Wyniki wyszukiwania - BazEkon

1

Burza mózgów - efektywne narzędzia w zarządzaniu jakością

100%

Łuczak J.

Przegląd Organizacji

|

1995

|

nr 3

33-35

W niniejszym artykule zwrócono uwagę na najbardziej uniwersalne narzędzie zarządzania jakością jakim jest burza mózgów.

2

Facing the Brainstorming Theory. A Case of Requirements Elicitation

100%

Weichbroth P.

Studia Ekonomiczne / Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach. Informatyka i Ekonometria

|

2016

|

6

|

nr 296

151-162

Wiedza jest ciągle postrzegana jako źródło siły, zaś jej ekternalizacja czyni ją dostępną dla innych. W niniejszym artykule poddano rewizji teorię burzy mózgów, w szczególności założenie jej Autora Alexa Osborna, że w trakcie sesji grupowej (realnej) pojedyczny uczestnik wygeneruje dwa razy więcej myśli (idei) niż w trakcie samodzielnej (nominalnej) sesji. W kontekście pozyskiwania wymagań został przeprowadzony eksperyment na grupach nominalnych i realnych. Do porównania otrzymanych wyników wykorzystano indeks Jaccarda. Otrzymane wyniki jednak stoją w sprzeczności z powyższym stwierdzeniem, pokazując, że o 43% więcej idei wygenerowały pojedynczy uczestnicy badania w porównaniu do ich grup.(abstrakt oryginalny)

3

Burza mózgów - odmiany i techniki pomocnicze

100%

Wodecka-Hyjek A.

Problemy Jakości

|

1999

|

nr 12

8-11

Artykuł przedstawia nowoczesne odmiany burzy mózgów i techniki pomocnicze w niej stosowane, opisane na podstawie literatury zagranicznej.

4

Wybrane aspekty wymiany międzynarodowej polskimi produktami spożywczymi

75%

Stefko O.

Zeszyty Naukowe SGGW w Warszawie. Problemy Rolnictwa Światowego

|

2014

|

14(29)

|

z. 3

168-176

W artykule podjęto próbę zaprezentowania wybranych aspektów wymiany międzynarodowej produktami spożywczymi. Zestawienia statystyczne dotyczyły stanu i zmian wielkości polskiego eksportu i importu. Przedstawiono także wyniki burzy mózgów będące materiałem pierwotnym przy analizie STEEPVL. Stwierdzono, że poza czynnikami kluczowymi istnieje wiele innych warunkujących rozwój sektora i wielkość eksportu. Zaliczają się one przede wszystkim do trzech grup - czynników ekonomicznych, społecznych i prawnych. (abstrakt oryginalny)

5

Burza mózgów jako metoda kreowania pomysłów dla potrzeb restrukturyzacji przedsiębiorstwa

75%

Majchrzak J.

Zeszyty Naukowe. Seria 1 / Akademia Ekonomiczna w Poznaniu

|

1993

|

nr 215

29-39

Celem opracowania jest prezentacja przykładu zastosowania burzy mózgów do tworzenia pomysłów użytecznych w częściowej reorientacji działalności przedsiębiorstwa. Reorientacja ta dotyczyła wydziału, ale burza mózgów dostarczyła pomysłów, które mogą być pomocne w restrukturyzacji innych ogniw przedsiębiorstwa.

6

Poszukiwanie pomysłów

75%

Antoszkiewicz J. D., Piech K.

Monografie i Opracowania / Szkoła Główna Handlowa

|

1999

|

nr 467 Metody rozwiązywania problemów w warunkach małego przedsiębiorstwa

95-106

7

Projektowanie wyrobów AGD z wykorzystaniem metod inwentycznych

75%

Dostatni E., Piechowiak J., Kowalski Ł.

Zarządzanie Przedsiębiorstwem / Polskie Towarzystwo Zarządzania Produkcją

|

2015

|

nr 2

9-17

Wyroby AGD stanowią dużą grupę sprzętów elektrycznych i elektronicznych. Są one nieodzowne w każdym gospodarstwie domowym. Zadaniem producentów tego typu urządzeń jest sprostanie coraz bardziej rosnącym, ale i zróżnicowanym wymaganiom klientów. Kluczem do sukcesu każdego wyrobu jest jego innowacyjność.(fragment tekstu)

8

Praktyki wzmacniania i pełnego wykorzystywania potencjału twórczego pracowników

63%

Szwiec P.

Przegląd Organizacji

|

2008

|

nr 5

32-36

W artykule opisano praktyki wzmacniania i pełnego wykorzystywania potencjału twórczego pracowników. Zaliczono do nich: techniki heurystyczne, trening twórczości oraz systemy komputerowego wspomagania twórczości. Szczególną uwagę poświęcono elektronicznej burzy mózgów oraz skutkom stosowania innych scharakteryzowanych w pracy technik. (abstrakt oryginalny)

9

Wykorzystanie metody 8D do rozwiązania problemu jakościowego

63%

Pacana A., Czerwińska K.

