PL
 |
EN
Preferencje help
Polish version English version Język
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników

Znaleziono wyników: 17

Liczba wyników na stronie
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
Wyniki wyszukiwania
Wyszukiwano:
w słowach kluczowych:  Management games
help Sortuj według:

help Ogranicz wyniki do:
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
1
Motywacja do aktywnego uczestnictwa w grze kierowniczej - wyniki badań ankietowych
100%
Rzońca W.
Prace Naukowe Instytutu Organizacji i Zarządzania Politechniki Wrocławskiej. Studia i Materiały
|
2007
|
25
|
nr 83
167-186
W pracy omówiono rodzaje motywacji oraz czynniki wpływające na motywację według teorii samookreślenia Ryana oraz Deciego, a następnie - uwzględniając elementy teorii zainteresowań rozwiniętej przez tzw. szkołę monachijską - przedstawiono czynniki wpływające na motywację do nauki. W dalszej części zaprezentowano wyniki własnych badań ankietowych, dotyczących problematyki motywacji do nauki w grach kierowniczych. Badania dotyczyły następujących obszarów: 1) poziom motywacji a czynniki kształtujące motywację, 2) poziom motywacji a realizacja celów dydaktycznych.(abstrakt oryginalny)
2
Content available remote Zarządzanie firmą w zmiennym otoczeniu - studium przypadku na podstawie wyników gry kierowniczej
100%
Ragin-Skorecka K., Radecki A.
Zeszyty Naukowe Politechniki Poznańskiej. Organizacja i Zarządzanie
|
2013
|
nr 61
133-149
W artykule zaprezentowano pojęcie i rolę symulacyjnych gier kierowniczych wykorzystywanych w procesach nauczania. W drugiej części przedstawiono rodzaje decyzji podejmowanych podczas rozgrywki prowadzonej przez uczestników kół naukowych Wydziału Inżynierii Zarządzania Politechniki Poznańskiej oraz wpływ tych decyzji na wirtualny rynek. (abstrakt oryginalny)
3
Proste modele konfliktów i negocjacji
100%
Mesjasz C.
Nowe Życie Gospodarcze
|
1997
|
nr 13
46-48
Artykuł omawia modele konfliktów i negocjacji wykorzystujące gry dwuosobowe o sumie niezerowej, czyli gry, w których obydwie strony mogą odnieść wspólną korzyść w trakcie współpracy, np. w negocjacjach.
4
Kierunki i możliwości wykorzystania gier kierowniczych na przykładzie gry "Promar"
100%
Jagoda J., Wudarzewski W.
Prace Naukowe Akademii Ekonomicznej we Wrocławiu
|
2000
|
nr 847
202-212
W artykule omówiono istotę, zalety, ograniczenia i charakter gier kierowniczych oraz kierunki i możliwości wykorzystania gry "Promar".
5
The Enterpreneurial Game PPM on the Case of the Phrasa Enterprise
84%
Belak J., Duh M.
Prace Naukowe Akademii Ekonomicznej we Wrocławiu. Ekonometria
|
1998
|
1
|
nr 765 Zastosowania metod ilościowych
13-23
Szkoła Biznesu na Uniwersytecie w Mariborze w Słowenii. Gra PPM jest przykładem gry kierowniczej aktywizującej studentów. Szkoła stosuje tę grę z powodzeniem od roku 1992/93. Do gry wykorzystano praktyczne metody nauki o zarządzaniu i marketingu. Jej stosowanie jest uzasadnione zmianami ustrojowymi w krajach bloku wschodniego. Chodzi przede wszystkim o niedostosowanie metod nauczania i nauki w krajach wysoko rozwiniętych do metod w krajach postkomunistycznych. Prof. J. Belak wprowadził grę PPM głównie z myślą o praktycznej nauce zarządzania. Gra ta została włączona do programu studiów "Polityka przedsiębiorczości". Gra opiera się na twórczości studentów i licznym udziale ekspertów zewnętrznych.W grze bierze udział ok. 100-300 studentów. Na Uniwersytecie w Mariborze realizuje się ją na trzecim roku studiów. Studentów dzieli się na zespoły robocze liczące 3-5 osób. Gra obejmuje: wykład, dyskusję, studia przypadków, gry ról oraz własnego projektu przedsięwzięcia gospodarczego.Opracowując własny projekt przedsięwzięcia gospodarczego (firmy), studenci wykorzystują do tego symulację. Opracowują ideę firmy, wybierają branżę, w której chcieliby działać, opracowują strategię tej firmy w perspektywie długofalowej. Następnie opracowują biznesplan, który jest oceniany przez ekspertów zewnętrznych. Kolejnym krokiem jest otwarta dyskusja publiczna autorów opracowań z oceniającymi je ekspertami. Autorom najlepszych projektów wręczane są nagrody. Uroczystość wręczenia nagród kończy okres trzymiesięcznej gry.Podstawowe założenia:- przedsiębiorczość, sukces, implementacja, zarządzanie;- jednoczesne uczenie studentów całego procesu od powstania pomysłu do wdrożenia;- związki między wizją, planem a wykonaniem;- uczenie w grupie twórczości.Niektóre elementy gry:- ustalenie nazwy firmy, branży, produktów, zasobów itp.;- opracowanie projektu organizacyjnego;- opracowanie projektu zarządzania;- analiza strategiczna - wybór strategii;- biznesplan.Przypadek Phrasa jest projektem opracowanym przez studentów, który zajął pierwsze miejsce wśród wszystkich zgłoszonych projektów w 1997 r. (abstrakt oryginalny)
6
Komputerowa gra kierownicza METRAKT-TAPIO
84%
Borowiak P., Frencel T.
