena wizerunku uczelni z uwzględnieniem instrumentów public relations na przykładzie szkół wyższych

84%

Ryńca R., Miśko R.

Finanse, Rynki Finansowe, Ubezpieczenia

|

2016

|

nr 4 (82) Cz.1 Pomiar i ocena wyników przedsiębiorstw

223-237

Cel - Ocena wizerunku uczelni z uwzględnieniem instrumentów public relations na przykładzie dwóch szkół wyższych. Ocena wizerunku bowiem jest istotną determinantą budowania pozycji konkurencyjnej szkoły wyższej. Metodologia badania - Badanie zostało przeprowadzone przy pomocy kwestionariusza ankiety na przykładzie uczelni publicznej i niepublicznej. Wynik - W oparciu o przeprowadzone badania wyodrębniono czynniki, które zdaniem ankietowanych mają wpływ na ocenę wizerunku uczelni. Dokonano także oceny tychże czynników oraz zaproponowano działania usprawniające.(abstrakt oryginalny)

9

Internationalization Applied?

84%

Wysocka K., Leja K.

Przedsiębiorczość i Zarządzanie

|

2017

|

t. 18, z. 11, cz. 3 Wybrane problemy zarządzania i finansów w sektorze publicznym i prywatnym

349-371

Internationalization becomes no longer a fashion and set of activities conducted by some enthusiasts, but rather a leading topic either in terms of education and research, incorporated into the core missions and strategies of universities and influencing their management. So it is everywhere in the educational world, and so it is in Poland. Declaration of the official statements does not always result in real activities. This paper describes the issues relevant to the application of internationalization and outlines the analysis needed to prove to what extent some of technical universities in Poland adopted and what impact it had on their management. (original abstract)

10

Plan projektu budowy systemu controllingu na Uniwersytecie Gdańskim

84%

Krajewski M., Gwizdała J., Ossowski M., Susmarski S.

Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego. Finanse, Rynki Finansowe, Ubezpieczenia

|

2009

|

nr 19

207-216

Celem opracowania jest przedstawienie planu projektu budowy systemu controllingu na Uniwersytecie Gdańskim. Artykuł podzielony został na dwie zasadnicze części: w pierwszej przedstawione zostały cele, zakres i produkty budowanego systemu, natomiast druga część poświęcona została aspektom związanym z zarządzaniem projektem. Przedstawiono wstępny harmonogram prac wdrożeniowych, zwrócono uwagę na czynniki ryzyka oraz przedstawiono założenia zarządzania projektem.(abstrakt oryginalny)

11

Efektywność i produktywność administracji szkolnictwa wyższego

84%

Brzezicki Ł.

Studia z Polityki Publicznej / Szkoła Główna Handlowa

|

2020

|

nr 1

9-25

Celem artykułu jest pomiar za pomocą metody DEA oraz indeksu Malmquista efektywności oraz produktywności administracji publicznego szkolnictwa wyższego. Do badania przyjęto 58 szkół wyższych podlegających Ministerstwu Nauki i Szkolnictwa Wyższego w latach 2014-2017. Uzyskane wyniki efektywności oscylują wokół 70%. Najbardziej efektywne okazały się uczelnie pedagogiczne, a najmniej rolnicze. Natomiast największy wzrost produktywności odnotowano w roku akademickim 2015/2016 w uczelniach technicznych.(abstrakt oryginalny)

12

Wybrane problemy tworzenia biur wspierania projektów na przykładzie uczelni wyższych

84%

Wysocki R.

Zeszyty Naukowe / Wyższa Szkoła Ekonomiczno-Społeczna w Ostrołęce

|

2008

|

nr 6

263-268

W artykule omówiono podstawowe problemy tworzenia biur wspierania projektów na przykładzie uczelni wyższych. Wskazano przyczyny tworzenia biur, wyjaśniono czym jest Biuro wsparcia projektów i przedstawiono cele jakie powinno realizować. Wskazano różnice między założeniami teoretycznymi a praktyką tworzenia biur i wynikające z tego tytułu problemy. (abstrakt oryginalny)

13

Świadomość społecznej odpowiedzialności wśród pracowników Wydziału Informatyki i Komunikacji Uniwersytetu Ekonomicznego w Katowicach - wyniki badań

84%

Losa-Jonczyk A.

