Wyniki wyszukiwania - BazEkon

Ograniczanie wyników

Znaleziono wyników: 2

Liczba wyników na stronie

Wyniki wyszukiwania

Wyszukiwano:
w słowach kluczowych: Europejski system transferu osiągnięć w kształceniu i szkoleniu zawodowym

Sortuj według:

Ogranicz wyniki do:

Mobilność na unijnym rynku pracy w dobie kryzysu ekonomicznego-szansa czy zagrożenie dla kapitału ludzkiego w Polsce?

100%

Matuska E.

Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego. Ekonomiczne Problemy Usług

2010

nr 48 Teoretyczne i praktyczne aspekty rozwoju regionalnego

329-338

Artykuł ma na celu zasygnalizowanie aktualnych związków pomiędzy mobilnością na unijnym rynku pracy a zarządzaniem potencjałem umiejętności i kwalifikacji kapitału ludzkiego z perspektywy konkurencyjności Polski jako regionu we wspólnocie europejskiej. Składa się z czterech części: pierwsza przedstawia mobilność na wewnątrzunijnym rynku pracy jako aktywną strategię zaradczą w dobie kryzysu ekonomicznego, druga wskazuje na analogie niedostatków kadrowych w tzw. starych (UE -15) i nowych (UE -12) krajach unijnych oraz ryzyko zagrożenia konkurencyjności nowych regionów w kontekście spójności społeczno-ekonomicznej Unii Europejskiej, trzecia opisuje zapotrzebowanie na wysoko wykwalifikowane kadry w gospodarce opartej na wiedzy w oparciu o długoterminowe projekcje instytucji europejskich, czwarta specyfikuje cele Europejskich Ram Kwalifikacyjnych ( EQF) oraz Europejskiego Systemu Transferu Osiągnięć w Kształceniu i Szkoleniu Zawodowym (EC VET ) jako instrumentów ułatwiających mobilność na unijnym rynku pracy. Treść zamyka podsumowanie.(fragment tekstu)

Implementing ECVET principles : reforming Poland's vocational education and training through learning outcomes based curricula and assessment

80%

Dębowski H., Stęchły W.

Warsaw Forum of Economic Sociology

2015

nr 2 (12)

57-88

The aim of this article is twofold. First, to propose what it means to implement the European Credit System for Vocational Education and Training (ECVET) into a national qualifications system. Second, to describe in detail the key elements and broader context of the 2012/2013 vocational education reform in Poland, which introduced the learning outcomes approach and ECVET system. We show that key ECVET principles were implemented in Poland because they were treated more as a means to modernise the national VET system, rather than to promote the international mobility of learners. (original abstract)