Zeszyty Naukowe. Seria 1 / Akademia Ekonomiczna w Poznaniu
|
1982
|
nr 100 Informatyka w badaniach naukowych i dydaktyce
116-128
Gra METRAKT-TAPIO jest komputerową grą ekonomiczną. Obiektem symulacji procesów zarządzania jest przedsiębiorstwo, funkcjonujące w ramach zjednoczenia typu zrzeszeniowego. Gra została zbudowana dla celów dydaktycznych i w tym zakresie jest też ekploatowana od 2 lat przez Instytut Finansów Akademii Ekonomicznej w Poznaniu. Realizowana jest ona w ramach przedmiotu "Mechanizm ekonomiczno-finansowy sterowania jednostkami gospodarczymi" na III roku studiów na kierunkach planowania i finansowania gospodarki narodowej. Gra METRAKT-TAPIO stanowi zmodyfikowaną wersję gry METRAKT-1 opracowanej przez A.W. Kisiela z Instytutu Organizacji Zarządzania i Doskonalenia Kadr Kierowniczych. Zmiany podyktowane zostały koniecznością dostosowania gry do wymagań w.w. przedmiotu nauczania jak również innymi warunkami technicznymi eksploatacji jej programu. Dotyczyły one: systemu ekonomiczno-finansowego, który po gruntownej przebudowie zbliżony został do systemu WOG; parametryzacji programu gry oraz sposobu nakładania; dobudowania modułu prognostycznego wykorzystującego monitory ekranowe. (fragment tekstu)
7
Rodzaje gier menedżerskich. O rubieżach klasyfikacji
84%
Balcerak A.
Prace Naukowe Instytutu Organizacji i Zarządzania Politechniki Wrocławskiej. Studia i Materiały
|
2007
|
25
|
nr 83
237-255
Przedstawiono wybrane typologie gier menedżerskich. Wykazano, że niektóre rodzaje gier nie mieszczą się w powszechnie akceptowanych klasyfikacjach. Wyizolowano w dziedzinie przedmiotu obszar pewności terminologicznej oraz podano przykłady symulacji należących do rubieży klasyfikacyjnych. Podjęto próbę wyjaśnienia niektórych kontrowersji klasyfikacyjnych i wskazano na ich negatywny wpływ na rozwój wiedzy o grach symulacyjnych serio.(abstrakt oryginalny)
8
Symulator twojej firmy
84%
Szczepanik R.
Personel i Zarządzanie
|
2011
|
nr 6
44-46
W artykule omówiono korzyści i zastosowanie gier i symulacji w przedsiębiorstwie. Przedstawiono istotę oraz cele wewnątrzfirmowych gier symulacyjnych. Wskazano jak skonstruować symulator oraz etapy powstawania gry.
9
Kreowanie dynamicznego środowiska nauczania przy pomocy symulacyjnych gier decyzyjnych
84%
Bielecki W. T., Wardaszko M.
Master of Business Administration
|
2005
|
nr 6 (77)
20-25
W artykule przedstawiono genezę oraz charakterystykę symulacyjnych gier menedżerskich. Omówiono postawy uczestników wobec symulacji biznesowych oraz rolę arbitrów w zmianie postaw uczestników gry.
10
Role Playing Games jako metoda doskonalenia kadr. Zastosowanie praktyczne
84%
Nawara I., Kwarciak K.
Prace Naukowe Akademii Ekonomicznej we Wrocławiu
|
2001
|
nr 900 Sukces w zarządzaniu : problemy organizacyjno-zarządcze i psychospołeczne
83-94
Artykuł ma na celu zaprezentowanie jednej ze specyficznych technik szkoleniowych, jaką jest odgrywanie ról, zwanej "role playing games" (RPG). RPG polega na odtwarzaniu scen życiowych, w których rozwiązuje się konkretne problemy zgłaszane przez uczestników szkolenia. Uczestnicy gier szkoleniowych typu RPG są stawiani w sytuacjach, które wymagają operacyjnego podejścia do problemów. Formuła i konstrukcja takiej gry zapewnia sytuacje nietypowe, dzięki czemu rozwija się twórcze myślenie i zdolność poszukiwania nowych sposobów zachowania. Zwrócono również uwagę na potencjalne zagrożenia, które wiążą się z zastosowaniem prezentowanej metody.