Studia Ekonomiczne / Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach

|

2014

|

nr 199 Technologie wiedzy w zarządzaniu publicznym 2013

147-155

Efektywne wdrożenie idei społecznej odpowiedzialności uczelni wymaga przede wszystkim zaangażowania pracowników w prace na rzecz tej tematyki. Realizacja strategii społecznej odpowiedzialności ma szansę powodzenia wtedy, gdy koncepcja ma poparcie kadry kierowniczej oraz znajduje powszechną akceptację wśród pracowników organizacji. Procesy i narzędzia wielowymiarowego zarządzania wiedzą w kontekście CSR powinny być więc w organizacji elementami strategicznej realizacji wizji i misji oraz towarzyszyć w sposób ciągły innym kluczowym procesom (komunikacji wewnętrznej, zarządzaniu zasobami ludzkimi)8. Kompleksowe zarządzanie wiedzą w kontekście CSR wspomaga zrozumienie koncepcji i pozyskanie zaangażowania pracowników w jej realizację. Wiedza na temat wartości i potrzeb pracowników staje się wartością dodaną procesu pozyskiwania informacji o poziomie CSR w organizacji. Wyniki przeprowadzonych badań na Wydziale Informatyki i Komunikacji Uniwersytetu Ekonomicznego w Katowicach wskazują m.in. na to, że dla pracowników wydziału najistotniejszą kwestią w zakresie działań społecznie odpowiedzialnych jest jak najwyższa jakość kształcenia. W celu jej osiągnięcia niezbędne jest zwiększenie skuteczności budowania relacji z absolwentami, partnerami biznesowymi oraz studentami, co umożliwi pozyskanie istotnych informacji oraz wymianę doświadczeń i oczekiwań każdej z tych grupy interesariuszy. Absolwenci są dla wydziału szczególnie istotnym ogniwem łączącym interesy uczelni i otoczenia biznesowego. Wymiana doświadczeń między wyżej wymienionymi grupami interesariuszy może przyczynić się do określenia bardziej trafnego kierunku zmian w kształceniu, a także pozwoli gromadzić informacje o skuteczności realizowanych programów edukacyjnych. (fragment tekstu)

14

Analiza preferencji wyboru studiów jako przykład przedsiębiorczego działania uczelni na regionalnym rynku edukacyjnym

84%

Strojny J., Prusak A., Kostrzewa D., Klimczak B.

Przedsiębiorczość i Zarządzanie

|

2014

|

t. 15, z. 10, cz.2 Finansowe i organizacyjne aspekty kooperacji nauki i lokalnej przedsiębiorczości część 2

139-153

Zagadnienie rynku edukacyjnego wiązane jest ze zjawiskiem przedsiębiorczo-ści w wielu różnych wymiarach. W głównej mierze w literaturze i praktyce analizuje się wpływ przebiegu procesu kształcenia studentów na możliwości ich startu na rynku pracy. W tym zakresie bada się zarówno trendy w zakresie kompetencji, na które jest zapotrzebowanie na rynku pracy lub na które zapo-trzebowanie zanika (zawody nadwyżkowe i deficytowe). Analizuje się także powiązanie procesu dydaktycznego z wiedzą praktyczną w zakresie wykony-wania czynności niezbędnych w danym zawodzie. Coraz częściej analizuje się zarówno postawy jak i wiedzę niezbędne do zachowań przedsiębiorczych (uru-chomienie i prowadzenie działalności gospodarczej). Głównym uzasadnieniem do poszukiwania nowych metod wspierających proces badań rynkowych jest pogarszająca się sytuacja na rynku usług eduka-cyjnych w Polsce. Głównym problemem, który wpływa na sytuację podmiotów edukacyjnych, w tym uniwersytetów jest wpływ negatywnych trendów demo-graficznych na liczbę osób korzystających z tego typu rynków. Spadek popytu wpływa na wzrost poziomu konkurencji. Szczególnego znaczenia nabiera umiejętność identyfikacji potrzeb potencjalnych klientów i zrozumienie ich procesów decyzyjnych w zakresie wyboru jednostki edukacyjnej. W takiej sy-tuacji metoda AHP wykazuje znaczące potencjalne możliwości implementa-cyjne. Celem artykułu jest przedstawienie możliwości wykorzystania metody AHP w identyfikacji i ocenie preferencji w zakresie wyboru uczelni oraz kie-runku studiów. Postawić tutaj można hipotezę, że metoda AHP jest użyteczna w procesie pozyskiwania informacji o preferencjach kandydatów na studia. Analityczny proces hierarchiczny, czyli AHP (Analytic Hierarchy Process), a także jej rozszerzenie - proces sieciowy ANP (Analytic Network Process), opracowane w latach 70 XX w. przez amerykańskiego matematyka T.L. Sa-aty'ego, to jedne z najpopularniejszych w świecie wielokryterialnych metod wspomagania decyzji. O ich popularności w nauce świadczy m.in. duża i stale rosnąca liczba publikacji nt. AHP/ANP w wysoko punktowanych czasopi-smach recenzowanych [Prusak & Stefanów 2011]. Dotychczas żadna inna me-toda wspomagająca podejmowanie decyzji, np. ELECTRE, PROMETHE-E&GAIA czy VDA, nie doczekała się równie dużej liczby publikacji. Metody te są także szeroko stosowane do podejmowania decyzji w praktyce zarówno w organizacjach rządowych, jak i przez duże korporacje. Przykładem takich organizacji są Departament Obrony USA, IBM, British Airways, Xerox, Ford i wiele innych [Saaty 2008]. Opisana metoda stosowana jest przede wszystkim w złożonych procesach decyzyjnych w tzw. podejściu eksperckim. Eksperymentalnie została ona za-stosowana w celu oceny jak przebiega proces podejmowania decyzji kandyda-tów na studia. Nowy jest nie tylko zakres wykorzystania metody AHP, ale tak-że jej wykorzystanie w badaniach społecznych obejmujących dużą populację. Realizując przedstawiony wyżej cel autorzy opisali w artykule: regionalny ry-nek edukacyjny Podkarpacia, założenia związane z wykorzystaniem metody AHP w badaniu preferencji wyboru uczelni i kierunku studiów. Przedstawiono także mechanizm identyfikacji i oceny preferencji z wykorzystaniem modelu AHP oraz uzyskanych za jego pomocą wyników.(fragment tekstu)

