Wyniki wyszukiwania - BazEkon

1

Doświadczenia Powiatowego Urzędu Pracy w Sokółce w pierwszym roku wdrażania Europejskiego Funduszu Społecznego w Polsce

100%

Biernacki M.

Rynek Pracy

|

2005

|

nr 5

75-82

W artykule zaprezentowano cele i rezultaty projektu "Młodzież na rynku pracy - aktywny start zawodowy", który został zrealizowany przez Powiatowy Urząd Pracy w Sokółce w 2004 roku, przy partnerskiej współpracy Wojewódzkiego Urzędu Pracy w Białymstoku oraz lokalnych partnerów i instytucji społecznych. Celem strategicznym projektu było udzielenie możliwie pełnego wsparcia młodzieży, w tym absolwentom wszystkich typów szkół tak, aby nie stawali się długotrwale bezrobotnymi. Przedstawiono także trudności związane z realizacją projektu oraz jego wpływ na lokalny rynek pracy.

2

Absolwenci kieleckich szkół ponadgimnazjalnych oraz wyższych w latach 2002-2008 jako element podażowej strony rynku pracy

75%

Szydlik-Leszczyńska A.

Biblioteka Regionalisty

|

2010

|

nr 10

209-222

Artykuł podejmuje kwestię osób młodych jako podażowej strony rynku pracy. Zdefiniowano w nim podażową stronę rynku pracy na podstawie aktualnie obowiązujących przepisów i dokonano jej charakterystyki w wymiarze ilościowym i jakościowym. Zaprezentowano liczbę uczniów (studentów) i absolwentów szkół ponadgimnazjalnych i wyższych w latach 2002-2008, wskazano na zmiany zachodzące w ich strukturze i dynamice w tym okresie. Zwrócono uwagę na szeroką ofertę edukacyjną Kielc na poziomie szkół ponadgimnazjalnych i wyższych, która stanowi źródło olbrzymiego potencjału rozwojowego. Potencjał ten powinien być inspiracją dla rodzimych przedsiębiorców co do kierunków rozwoju, a dla inwestorów zewnętrznych stanowić ważną przesłankę do lokowania swojej działalności w mieście i jego okolicach.(abstrakt oryginalny)

3

Pierwsza praca po studiach - doświadczenia absolwentów kierunków ekonomicznych w Polsce i Niemczech. Analiza porównawcza w ujęciu regionalnym

75%

Barwińska-Małajowicz A.

Prace Naukowe / Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach

|

2015

|

Problemy rozwojowe i powiązania gospodarcze w wymiarze międzynarodowym

107-119

Głównym celem niniejszego opracowania jest analiza uwarunkowań startu zawodowego absolwentów kierunków ekonomicznych w Polsce i Niemczech na po-ziomie dwóch regionów. Analizie poddano również postawy i doświadczenia absolwentów uczelni wyższych w obu regionach. Opracowanie składa się z dwóch głównych części, w których zaprezentowano wyniki badań empirycznych w zakresie podjętej problematyki. W pierwszej części analizie poddano wyniki badan własnych, których tematem był start zawodowy absolwentów kierunków o charakterze ekonomicznym (studiów pierwszego i drugiego stopnia) dwóch największych publicznych szkół wyższych w województwie podkarpackim, mianowicie Uniwersytetu Rzeszowskiego i Politechniki Rzeszowskiej. W drugiej części przedstawiono wyniki zastanych badań przeprowadzonych wśród absolwentów kierunków ekonomicznych studiów pierwszego i drugiego stopnia w ramach panelu badań absolwentów szkół wyższych w Baden-Württemberg (Niemcy). Całość kończy syntetyczne podsumowanie przeprowadzonych rozważań, w którym podjęto próbę porównania wyników analiz przeprowadzonych dla Polski i Niemiec na poziomie regionów. (fragment tekstu)

4

Student Perspective of Practical Training and Work Experience in the Logistics Profession

75%

Kadłubek M., Krzywda D., Krzywda J., Chłąd M.