Zeszyty Naukowe Politechniki Częstochowskiej. Zarządzanie

|

2017

|

nr 28, t. 2

73-86

Celem artykułu jest analiza niezgodności wyrobu przedstawionej w związku z reklamacją klienta, tj. niedostatecznego przylegania folii okleiny do ramiaka pionowego skrzydła drzwi wewnątrzlokalowych STILE. W publikacji przeanalizowano wykorzystanie jednej z metod zarządzania jakością, jaką jest metoda 8D, do rozwiązywania problemu w obszarze jakości w przedsiębiorstwie ERKADO, celem jego usprawnienia. Ideą zastosowanej metody jest prawidłowe zidentyfikowanie przyczyn powstania problemu, a także zaaplikowanie takich działań korygujących, aby zapobiec ponownemu pojawieniu się problemu. (abstrakt oryginalny)

10

Technika "Quik Think"

63%

Siedlarz R.

Zeszyty Naukowe / Akademia Ekonomiczna w Krakowie

|

1986

|

nr 214

119-127

W artykule rozważana jest technika Quik-Think. Odniesiono się do klasycznej metody burzy mózgów oraz jej polskich odmian. Dokonano oceny książek i publikacji na ten temat. W kolejnej części przedstawiono samą technikę Quik-Think. Zwrócono uwagę na jej genezę, tworzenie zespołu operacyjnego i jego pracę, czas trwania sesji oraz sposób organizacji sesji quik think. W ostatniej części artykułu położono nacisk na podstawowe różnice pomiędzy klasyczną metodą burzy mózgów a techniką Quik Think.

11

Wybrane aktywizujące metody nauczania w pracy z uczniem na przykładzie lekcji podstaw przedsiębiorczości

63%

Nyga E. M.

Przedsiębiorczość - Edukacja

|

2006

|

2 Rola przedsiębiorczości w podnoszeniu konkurencyjności społeczeństwa i gospodarki

290-303

Przedsiębiorczość jako przedmiot wymaga pracy nauczyciela efektywnego, który przejawia cechy refleksyjnego praktyka, jednym słowem nauczyciela niemal doskonałego. Według Donalda Schoena, profesora w Massachusetts Institute of Technology, dobry nauczyciel, praktykując nauczanie, dokonuje jednocześnie teoretycznej refleksji nad swoim działaniem. Doskonałość zawodowa jako taka nie istnieje, ciągle dąży się do niej. Dążący do doskonałości nauczyciel nie tylko stosuje rzetelną i aktualną wiedzę, ale przed każdym procesem nauczania planuje sposób jej przekazania, dokonując diagnozy potrzeb podmiotu. Na każdym etapie kształcenia u ucznia postaw przedsiębiorczych nauczyciel musi spełniać rolę organizatora procesu dydaktycznego, wychowawcy, opiekuna i doradcy w poszukiwaniu dróg jako dalszego rozwoju osobowego, jak: kontynuacja nauki, ustawiczne kształcenie poprzez pracę itp. (fragment tekstu)

12

Mapa umysłu : Czyli, jak twórczo rozwiązywać problemy

63%

Siewierski B.

Personel

|

1998

|

nr 1

41-44

Obecnie, ciągłe zmiany technologii i strategii marketingowych zwiększają nacisk na innowacyjność, twórczość i wymagają - zwłaszcza od menedżerów - zdolności do rozwiązywania problemów.

13

Nim powiesz: eureka

63%

Bogucka D.

Gazeta Bankowa

|

1998

|

nr 32

35

Interesujący przegląd sposobów poszukiwania nowych rozwiązań proponuje prof. Jan Daniel Antoszkiewicz w książce "Rozwiązywanie problemów firmy. Praktyka zmian". Artykuł przedstawia jej podstawowe tezy.

14

Moderacja - efektywna metodyka zarządzania współczesną organizacją

63%

Łasiński G., Głowicki P.

Prace Naukowe Akademii Ekonomicznej we Wrocławiu

|

2006

|

nr 1141 Zmiana warunkiem sukcesu : dynamika zmian w organizacji - ewolucja czy rewolucja

639-646

Omówiono współczesne tendencje w zarządzaniu przedsiębiorstwem i roli jaką odgrywa kultura organizacyjna. Szczególną uwagę poświęcono zagadnieniu moderacji - któa jest netodyką pracy grupowej w ujęciu systemowym, mającym własne procedury, metody i techniki.

15

Problem Solving Techniques as a Part of Implementation of Six Sigma Methodology in Tire Production. Case Study

63%

Wojtaszak M., Biały W.