15

Cost Efficiency of Administrative Service in Public Higher Education in Poland

84%

Brzezicki Ł., Łącka I.

Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska

|

2022

|

z. 156 Contemporary Management

81-98

Purpose: The aim of the study is to determine changes in the cost efficiency of the administration of public higher education in Poland. Design/methodology/approach: The biennial cost Malmquist productivity index was used to study changes in cost efficiency of 58 public higher education institutions in 2014-2016. The results were presented for 6 groups of universities, according to the Ministry of Science and Higher Education in Poland classification. Findings: The research shows that out of 6 groups of institutions accepted for the study, 2 achieved an increase and 1 a decrease in the Malmquist cost index in both study periods. Changes in the Malmquist cost index in the analyzed period are small as the index ranged from 0.98 to 1.06. Both component overall efficiency change and cost-technical change contributed to the change in the Malmquist index level. Research limitations/implications: The main limitation of the study are the analysis of changes in cost efficiency only. Additionally, only public universities supervised by the ministry responsible for higher education were studied. Future research should include changes in allocative efficiency using the Malmquist index. In addition, a larger research sample should be considered, taking into account other public universities, including medical, arts, etc., and non-public universities. Practical implications: The considerations presented are relevant to public university authorities. The article indicates the need to assess cost effectiveness in evaluating the functioning of a higher education institution. This belongs to the responsibilities of management control in terms of effectiveness and efficiency of HEIs and spending of public funds. Information on the variation of cost efficiency between HEIs, assigned to 6 groups, may become a stimulus to conduct an assessment of this economic category in a given unit and strive to improve it. Originality/value: The added value of the article is the use for the first time of the cost Malmquist index to examine higher education. Also, the use of a modified version of the cost Malmquist index to estimate efficiency assuming variable returns-to-scale.(original abstract)

16

Kultura projektowa w procesie zarządzania projektami na uczelniach wyższych - wyniki badania

84%

Baran M., Kłos M., Strojny J.

Przedsiębiorczość i Zarządzanie

|

2015

|

t. 16, z. 5, cz. 2 Determinanty zarządzania projektami i procesami w organizacji

191-206

Zarządzanie projektami stanowi ważny obszar działalności wielu współczesnych organizacji, w tym także i uczelni wyższych. Obserwując sytuację środowiska uczelni można zauważyć pewną zmianę orientacji ich funkcjonowania w kierunku prowadzenia działań w środowisku multiprojektowym. Podejście projektowe odpowiada bowiem tak potrzebnej i niezbędnej orientacji na zróżnicowanego klienta i jego oczekiwania. Jednocześnie jest sposobem na wprowadzenie usprawnień organizacyjnych, dzięki czemu uczelnia jest w stanie elastycznie dostosowywać się do zmian rynkowych. Dynamiczne otoczenie, rosnące umiędzynarodowienie działalności stawiają wysokie wymogi dzisiejszym uczelniom. Potrzebny jest kompleksowy system zarządzania, oparty na odpowiednich instrumentach w zakresie organizacji, planowania, controllingu, jakości, poparty odpowiednią zmianą kultury organizacyjnej i systemem motywacyjnym. Dlatego zarządzanie projektami odgrywa coraz większą rolę na polskich uczelniach. Uczelnie dostrzegają korzyści z dojrzałości projektowej, stosują podejście projektowe, aby móc efektywnie się rozwijać. W zarządzaniu projektami, a szczególnie w środowisku multiprojektowym, ważną rolę odgrywa kultura organizacji zorientowana projektowo, która przekłada się na skuteczność procesu zarządzania projektami. Celem artykułu jest przedstawienie kultury projektowej w procesie zarządzania projektami na uczelniach wyższych.(fragment tekstu)

17

Procedura planowania i organizaowania szkoleń dla pracowników administracyjnych w wyższej szkole medycznej

84%

Wojnarowska M.