11
Zastosowanie gry kierowniczej M-A-D w procesie zmian organizacyjnych - diagnoza i trening kadry kierowniczej
84%
Barabasz A., Bełz G.
Prace Naukowe Akademii Ekonomicznej we Wrocławiu. Zarządzanie i Marketing
|
1995
|
1
|
nr 703 Zarządzanie w warunkach zmian
145-155
Zaprezentowano grę kierowniczą "Market-Analysis-Decision" jako narzędzie diagnozy i doskonalenia kadry kierowniczej, szczególnie w procesie zmian organizacyjnych.
12
Psychologiczne metody doskonalenia umiejętności kierowniczych
84%
Łukasiewicz M., Michalska S.
Zeszyty Naukowe. Seria 1 / Akademia Ekonomiczna w Poznaniu
|
1999
|
nr 271
87-105
Autorki przedstawiły problematykę dotyczącą doskonalenia kadry kierowniczej w warunkach zmieniających się realiów otoczenia. Przy założeniu, że rozwój kierowniczy jest ukierunkowany na spowodowanie indywidualnych zmian w ludziach, w ich wiedzy, procesach grupowych, uczuciach, postawach i zachowaniach, omówiły stosowane metody doskonalenia kadry kierowniczej.
13
Poczucie umiejscowienia kontroli u uczestników symulacyjnych gier kierowniczych. Badania wstępne
84%
Balcerak A., Więcek-Janka E.
Prace Naukowe Instytutu Organizacji i Zarządzania Politechniki Wrocławskiej. Studia i Materiały
|
2006
|
22
|
nr 80
127-141
W opracowaniu omówiono pojęcie poczucia umiejscowienia kontroli oraz wpływ tego czynnika na proces podejmowania decyzji indywidualnych i zespołowych. Streszczono wyniki wybranych badań dotyczących poczucia umiejscowienia kontroli menedżerów, a następnie zaprezentowano wyniki własnych, wstępnych badań poczucia umiejscowienia kontroli u uczestników symulacyjnych gier kie­rowniczych.(abstrakt oryginalny)
14
Marketingowe gry strategiczne
84%
Dziekoński M.
Marketing w Praktyce
|
2006
|
nr 2
28-31
Gry strategiczne to aktywna metoda uczenia się w formie symulacji zarządzania firmą lub jej poszczególnymi funkcjami w warunkach zbliżonych do rzeczywistych. Rodowód gier strategicznych jest podobny jak samej strategii, wywodzą się one ze sztuki wojennej.
15
Zastosowanie struktury dwupoziomowej gry do zwiększania efektywności szkolenia
67%
Wardaszko M.
Zarządzanie Zasobami Ludzkimi
|
2015
|
nr 2
133-147
Raport z badań prezentowany w artykule pokazuje wpływ podwójnej struktury gry, wdrożonej do jednego kursu akademickiego. Pierwsza gra to klasyczna kierownicza gra biznesowa, rozgrywana w 4-5-osobowych zespołach. Druga to inwestycyjna gra rozgrywana na poziomie indywidualnym. Gra inwestycyjna czerpie swoje dane z gry grupowej i jej celem jest maksymalizacja wyników inwestycyjnych bazujących na dynamicznym celu opartym na średnich wynikach z rozgrywanej gry kierowniczej. Zadaniem tej struktury gry jest motywowanie studentów do lepszego i pełniejszego analizowania raportów spółek oraz budowania lepszej strategii decyzyjnej. W artykule analizowane są wyniki gry inwestycyjnej na poziomie indywidualnym oraz gry kierowniczej w porównaniu do grupy kontrolnej. (abstrakt oryginalny)
16
Założenia dla inteligentnej komputerowej gry strategicznej (IKGS)
67%
Ingram M.
Prace Naukowe / Akademia Ekonomiczna w Katowicach
|
1995
|
Inteligentne systemy wspomagania decyzji w zarządzaniu. Przegląd problematyki, Materiały z konferencji naukowo-badawczej
103-108
17
Symulacyjna gra decyzyjna TEES-1 jako narzędzie treningu menedżerskiego
67%
Skrzypek J. T., Szubra M.
Zeszyty Naukowe / Akademia Ekonomiczna w Krakowie
|
1994
|
nr 441
39-47
Symulacyjne gry decyzyjne są szeroko stosowane w świecie jako element wspomagający proces dydaktyczny. W artykule opisano taką grę, a także doświadczenia z przeszło dwuletniej jej eksploatacji w AE oraz na kursach menedżerskich.
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.