Zeszyty Naukowe Politechniki Częstochowskiej. Zarządzanie

|

2017

|

nr 27, t. 2

7-18

Poszukiwanie pracy w zawodzie logistyka zależy w dużej mierze od tego, czy osoba szukająca pracy posiada odpowiednią praktykę i doświadczenie. Studenci wchodzący na rynek pracy mają tego świadomość. Jednocześnie posiadają sprecyzowane poglądy na temat możliwości zdobycia praktyki oraz obszarów, w których jest ona ważna. Celem niniejszego opracowania jest próba odpowiedzi na pytanie, jak studenci postrzegają problem praktyki w zawodzie rozumianej jako doświadczenie w pracy w przedsiębiorstwie w obszarze logistyki oraz roli praktyki w zdobywaniu rynku pracy. Artykuł jest drugą z dwóch części opracowania mającego na celu rozpoznanie, w jaki sposób studenci logistyki postrzegają praktyki studenckie oraz praktykę rozumianą szeroko, jako pracę w przedsiębiorstwie.(abstrakt oryginalny)

5

Oczekiwania pracodawców względem kompetencji absolwentów Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie

75%

Pauli U.

Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Bankowej w Poznaniu

|

2011

|

nr 34

115-124

Artykuł stanowi podsumowanie wstępnych wyników badań poświęconych analizie wymagań pracodawców względem kompetencji absolwentów Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie. Badania te prowadzone były w ramach projektu "Diagnoza i rozwój kompetencji zawodowych wyznacznikiem sukcesu na rynku pracy", który jest dofinansowany ze środków EFS. W artykule wymieniono dwadzieścia najczęściej poszukiwanych przez pracodawców kompetencji oraz przedstawiono szczegółowe opisy dziesięciu z nich. Opisy te powstały na podstawie informacji pozyskanych w trakcie wywiadów z pracownikami działów personalnych lub z menedżerami. (abstrakt oryginalny)

6

Absolwenci szkół wyższych na rynku pracy - przykład wybranych absolwentów Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego

75%

Wysocka M., Wierzejski T.

Problemy Polityki Społecznej

|

2018

|

42

107-120

W artykule przedstawiono rezultaty badań dotyczących losów zawodowych absolwentów szkół wyższych na rynku pracy na przykładzie Wydziału Nauk Ekonomicznych (WNE) Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego (UWM). Analizy prowadzono między innymi pod kątem: czasu po jakim podjęli pracę, zgodności zatrudnienia z kierunkiem i specjalnością studiów, branży i wielkości podmiotów, w których znaleźli zatrudnienie, oraz zajmowanych stanowisk. Podstawą wnioskowania były studia literaturowe oraz dane zawarte w raportach instytucji centralnych i wojewódzkich. Na podstawie zgromadzonego materiału empirycznego, kierując się subiektywnym osądem jakości kształcenia przejawiającym się w radzeniu sobie absolwentów WNE UWM na rynku pracy, można wystawić im ogólną ocenę dobrą: 40% byłych studentów "znalazło" bowiem pracę w okresie do sześciu miesięcy, 80% wykonuje pracę zgodną z kierunkiem studiów, dla 90% jest to praca w formie stałej umowy oraz blisko co piąty po trzech latach pracy zajmuje stanowisko kierownicze. (abstrakt oryginalny)

7

Study-Related Determinants of University Graduates' Entrepreneurship

75%

Trojak M., Hojda P., Roszkowska S.

International Entrepreneurship Review

|

2023

|

9

|

nr 2

49-60

Objective: The study undertook an assessment - unique in Polish conditions - of the factors related to higher education differentiating the group of graduates of the Jagiellonian University (JU) in terms of their professional activity in the context of taking up employment or starting self-employment. Research Design & Methods: Lazear's theory was applied to find study-related entrepreneurship determinants. The study attempted to determine the factors influencing the employment of Jagiellonian University graduates or their self-employment. The following explanatory variables were used during the study: scientific discipline and students' faculty, professional activity or possibly running a business by the student, mode of study (full-time versus part-time), and scientific and non-scientific activities such as volunteering, undertaking studies abroad, and internships. The analyzes were based on data collected during the alumni career paths research of more than 6000 graduates who completed their studies between 2015 and 2019. Findings: The Mann-Whitney test and parametric t-Student tests showed that graduates of the JU who started a business, as opposed to those who work as employed persons, already set up a business during their studies and then continued it or started other types of business activity. Regarding the two analysed groups of students, there were significant differences in the completed faculty, study mode (full-time versus part-time), student internships, studies, internships abroad, and volunteering. Implications & Recommendations: The results of the analyses can be used by several groups of beneficiaries. Firstly, they can be useful for high school graduates intending to start higher education, as they indicate such disciplines and fields of study, after which the chances of professional success are the highest. The second group interested in the results of this work might be university students, who, based on its results, may undertake additional academic and non-academic activities that could increase their chances of professional success. Thirdly, the management of universities can use the results of research when preparing an educational offer that would be best suited to the needs of the labour market. Contribution & Value Added: The subject of factors differentiating the professional attitudes of university graduates, especially in countries undergoing systemic transformation, is insufficiently explored. Deficiencies in quantitative research based on large sets of data are particularly visible. This article fills this gap by pointing to the factors that significantly affect self-employment or hired work by graduates of the oldest and one of the most renowned universities in Poland. (original abstract)

8

Prognozy zmian na rynku pracy a programy kształcenia

75%

Juchnowicz M.

