Wyniki wyszukiwania - BazEkon

1

Wykorzystanie metody studium przypadku w nauczaniu marketingu międzynarodowego

100%

Kowalski P., Rudolf W.

Acta Universitatis Lodziensis. Folia Oeconomica

|

2004

|

179

|

cz. 2 Marketing - handel - konsument w globalnym społeczeństwie informacyjnym

293-302

Omówiono problematykę nauczania marketingu międzynarodowego i optymalizacji tego procesu. Skoncentrowano się na metodzie studium przypadku jako na tej metodzie dydaktycznej, która z powodzeniem przyjęła się w polskich warunkach. Autorzy postawili sobie za cel krytyczną analizę obecnego sposobu wykorzystania metody studium przypadku w nauczaniu marketingu międzynarodowego w wybranych uczelniach ekonomicznych i sformułowanie zaleceń zmierzających do podniesienia jakości tego procesu.

2

Nowe idee w nauczaniu marketingu

100%

Kramer J.

Prace Naukowe Akademii Ekonomicznej we Wrocławiu

|

2000

|

nr 852, t. 2

525-535

Autor postuluje uwzględnianie w koncepcjach kształcenia specjalistów z dziedziny marketingu krytycznych opinii przedstawicieli firm o funkcjonowaniu marketingu w przedsiębiorstwach. Omawia kierunki rozwoju marketingu odpowiadające firmom nowego typu. Opisuje trzy obszary badań i na ich podstawie uzupełnień w programach dydaktycznych przedmiotów marketingowych. Są to: obszar zmieniającego się rynku i jego otoczenia; obszar komunikacji między przedsiębiorstwami, wewnątrz przedsiębiorstw, między nimi a klientami i organizacjami z otoczenia firm; obszar poznania klienta z całym bogactwem jego motywów i preferencji, które w nowych warunkach globalizacji gospodarki stają się od nowa niepoznawalne bez nowych metod i narzędzi badawczych.

3

Digital marketing trends and the curriculum

84%

Patsiotis A. G., Kapareliotis I.

Journal of Management and Financial Sciences

|

2016

|

9

|

nr 23

11-21

The purpose of this paper is to explore the relationships among academic research, marketing practice, and marketing education as a result of the emerging consumer behaviour in digital environments. Subsequently, the proposed conceptual framework would set the basis for the examination of specific aspects of the above relationships through an empirical study. A review of special issues, a sample of publications, and a content analysis, indicate the increasing interest of researchers in digital marketing applications within different contexts. Practitioners increasingly recognize the impact of digital marketing developments on their marketing strategies; however marketing education may not equip graduates with what businesses want in order to implement effectively such strategies. A sample of marketing programmes also shows that the response of marketing educators would rather be the introduction of new or modified courses focusing on digital marketing. The need for further research is indicated. (original abstract)

4

Creating the Image of the University

84%

Szwacka-Mokrzycka J., Abutalibov R.

Acta Scientiarum Polonorum. Oeconomia

|

13 (2014)

|

nr 4

169-179

Celem głównym opracowania jest przedstawienie wpływu programu wymiany studenckiej Erasmus na budowanie wizerunku uczelni. W pierwszej części opracowania zostały opisane formy promocji najczęściej stosowane przez szkołę wyższą, czyli reklama, sponsoring, sprzedaż osobista, promocja internetowa oraz marketing doznań. Wpływ programu Erasmus na budowanie wizerunku uczelni przedstawiono na przykładzie Szkoły Głównej Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie. Zaprezentowano historię, atuty a także potencjał promocyjny SGGW. Ponadto zbadano opinie stypendystów biorących udział w programie Erasmus na temat znajomości i skuteczności zastosowanych form promocyjnych. (abstrakt oryginalny)

5

In-class Simulation Games - Student Learning in International Environment

84%

Matysiewicz J.

Scientific Publications / University of Economics in Katowice

|

2015

|

New Media in Higher Education Market

51-60

The use of new media in teaching is becoming more and more common at higher education level. Internet, simulation games, social networking portals are the most frequently used tools. Well matched tools to the type of lecture content can help students understand concepts more quickly and remember them better than from a lecture. In the paper the business simulation game Markstrat will be presented as an effective tool for teaching marketing. The games may also help to form and develop the enterprising attitudes and to learn the methods of modern marketing management. For students, there is the possibility to be, e.g., a business manager who has to make decisions in the conditions of market strategy and competition. This paper includes a presentation of students' opinions about Markstrat simulation game as a marketing teaching method and an analysis of their opinions . (fragment of text)

6

Kierowniku, odpowiadasz za wyniki coachingu!

51%

Bielińska I.

Marketing w Praktyce

|

2017

|

nr 7

79-81

Kierownicy i menedżerowie wyższego szczebla chętnie zamawiają coaching dla swoich zespołów, aby doskonalić komunikację interpersonalną, zarządzanie stresem, podejmowanie decyzji itd. Pamiętać należy jednak, że spoczywa na nich odpowiedzialność nie tylko za opłacenie faktury, ale też za wyniki coachingu i jego skuteczność. Tymczasem niewiele osób odróżnia coacha od mówcy motywacyjnego, a tego ostatniego od pospolitego szarlatana. Coach może inspirować i pomagać rozwinąć potencjał zawodowy uczestników coachingu wyłącznie poprzez rzetelny, kreatywny proces. (abstrakt autora)