Wyniki wyszukiwania - BazEkon

1

Antidotum na czas zmian : jak być bardziej inteligentnym emocjonalnie i czy w ogóle warto?

100%

Lis K.

Personel i Zarządzanie

|

2018

|

nr 11

36-39

Emocje z definicji nie są logiczne i racjonalne, jednak jak się okazuje, jest w nich ogromna doza logiki. To dość stary system napędzany przez przede wszystkim instynkt przetrwania, który niewiele zmienił się w porównaniu z otaczającym nas światem. Mamy dziś inne wyzwania niż pogoń za dziką zwierzyną lub ucieczka przed nią i jednocześnie inne możliwości wykorzystania potencjału, jaki dają emocje. (fragment tekstu)

2

Wierzenia Indian prerii a inteligencja emocjonalna i duchowa

100%

Nawrot L.

Prace Naukowe Akademii Ekonomicznej we Wrocławiu. Nauki Humanistyczne

|

2003

|

8

|

nr 1008

183-198

Wierzenia ludów prerii są fascynującą opowieścią o jedności człowieka z otaczającą go rzeczywistością, o przenikaniu świata widzialnego i niewidzialnego, o tajemniczej harmonii życia na poziomie fizycznym, emocjonalnym i duchowym, o tajemnicy wieczności i przemijania, śmierci i odradzania. Świat Indian jest rzeczywistością, w której duchowe prawa przenikają wszystkie sfery życia, kształtują psychikę, sposób myślenia, postępowania, postrzegania rzeczywistości, odczytywania znaków, którymi przepełniony jest świat. Modlitwa, wiara, uczucia, sen, wizja, mit, magia, moc słowa, taniec, sztuka tworzyły tajemniczy krąg, w którym wyrażała się cała indiańska dynamiczna filozofia życia. W tym kole wszechjedności nie było początku ani końca, charakterystycznego dla myśli Zachodu podziału na część i całość, rzeczywistość i sen. W takim widzeniu i odbieraniu świata ważną rolę odgrywa świadomość własnego życia wewnętrznego i całego wszechświata, rozwój emocjonalny, który był kluczem do otrzymania wizji - życiowego przewodnictwa i który prowadził do bram świata ducha - świata najwyższych wartości. (fragment tekstu)

3

Płeć a subiektywna ocena własnej pamięci

80%

Szepietowska E. M.

Studia Społeczne

|

2015

|

nr 1 (12)

45-51

Skargi na własną pamięć są często zgłaszane podczas kontaktu psychologicznego/wywiadu medycznego. Ich przyczyny są jednak zróżnicowane i niejasna jest wartość diagnostyczna. Skargi mogą być powiązane z rzeczywistym pogorszeniem pamięci, ale często też z czynnikami emocjonalnymi i społecznymi. Doniesienia wskazują, że kobiety częściej wskazują na osłabienie swojej pamięci. Dane nie są jednak konkluzywne. W badaniach uczestniczyło 65 osób dorosłych, w tym 40 kobiet i 25 mężczyzn w wieku od 40-76 roku życia. Subiektywna ocena własnej pamięci była oceniana eksperymentalną wersją Memory Functioning Questionnaire. Wykorzystane zostały także metody do oceny nasilenia cech emocjonalnych (stanu i cechy) oraz wybranych funkcji poznawczych. Nie wykazano różnic pomiędzy kobietami i mężczyznami w ocenie własnych kompetencji pamięciowych. Jedynie w skali wymagającej porównania aktualnych możliwości z wcześniejszymi (np. w porównaniu do roku wcześniej aż do czasów młodości) kobiety istotnie niżej oceniają swą sprawność. Emocjonalność (cecha/stan) determinują opinie o własnej pamięci w obydwu grupach. (abstrakt oryginalny)

4

Leadership Style, Organizational Performance, and Change through the Lens of Emotional Intelligence

80%

Jiménez M.