Studia Ekonomiczne / Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach

|

2012

|

nr 115 Polityka edukacyjna wobec rynku pracy

25-33

O jakości przygotowania absolwentów szkół wyższych do pracy zawodowej świadczy długość okresu poszukiwania przez nich pracy. Bez przeszkód, w ciągu miesiąca, pracę uzyskuje 13% absolwentów. Natomiast co dziesiąty absolwent poszukuje pracy do 3 miesięcy, 7% do pół roku, kolejnych 6% do jednego roku. Są również tacy którzy poszukują pracy do 2 lat (2%), a 1% ponad 2 lata. Znaczny odsetek ankietowanych absolwentów, bo aż 16% stwierdziło, że dotychczas nie znalazło pracy. (fragment tekstu)

9

Absolwenci Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu wobec wyzwań współczesnego rynku pracy

75%

Smolbik-Jęczmień A., Żarczyńska-Dobiesz A.

Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu

|

2018

|

nr 511 Sukces w zarządzaniu kadrami. Wyzwania wobec funkcji personalnej w organizacjach w warunkach rynku pracownika. Problemy zarządczo-ekonomiczne

188-199

Badania losów zawodowych absolwentów stanowią cenne źródło informacji, które umożliwiają weryfikację i ocenę procesu studiowania i oferty dydaktycznej w odniesieniu do wyzwań na dynamicznie zmieniającym się rynku pracy. Ponadto mogą one stanowić wartościowe narzędzie przy modyfikowaniu, doskonaleniu i dostosowaniu treści kształcenia do potrzeb współczesnego rynku pracy. Zasadniczym celem artykułu jest zidentyfikowanie uwarunkowań rozwoju zawodowego absolwentów oraz uzyskanie odpowiedzi na pytanie, jak odnajdują się oni na współczesnym rynku pracy. Artykuł powstał na podstawie źródeł literaturowych, dostępnych danych statystycznych dotyczących województwa dolnośląskiego oraz badań losów zawodowych absolwentów Uniwersytetu Ekonomicznego przeprowadzonych z okazji 70-lecia uczelni. Badania przeprowadzono metodą sondażu diagnostycznego z wykorzystaniem kwestionariusza ankiety zamieszczonego on-line na stronie Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu w okresie od marca do maja 2017 roku.(abstrakt oryginalny)

10

Jak się dostać do dużej firmy

75%

Kowalczyk A.

Profit

|

2002

|

nr 2

82-84

Przybliżono zasady naboru studentów i absolwentów na praktyki oraz etaty w dużych przedsiębiorstwach międzynarodowych działających na polskim rynku. Załączono wykaz firm planujących rekrutację w 2002 r.

11

Tworzenie rodzin przez absolwentów wchodzących na rynek pracy w latach 1989-1997

75%

Kowalska A.

Studia Demograficzne

|

2001

|

nr 1(139)

41-65

Problem absolwentów na rynku pracy, a więc harmonijnego przejścia od edukacji do aktywności zawodowej, występuje zarówno w wymiarze indywidualnym jak i globalnym. Można przyjąć, że w wymiarze indywidualnym wejście na rynek pracy było skuteczne, jeśli pierwszą pracę podjęto po krótkim okresie jej poszukiwania, a budowanie pozycji zawodowej przebiegało bez przerw w postaci bezrobocia długookresowego. W skali makro istotą procesu jest utrzymywanie ilościowej i strukturalnej równowagi pomiędzy popytem na pracę absolwentów i jej podażą. Inwestycja w kapitał ludzki, jaką jest wykształcenie, nie zostaje wówczas zmarnowana.(abstrakt oryginalny)

12

Skuteczność programu rządowego "Pierwsza Praca" w sytuacji wysokiego bezrobocia wśród absolwentów w Polsce

75%

Haromszeki Ł.

Prace Naukowe Akademii Ekonomicznej we Wrocławiu. Nauki Humanistyczne

|

2003

|

8

|

nr 1008

349-357

Przedstawiono wyniki badania, którego celem było sprawdzenie czy i w jaki sposób postrzegany jest program "Pierwsza praca", którego głównym założeniem było ograniczenie bezrobocia wśród absolwentów.