Management Systems in Production Engineering

|

2015

|

3(19)

133-137

Metody rozwiązywania problemów - są nieodzowną częścią systemów zarządzania i doskonalenia produkcji. Na przełomie dziesięcioleci wraz z rozwojem przemysłu poszczególne techniki były wdrażane i udoskonalane przez liderów tej dziedziny takich jak Toyota, GE czy Motorola. U podstaw rozwiązywania problemów produkcyjnych leży jak najszybsze dotarcie do źródła problemu, jego zrozumienie, a także wdrożenie odpowiednich działań/rozwiązań, które zapewnią iż problem ponownie nie wystąpi. W pracy tej przedstawiono przegląd metod i technik rozwiązywania problemów w zakładzie produkcyjnym Trelleborg Wheel Systems Sri Lanka, produkującym opony pneumatyczne do lekkich maszyn rolniczych. Techniki te są wdrażane jako część programu Lean Six Sigma. (abstrakt oryginalny)

16

Kreatywność w zarządzaniu projektami - burza mózgów jako metoda heurystyczna (ujęcie syntetyczne)

63%

Świątek M.

Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska

|

2017

|

z. 105

495-503

Innowacje i procesy transformacji struktury wewnętrznej sprawiły, że firmy dostrzegają potencjał zespolonych zasobów siły roboczej; międzynarodowa arena biznesu jest przesiąknięta konwencjonalnymi "wspomagaczami" zarządzania, a dotychczasowe metody przestają wystarczać. Firmy poszukują otwartości na świat, przekraczania barier i łamania konwenansów, hołdując konotacji "kreatywny pracownik to kreatywna organizacja". Celem artykułu jest przedstawienie istoty kreatywności we współczesnym zarządzaniu projektami i prezentacja burzy mózgów jako jednego z narzędzi jej stymulacji.(abstrakt oryginalny)

17

Kreatywność w małej firmie

63%

Królik G.

Prace Naukowe / Akademia Ekonomiczna w Katowicach

|

1995

|

Zarządzanie małą firmą

121-134

18

Metoda 6 kapeluszy na tle innych metod heurystycznych

63%

Kowalska M.

Roczniki Naukowe Wyższej Szkoły Bankowej w Toruniu

|

2014

|

nr 13

353-367

Myślenie logiczne, zwane także analitycznym lub dyskursywnym, podlega ograniczeniom i niejednokrotnie zawodzi wobec złożoności nieustannie zmieniającego się świata. Alternatywą dla niego jest myślenie lateralne, odsłaniające nowe horyzonty i twórcze idee. Termin ten został wprowadzony przez Edwarda de Bono w roku 1967, w jednej z jego książek i oznacza myślenie kreatywne, wykorzystujące różne akty pobudzania umysłu (ucieczka, działanie bodźców, odwracanie uwagi) w celu generowania nowych pomysłów. Wykształcenie umiejętności takiego myślenia nie jest trudne, wymaga jednak systematycznych ćwiczeń umysłowych. Pomocą w tym zakresie mogą służyć specjalne metody i techniki. Jedną z nich jest metoda sześciu myślowych kapeluszy, która bazuje na założeniu, że ludzki mózg analizuje dany problem w wielu różnych kategoriach. W każdej z tych kategorii mózg identyfikuje i prowadzi do świadomej myśli jedynie pewne aspekty rozważanego zagadnienia (np. emocje, fakty, pesymistyczne wizje, pozytywne aspekty), co pozwala na uporządkowanie procesu myślenia, a tym samym opracowanie najbardziej efektywnej taktyki rozwiązania problemu. Artykuł prezentuje główne założenia metody sześciu kapeluszy i kontrastuje ją z trzema innymi metodami heurystycznymi: tradycyjną burzą mózgów, metodą morfologiczną oraz analizą SWOT. (abstrakt oryginalny)

19

Tworzenie i znaczenie wybranych narzędzi w procesowym zarządzaniu jakością

51%

Hornik S., Szakiel J.

Zeszyty Naukowe / Akademia Ekonomiczna w Krakowie

|

2006

|

nr 718

77-89

W pierwszej części artykułu omówiono diagramy pokrewieństwa i systematyki jako narzędzia zarządzania jakością wyrobów. W drugiej części pracy przedstawiono przykłady stosowania opisanych diagramów.

20

Active Teaching Methods in Education for Sustainability as Applied in Good Practices of Local Communities

51%

Kostyuchenko N., Smolennikov D.

Studia Periegetica

|

2016

|

nr 1(15) Sustainable Development in the Baltic Sea Region : Focus on Education = Edukacja na rzecz zrównoważonego rozwoju w regionie Morza Bałtyckiego

145-158

Artykuł jest poświęcony wykorzystaniu aktywnych metod nauczania/uczenia się w ramach edukacji dla zrównoważonego rozwoju. Metody aktywne, takie jak: jak studium przypadku, gry symulacyjne, debaty czy ćwiczenia z podziałem na role, opisano krok po kroku w postaci szczegółowych wytycznych. Podano również przykłady dobrych praktyk w zakresie edukowania na rzecz zrównoważonego rozwoju, zaczerpnięte z życia lokalnych społeczności.(abstrakt oryginalny)