Foundations of Management

|

2018

|

10

|

nr 1

237-250

Transformational leadership style and emotional intelligence are aiding managers' performance. This study explained the influence that transformational style and emotional intelligence flexibility subscale have on organizational performance during change initiatives. Emotional intelligence and leadership theory represent the theoretical lens and framework in the research study. Emotional intelligence flexibility subscale was assessed with the Emotional Quotient Inventory 2.0 (EQi 2.0), and transformational style was assessed with the Multifactor Leadership Questionnaire (MLQ 5X). The study included a population of 180 managers from a nonprofit company in Texas, USA. Data collected were analyzed using multiple linear regression and Pearson correlational model to assess if a relationship existed between managers' emotional intelligence flexibility subscale and transformational style. The results showed a relationship between the emotional intelligence flexibility subscale and the transformational style. This research study may be beneficial to leaders in all industries undergoing organizational change to apply emotional intelligence flexibility subscale and transformational leadership style during the implementation of change initiatives. (original abstract)

5

Inteligencja emocjonalna i jej rola w życiu zawodowym sprzedawcy

80%

Khomin O.

Acta Universitatis Nicolai Copernici. Zarządzanie

|

2018

|

45

|

nr 2

113-125

Celem pracy jest analiza modeli i narzędzi pomiaru inteligencji emocjonalnej (IE) oraz próba określenia roli IE w życiu zawodowym sprzedawcy. Stres, wypalenie zawodowe, różne problemy w pracy wpływają na zaburzenia emocjonalne pracownika, co może negatywnie oddziaływać na rozwój i pozycję firmy na rynku. Koncepcja inteligencji emocjonalnej pokazuje nowe aspekty zarządzania życiem zawodowym pracownika. Rola inteligencji emocjonalnej nadal jednak pozostaje niezdefiniowana, zarówno wśród badaczy jak i praktyków. W niniejszym artykule przedstawiono dotychczasowe wyniki badań, pokazujące wpływ inteligencji emocjonalnej na zachowania organizacyjne, rotacje pracowników, efektywność pracy i inne aspekty życia zawodowego i społecznego. (abstrakt oryginalny)

6

Professors and Practitioners' Perceptions of the Need for Accountants to Possess Emotional Intelligence

80%

Manna D. R., Bryan L. D., Pastoria G.

Economics and Organization of Enterprise

|

2009

|

3

|

nr 1

17-33

The expected competencies of accountants have expanded over the years. No longer can accountants be simply technically proficient. They are now expected to possess interpersonal and intrapersonal skills which are major components of Emotional Intelligence (EI). Accounting professors and practitioners were surveyed to determine their perception of the need for accountants to possess EI skills. This research found that academicians did not consider EI skills to be as important as technical skills and do not incorporate training in EI skills into their courses. In contrast, this research found that practitioners considered EI skills to be more important than academicians. There were significant differences between the two groups in the mean rating of skills and statements related to EI indicating a gap between what is the perceived importance of these skills in practice versus the perceived importance of these skills in academia. The findings of this research suggests that accounting professors should give more thought to including EI skill development exercises in their courses. (original abstract)

7

Jak inteligencja emocjonalna wpływa na pracę coacha?

80%

Cypel P.

Personel i Zarządzanie

|

2015

|

nr 11

70-72

Coaching i inteligencja emocjonalna to zyskujące coraz bardziej na popularności pojęcia, już od dłuższego czasu pojawiające się w różnych konfiguracjach. Pytanie, które się nasuwa, to jakie znaczenie ma inteligencja emocjonalna dla coachingu oraz jaki ma wpływ na jakość relacji pomiędzy coachem a jego klientem? Czy w ogóle ma jakiś wpływ? (fragment tekstu)

8

Inteligencja emocjonalna menedżera

80%

Bieniok H.

Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu

|

2011

|

nr 223 Człowiek i praca w zmieniającej się organizacji : w kierunku respektowania interesów pracobiorców

261-270

Celem niniejszego opracowania jest zwrócenie uwagi na znaczenie inteligencji emocjonalnej (IE) w zarządzaniu przedsiębiorstwem. Po wyjaśnieniu samego pojęcia IE podano kilka przykładów obrazujących wpływ tej kategorii na wyniki ekonomiczne organizacji oraz na sprawność działania menedżerów. Podjęto próbę mierzenia inteligencji emocjonalnej. Wskazano także kilka sposobów i zaleceń w sprawie dalszego doskonalenia IE menedżerów. (abstrakt oryginalny)

9

Harmonia w pracy i w domu : rola inteligencji emocjonalnej i samooceny w osiąganiu równowagi życiowej

80%

Gliwny M.

Personel i Zarządzanie

|

2019

|

nr 5

48-52

Literatura biznesowa pełna jest wskazówek, jak się zrelaksować i wyciszyć, jak efektywnie wypoczywać i kiedy osiągać optymalną wydajność. Jak radzić sobie ze skutkami stresu i pracować efektywnie w warunkach napięcia. Jak ustalać priorytety, planować i utrzymywać kontrolę itp. Czy jednak istnieją jakieś właściwości psychologiczne człowieka, które mogą korzystnie wpływać na osiąganie przez niego równowagi w życiu prywatnym i zawodowym? (fragment tekstu)

10

Życie wśród ludzi : czym są kompetencje społeczne i czy można się ich nauczyć?

80%

Gliwny M.

Personel i Zarządzanie

|

2019

|

nr 6

74-79

Kompetencje społeczne są pojęciem, które robi oszałamiającą karierę w świecie biznesu. Choć cieszy się tak ogromnym zainteresowaniem, jednak z ich praktycznym stosowaniem i rozwijaniem bywa różnie. Dzieje się tak, ponieważ często są mylone z wrodzoną charyzmą lub temperamentem, a więc czynnikami, które są względnie stałymi cechami każdego człowieka. Tymczasem badacze są zgodni, że kompetencje społeczne to umiejętności, które kształtują się w ciągu życia człowieka poprzez zbieranie różnych doświadczeń w sposób naturalny, ale które można także świadomie w sobie rozwijać, stosując zaplanowany trening. (fragment tekstu)

11

The level of emotional intelligence and the faces of emotional blackmail of girls at the Youth Detention Centre and the Young Offenders' Institution in in Warsaw Falenica

61%

Panas K. T.

Społeczeństwo i Edukacja. Międzynarodowe Studia Humanistyczne

|

2013

|

nr 1

247-266

Contemporary psychology in the description of the self is beginning to take into consideration - apart from the self-described as a static, unchanging structure - the point of view of phenomenology, the perspective of the subjects through self-description, their narration in the context of functioning in social relations and inner experience. Revealing of self in self-description is determined to a large extent by the surrounding reality. It can be especially significant in young people in the period of adolescence. Their self-esteem is a personality trait for which social relations are responsible to a great extent. Adolescents build their self-esteem on the basis of personal experiences and emotional relationships with their families or friends (the community surrounding them). The appropriate functioning of young people can be ensured by high self-esteem formed by satisfying psychological needs such as acceptance, security, autonomy, belonging as well as the appropriate level of emotional intelligence. Self-esteem formed on negative family and social role models can, on the other hand, lead to the formation of negative identity, and thereby inappropriate peer relationships. The presented research refers to girls who are staying at the Youth Detention Centre and Young Offenders' Institution in Warsaw Falenica according to the ruling of Family Division and Juvenile Court. The presented research is a pilot study. It charts a new scope of research. It can also be used in the work of tutors, social therapists and social workers taking care of juveniles both during and after their stay at the Young Offenders' Institution. (author's abstract)

12

Emocje w negocjacjach - pomagają czy przeszkadzają w rozmowie?

61%

Kamieniecka A.