13

The Europlacement Project and the Problems of Employing Young People in Italy

75%

Livraghi R.

Journal for Perspectives of Economic Political and Social Integration

|

2011

|

17

|

nr 1-2

147-157

This article presents the theoretical approach of the Europlacement with particular reference to the economic crisis and to the Italian university system. In the first section, there is a presentation of the structural changes of the Italian Universities system and of the strategies for improving the employability of young people in Italy. The second section is devoted to the human capital in Italy and the self-referential nature of the system of centralized education and the third section focuses on the integration of training and employment. (original abstract)

14

Youth on the Labour Market in Poland. Context Indicators

75%

Noworol C.

Journal for Perspectives of Economic Political and Social Integration

|

2011

|

17

|

nr 1-2

255-263

The article presents the situation of the youth on the labour market in Poland. It presents the basic Context Indicators, which were considered in the project EUROPLACEMENT. General overview of the labour market in Poland is stressed as a base for further consideration of graduates situation. (original abstract)

15

Preferencje litewskich absolwentów magisterskich studiów ekonomicznych przy wyborze pracy

75%

Novikevičius V., Vėlyvytė B., Visockaitė A.

Roczniki Naukowe Wyższej Szkoły Bankowej w Toruniu

|

2009

|

nr 8

81-101

Przy wyborze miejsca pracy można kierować się różnymi kryteriami, np. wysokością wynagrodzenia, możliwościami rozwoju lub kariery czy też lokalizacją pracy. Z tego względu ważnym zadaniem jest określenie, które z tych kryteriów jest najbardziej użyteczne. Aby odpowiedzieć na to pytanie, prowadzi się badania funkcji użyteczności czy też tworzy się modele teoretyczne i/lub stosowane w praktyce. Niestety, na Litwie takich badań prowadzi się niewiele. Niniejszy artykuł stanowi próbę wypełnienia tej luki poprzez zbadanie pod względem użyteczności preferencji absolwentów magisterskich studiów ekonomicznych na Litwie, w tym bodźców finansowych, jakimi kierują się oni przy wyborze miejsca pracy. W artykule zdefiniowano funkcję użyteczności, dokonano analizy jej poszczególnych typów. Ponadto wyprowadzono funkcje użyteczności przy wyborze pracy przez absolwentów magisterskich studiów ekonomicznych czterech uniwersytetów, wyodrębniono ich preferencje oraz główne bodźce finansowe zwiększające poziom użyteczności. (abstrakt oryginalny)

16

Praktyki absolwenckie a osoby młode na rynku pracy

75%

Szydło-Kalinka M.

Rynek - Społeczeństwo - Kultura

|

2016

|

nr 1(17) Praca i bezrobocie - ramy prawne i instytucjonalne

30-35

Celem artykułu jest przybliżenie instytucji praktyk absolwenckich oraz ich wpływu na rynek pracy. Artykuł odpowiada również na pytanie czy praktyki absolwenckie ułatwiają wejście osobom młodym na rynek pracy i czy są one skutecznym środkiem przeciwdziałania bezrobociu wśród ludzi młodych. W artykule została przybliżona instytucja praktyk absolwenckich, zakres podmiotowy i przedmiotowy ustawy, rozważania dotyczące rynku pracy, a także uwagi de lege lata i de lege ferenda. (abstrakt oryginalny)

17

Plany i preferencje zawodowe młodzieży maturalnej z województwa opolskiego

75%

Jończy R., Rokita-Poskart D.