Prace i Materiały Wydziału Zarządzania Uniwersytetu Gdańskiego

|

2007

|

nr 1

232-241

Przedstawiono projekt procedury związanej z rozwojem kompetencji pracowników administracyjnych jednej z publicznych wyższych szkół medycznych. Działania podejmowane przez uczelnię w tym zakresie zostały przedstawione według czterech głównych etapów: identyfikacja i analiza potrzeb szkoleniowych, planowanie i organizowanie szkoleń, realizacja szkolenia i kontrola. (fragment org. streszczenia)

18

Managing Students' Affairs at Higher Education Institutions: A Qualitative Analysis of Selected Tasks and Processes

84%

Górak-Sosnowska K., Matusewicz M., Senator I.

Journal of Management and Financial Sciences

|

2017

|

10

|

nr 30

27-41

Management of students' affairs is a significant process supporting teaching at every higher education institution. Units responsible for this administrative task (mostly referred to as dean's offices) not only monitor, verify, and document the educational process of each student, but also regulate some crucial aspects of formal teacher-student relations. While all dean's offices serve the same purpose - i.e. provide administrative support to the teaching process - and work within a similar legal framework, they manage students' affairs in different ways. The aim of the article is to explore and analyse these differences. Basing on 26 individual in-depth interviews and visits to dean's offices in Polish HEIs the paper analyses the organisation of work and selected core processes which are conducted at these units: processing students' applications, removing from students' lists, organising thesis defences, and organising examination schedules. (original abstract)

19

The Administrative and Legal Characteristics of Higher Music Schools in Poland

84%

Kozień A.

Przegląd Prawa Publicznego

|

2018

|

nr 4

104-110

Problematyka wyższych szkół muzycznych w Polsce wpisuje się w szersze zagadnienie, jakim jest kształt wszystkich wyższych szkół artystycznych, a dotyczy kwestii, czy ustawodawca powinien dla tych uczelni przewidzieć odrębną regulację prawną. W zasadzie kwestia ta sprowadza się do pytania, czy uczelnie muzyczne prowadzą tylko działalność artystyczną, czy także naukową, a także czy należy oddzielać te dwie sfery (naukową i artystyczną), czy też one wzajemnie się przenikają. W obowiązującej ustawie - Prawo o szkolnictwie wyższym ustawodawca nie przewidział znaczącego zróżnicowania wyższych szkół artystycznych w stosunku do pozostałych szkół wyższych. Celem artykułu jest analiza obowiązujących przepisów prawnych, odrębnie regulujących sytuację wyższych szkół muzycznych. W tym kontekście zostanie również zaprezentowany projekt Prawa o szkolnictwie wyższym i nauce, a także zostaną przedstawione uwagi de lege lata i de lege ferenda. (abstrakt oryginalny)

20

Zastosowanie skali SIMALTO do kształtowania cech produktu na przykładzie pracy dziekanatu

84%

Dąbrowski D.

Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego. Problemy Zarządzania, Finansów i Marketingu

|

2011

|

nr 18

43-52

Do napisania niniejszego artykułu skłonił autora niewielki dorobek krajowego piśmiennictwa w odniesieniu do skali SIMALTO. W polskiej literaturze poświęconej badaniom marketingowym można doszukać się kilku wzmianek na temat tej skali, natomiast brakuje publikacji bezpośrednio o niej traktujących. Jednocześnie można znaleźć doniesienia mówiące o stosowaniu tej skali w praktyce profesjonalnych firm badawczych, prowadzących działalność w naszym kraju . Ponadto z obserwacji autora wynika, że jest to skala, do której badacze odwołują się zarówno na konferencjach naukowych, jak i w swoich pracach. W związku z tym przyjęto, że celem artykułu jest zaprezentowanie skali SIMALTO i przedstawienie jej zastosowania na przykładzie kształtowania wybranych cech obsługi studentów przez dziekanat. Struktura pracy wyniknęła z podjętego celu. Najpierw scharakteryzowano skalę SIMALTO, a następnie ją skonstruowano na przykładzie usługi, jaką jest obsługa studentów przez dziekanat. Zbudowaną skalę użyto w badaniu ankietowym, którego wyniki posłużyły do wyciągnięcia wniosków w zakresie kształtowania pracy dziekanatu. Na podstawie przeprowadzonego badania wyciągnięto wnioski dotyczące stosowania rozpatrywanej skali. (fragment tekstu)