Zeszyt Naukowy / Wyższa Szkoła Zarządzania i Bankowości w Krakowie

|

2011

|

nr 20

52-61

Emocje są bardzo wiarygodnym źródłem informacji, jaką adwersarz chce przekazać swojemu rozmówcy, bądź zachować dla siebie. To właśnie dzięki nim można odkryć, jakie zamiary ma druga strona i czy to, co mówi, jest szczere, czy też nie. W niniejszym artykule został poruszony temat wpływu emocji na negocjacje. Zastanowiono się, czy faktycznie pomagają one, czy też przeszkadzają w rozmowie. Zajęto się również problemem rezonansu emocjonalnego, empatii oraz sygnałów niewerbalnych wysyłanych przez ludzkie ciało. Dokonano również podziału negocjacji na style, wyróżniając ze względu na siłę i natężenie konfliktu: twardy, miękki oraz rzeczowy. Dokonano analizy podejścia do sytuacji negocjacyjnej, gdzie wyróżnia się możliwości: przegrana - przegrana, wygrana - przegrana oraz wygrana - wygrana. Skupiono się na fazach występujących w negocjacjach. Na koniec podsumowano meritum obecności emocji w różnych sytuacjach, na przykładach zaczerpniętych z życia. (abstrakt oryginalny)

13

Kompetencje sukcesorów współczesnych przedsiębiorstw rodzinnych

61%

Dźwigoł-Barosz M.

Kwartalnik Nauk o Przedsiębiorstwie

|

2018

|

nr 1

9-18

Z doświadczeń wynika, że 50 proc. przedsiębiorstw rodzinnych poradzi sobie z problemami związanymi z sukcesją i tylko 15 proc. poradzi sobie z przekazaniem firmy trzeciemu pokoleniu. W artykule zostały zaprezentowane zagadnienia dotyczące kompetencji sukcesorów współczesnych przedsiębiorstw rodzinnych, a zwłaszcza znaczenie kompetencji przywódczych. Autorka podkreśla rolę inteligencji emocjonalnej, która jest istotną częścią kompetencji sukcesora oraz kompetencji związanych z wychowaniem i socjalizacją. Uzupełnieniem rozważań jest stworzenie profilu kompetencji sukcesorów, warunkujących sprawne zarządzanie współczesnymi przedsiębiorstwami rodzinnymi, który został opracowany na podstawie badań cytowanych przez autorów oraz wyników badań własnych.(abstrakt oryginalny)

14

Dekompozycja modułu uczuciowego jakości życia - pierwsza składowa "nadzieja"

61%

Borys T.

Problemy Jakości

|

2021

|

nr 6

2-12

Artykuł ten (a może bardziej esej) w swej treści i formie nawiązuje do poprzedniej publikacji (nr 3'2021 "Problemy Jakości") [3], w której podjęto próbę zdefiniowania modułu uczuciowego jakości życia oraz zapowiedziano, że trwające rozpoznawanie komponentów tego modułu może zapoczątkować w tym czasopiśmie cykl prac poświęconych najważniejszym składowym tego modułu. To opracowanie jest pierwsze z tego cyklu i dotyczy nadziei, czyli jednej z tych wartości (cnót), która towarzyszy człowiekowi w jego codziennych odniesieniach do siebie i otaczającej go rzeczywistości. Autor tej pracy podjął próbę odpowiedzi na następujące pytania: co to jest nadzieja? (między prawdą i iluzją); co jest naprawdę nadzieją? (prawdziwa nadzieja matką mądrych); jak aktywizować nadzieję? (ona nigdy nie umiera); jakie są uczucia pokrewne nadziei? (wzajemnie wspierające się energie) i jakie są emocjonalne zasłony nadziei? (iluzja nadziei matką głupich). (abstrakt oryginalny)

15

The Level of Emotional Intelligence and the Faces of Emotional Blackmail of Girls at the Youth Detention Centre and the Young Offenders' Institution in in Warsaw Falenica

61%

Panas K. T.