Studia Ekonomiczne / Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach

|

2014

|

nr 197 Edukacja w świetle przemian współczesnego rynku pracy: wybrane problemy

123-134

Prezentowane w niniejszym opracowaniu dane pochodzą z badania zrealizowanego w 2012 r. na zlecenie Wojewódzkiego Urzędu Pracy w Opolu, przeprowadzonego wśród uczniów trzecich klas liceów ogólnokształcących Opolszczyzny kilka tygodni przed egzaminem maturalnym5. Badanie to miało w zamiarze uzyskanie wiedzy na temat najbliższych planów zawodowych i edukacyjnych młodzieży, motywów kierujących wyborem typu studiów oraz miejsca kontynuacji edukacji, preferencji w zakresie przyszłej pracy i miejsca zamieszkania, oceny szans na podjęcie pracy po zakończeniu edukacji oraz perspektyw potencjalnej emigracji zagranicznej z uwzględnieniem jej przyczyn. Głównym celem tego badania było określenie skali, kierunków i determinant migracji edukacyjnej (oraz - perspektywicznie - definitywnej) z województwa opolskiego, niemniej jednak wiele badanych zagadnień wiązało się również z wyborem zawodu i determinującymi to czynnikami. Wybór do badań właśnie licealistów, a nie innych uczniów szkół ponadgimnazjalnych można uzasadnić kilkoma powodami. Pierwszym był fakt, że licea są na tyle dominującym i względnie jednorodnym typem szkół średnich, że w każdym z wybranych do badań miast czy ośrodków znalazła się na tyle liczna grupa uczniów, że przeprowadzone badania mogły mieć charakter ilościowy. Kolejny powód był związany z faktem, że to licealiści dominują w strukturze uczniów szkół średnich oraz z tym, że tę grupę uczniów charakteryzuje względna jednorodność pozwalająca na dokonanie porównań pomiędzy poszczególnymi grupami badanych, reprezentujących różne cechy i pochodzących z różnych obszarów. (fragment tekstu)

18

Cyborg czy hipis - wymogi pracodawców wobec absolwentów w Polsce, Austrii i Niemczech : komunikat z badań

75%

Mijal M.

Problemy Zarządzania

|

2003

|

1

|

nr 2 (2) Kryzysy

143-153

Oczekiwania wobec absolwentów w Polsce i krajach niemieckojęzycznych mają tyle samo podobieństw, co różnic. W Austrii i w Niemczech pracodawcy chcieliby zatrudnić osobę, posiadającą kilka konkretnych umiejętności, zaś w Polsce dominują raczej ogólniki. W Austrii i w Niemczech wśród cech poszukiwanych rolę dominującą odgrywają bardzo skonkretyzowane i łatwo mierzalne aspekty. Z drugiej jednak strony wszędzie pracodawcy oczekują od absolwenta doświadczenia zawodowego. Najciekawsza jest jednak bardzo podobna zarówno w Polsce, jak i w Austrii wizja braków u absolwentów - w oczach pracodawców są oni przede wszystkim niesamodzielni i mają zbyt wysokie wymagania płacowe. Różnice te mogą wynikać z kilku przyczyn: - rynek pracy w Niemczech i w Austrii jest wyraźniej ustrukturalizowany i oczekiwania wobec absolwentów są precyzyjniejsze, - wyższe wykształcenie ma inne znaczenie w Polsce niż w Niemczech czy Austrii, gdzie wykształcenie zawodowe również jest pożądane, ale u innych grup kandydatów, - ze względu na stabilniejszy i posiadający dłuższą historię rynek uczelniany pracodawcy w Niemczech i w Austrii wiedzą dokładnie, czego mogą oczekiwać po absolwencie każdej uczelni, - pracodawcy w Polsce są bardziej skłonni nauczyć absolwenta potrzebnych w danej pracy umiejętności lub też uważają je za nieistotne. W przyszłości prawdopodobnie cechy, poszukiwane w Niemczech czy w Austrii, zyskają uznanie i wyższe pozycje w rankingach także i w Polsce. (abstrakt oryginalny)

19

Oczekiwania pracodawców w zakresie kompetencji absolwentów

75%

Karwowski L.

Rynek Pracy

|

2003

|

nr 5

141-149

W artykule przedstawiono wyniki badań przeprowadzonych przez Związek Pracodawców Dolnego Śląska i opinie instytucji i uczelni wrocławskich dotyczące oczekiwań pracodawców w zakresie kompetencji absolwentów.

20

Staż dla bezrobotnych i praktyka absolwencka jako instytucje promocji zatrudnienia absolwentów

75%

Dral A.

Praca i Zabezpieczenie Społeczne

|

2010

|

nr 12

24-31

Od czasu nowelizacji kodeksu pracy zmierzającej do dostosowania regulacji prawa polskiego do wymagań prawa unijnego w zakresie terminowych umów o pracę minęło siedem lat. Mimo to nadal budzi wątpliwości zarówno skuteczność zagwarantowania pracownikom zatrudnionym na podstawie takich umów uprawnień porównywalnych z przysługującymi zatrudnionym bezterminowo, jak i przeciwdziałania długoterminowemu kształtowaniu stosunków pracy na podstawie umów terminowych. Artykuł porusza związane z tym problemy, konfrontując regulacje kodeksu pracy i dyrektywy w sprawie pracy na czas określony, zawiera również przegląd orzecznictwa Sądu Najwyższego w zakresie interpretacji przepisów dotyczących umów o pracę na czas określony. (abstrakt oryginalny)