Humanum. Międzynarodowe Studia Społeczno-Humanistyczne

|

2013

|

nr 11 (2)

187-203

Contemporary psychology in the description of the self is beginning to take into consideration - apart from the self described as a static, unchanging structure - the point of view of phenomenology, the perspective of the subjects through self-description, their narration in the context of functioning in social relations and inner experience. Revealing of self in self-description is determined to a large extent by the surrounding reality. It can be especially significant in young people in the period of adolescence. Their self-esteem is a personality trait for which social relations are responsible to a great extent. Adolescents build their self-esteem on the basis of personal experiences and emotional relationships with their families or friends (the community surrounding them). The appropriate functioning of young people can be ensured by high self-esteem formed by satisfying psychological needs such as acceptance, security, autonomy, belonging as well as the appropriate level of emotional intelligence. Self-esteem formed on negative family and social role models can, on the other hand, lead to the formation of negative identity, and thereby inappropriate peer relationships. The presented research refers to girls who are staying at the Youth Detention Centre and Young Offenders' Institution in Warsaw Falenica according to the ruling of Family Division and Juvenile Court. The presented research is a pilot study. It charts a new scope of research. It can also be used in the work of tutors, social therapists and social workers taking care of juveniles both during and after their stay at the Young Offenders' Institution. (original abstract)

16

Significance of Emotional Intelligence in Leadership

61%

Skrzypczyńska K.

Journal of Positive Management

|

2018

|

9

|

nr 4

66-78

Purpose: The main purpose of the article is to present theoretical assumptions of emotional intelli-gence and its influence on leadership challenges. The article presents the evolution of the leadership concepts and the most important models of emotional intelligence in order to identify the attributes that influence leader effectiveness and the role of emotional intelligence in leadership. Methodology: The article has been written following a careful review of leading literature of the subject and in accordance with the logics of resource-based view.Conclusions: Emotional intelligence is of high significance in leadership and its level affects the quality of collaboration and fosters networking based on healthy relationships. A manager with a high EQ consciously and effectively creates a work atmosphere that supports solving problems, and his/her ability to control own and others' emotions builds trust and encourages creativity, develop-ment, and even committing mistakes, thus creating a sustainable, success-oriented organisational culture.Originality/Value: This article contributes to further discussion on the role of emotional intel-ligence in leadership. The very concept of emotional intelligence and its internal structure is still evolving, just as it is in the case of leadership. As a result, the dynamics of both areas, their interdependence and varying attitudes of scientists make it difficult to identify a precise boundary defining the extent to which emotional intelligence determines leader effectiveness, which even more encourages further research and extrapolation of these areas.(original abstract)

17

Does the Perceived Authentic Leadership Have a Mediating Role in the Relationship between Employees' Emotional Intelligence and Self-Compassion?

61%

Yalap O., Gençay E.

Problemy Zarządzania

|

2023

|

21

|

nr 1

48-67

Cel: głównym celem badania jest ocena czy subiektywnie postrzegane autentyczne przywództwo pełni funkcję mediatora w zależności między poziomem inteligencji emocjonalnej pracowników a ich percepcją samowspółczucia. Metodologia: wszystkie dane wykorzystane w badaniu pochodzą od 175 pracowników z 12 różnych fabryk herbaty. W badaniu, którego podstawę stanowiła metoda opisowa i przekrojowa, analizę danych przeprowadzono z zastosowaniem prostej analizy mediacji Hayesa (2013) w ramach modelowania równań strukturalnych. Wyniki: wyniki analizy wskazują, że postrzegane przez pracowników autentyczne przywództwo wykazuje pozytywny związek z poziomem inteligencji emocjonalnej i percepcją samowspółczucia pracowników, a przywództwo to jest w tej zależności mediatorem. Ograniczenia/implikacje badawcze: badanie ma pewne ograniczenia. Po pierwsze, wyniki analiz nie są uogólnione na całą populację, ponieważ ich podstawą jest specyficzna próba. Należy wspomnieć, że bazują one na danych pozyskanych z różnych instytucji. Można stwierdzić, że podejście oparte na subiektywnie postrzeganym autentycznym przywództwie odgrywa pewną rolę w zależności między indywidualnymi pozytywnymi postawami, takimi jak inteligencja emocjonalna i samowspółczucie. Z tego względu przewiduje się, iż wyniki badania wniosą wkład w literaturę przedmiotu. Ponadto ograniczeniem jest koncentracja na aspekcie statystycznym badania wyłącznie przy zastosowaniu analizy mediacji. W przyszłych badaniach można przyjąć inne metody statystyczne. Oryginalność/wartość: w artykule zaprezentowano fragment wyników modelowania równań strukturalnych przeprowadzonego wśród pracowników branży herbaciarskiej w Turcji w zakresie autentycznego przywództwa. (abstrakt oryginalny)

18

Poziom inteligencji emocjonalnej studentów w drugim semestrze pracy zdalnej. Wyniki sondażu grupy na kierunku zarządzanie

61%

Musialik W.

Przegląd Nauk Stosowanych

|

2020

|

nr 27 Kompetencje społeczne i instrumenty marketingowe jako komponenty budowania zrównoważonego rozwoju organizacji

99-108

Od lat 90. XX w. podjęto badania nad "inteligencją emocjonalną". Początkowo był to przedmiot refleksji psychologii, z czasem również problem uznano za istotny konstrukt w kontekście rynku pracy oraz odnoszenia sukcesów zawodowych. Uznano, że nośnikami sukcesu mogą być również istotne kompetencje "miękkie" zależne od umiejętności zarządzania emocjami. W okresie zdalnego nauczania studenci odcięci zostali od tradycyjnych czynników kształtujących ich umiejętności emocjonalne. Postanowiono sprawdzić poziom inteligencji emocjonalnej u studentów zarządzania po pierwszym semestrze zdalnego nauczania w okresie lockdown'u w czasie pandemii COVID-19. Sondażem objęto 80% grupy studenckiej na Wydziale Ekonomii i Zarządzania Politechniki Opolskiej. Korzystano z bezpłatnego, internetowego testu globalnej inteligencji emocjonalnej IDRlabs mierzącego samoocenę zdolności jednostki do rozpoznania emocji. Badanie pozwoliło na określenie poziomu EI studentów w październiku 2020 roku. W większości kategorii poziom samooceny studentów przekroczył 50% skali testu samooceny IDRlabs.(abstrakt oryginalny)

19

Wytrych czy klucz do sukcesu

61%

Jaworowska-Obłój Z., Olszańska J., Stefański R.

Personel i Zarządzanie

|

2007

|

nr 6

32-35

Artykuł na temat doboru właściwych metod diagnozowania inteligencji emocjonalnej. Wymieniono i scharakteryzowano poszczególne metody. Porównano inteligencję emocjonalną z efektami biznesowymi.

20

Emotional Intelligence and Leadership - the Dark and Bright Sides

61%

Lubbadeh T.

Modern Management Review

|

2020

|

25 (XXV)

|

nr 27 (1)

39-50

Emotional intelligence (EQ), as any set of abilities or skills has two sides, bright and dark ones. A person can employ their social abilities and high emotional skills for prosocial behavior or could use it in maladaptive ways to manipulate others to achieve self-centered outcomes. The current paper explores the relationship between emotional intelligence (EQ) and leadership through a literature synthesis. It discusses the dark side of emotional intelligence, the negative aspects of emotional intelligence. It also provides an overview of emotional intelligence and leadership concepts, and discusses the three primary constructs of emotional intelligence, their augmentation to the theory. Finally, it closes with hypothetical synopses of the leader's usage of emotional intelligence. (original abstract)