Wyniki wyszukiwania - BazEkon

1

Wpływ znajomości regulaminu na zarządzanie studiami podyplomowymi prowadzonymi na Uniwersytecie Ekonomicznym we Wrocławiu

100%

Barańska M.

Studia Ekonomiczne / Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach

|

2016

|

nr 300

7-18

Celem niniejszego artykułu jest zaprezentowanie wyników badań empirycznych dokonanych wśród kierowników i opiekunów naukowych studiów podyplomowych prowadzonych na Uniwersytecie Ekonomicznym we Wrocławiu. Przeprowadzone badanie ankietowe, uzupełnione wywiadem z kierownikami i opiekunami, miało za zadanie odpowiedzieć na postawione pytanie badawcze - czy i w jakim zakresie znajomość regulaminu studiów podyplomowych ma wpływ na kierowanie studiami podyplomowymi. Przy próbie odpowiedzi na postawione pytanie badawcze wykorzystano studia literatury, przeprowadzono ankietę oraz wywiady z kierownikami i opiekunami naukowymi studiów podyplomowych prowadzonych na Uniwersytecie Ekonomicznym we Wrocławiu.(abstrakt oryginalny)

2

Impact of The Student's Household Budget on The Selection of A Given Major at Post-Graduate Studies

100%

Barańska M.

Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu

|

2017

|

nr 474 Global Challenges of Management Control and Reporting

173-184

Celem niniejszego artykułu jest zaprezentowanie wyników badań empirycznych dokonanych wśród uczestników studiów podyplomowych kierunków prowadzonych w języku angielskim na Uniwersytecie Ekonomicznym we Wrocławiu. Przeprowadzone badanie ankietowe miało za zadanie odpowiedzieć na pytania badawcze: czy i w jakim zakresie cena studiów podyplomowych wpływa na budżet domowy słuchacza studiów oraz jak koszt opłaty za studia podyplomowe rzutuje na wybór kierunku studiów. Jednocześnie postarano się ukazać, czy istnieje materialna (finansowa) wartość dodana (np. w postaci podwyżki) po ukończeniu studiów podyplomowych oraz jej ewentualny wpływ na wybór kierunku przez słuchacza. Przy próbie odpowiedzi na postawione pytania posłużono się studiami literatury z zakresu budżetu oraz przeprowadzono badanie ankietowe wsparte wywiadem wśród słuchaczy studiów podyplomowych(abstrakt oryginalny)

3

Koncepcja kształcenia podyplomowego i jego finansowanie

100%

Sosnowska A.

Współczesne Zarządzanie

|

2002

|

nr 2

53-58

W artykule przedstawiono ogólnodostępne dane o szkoleniu na studiach podyplomowych w Polsce. Autor rozważa stan organizacji studiów podyplomowych, ich przebieg, metody finansowania, jak również, w oparciu o dane statystyczne, analizuje ten rodzaj działalności prowadzony przez wybrane uniersytety państwowe i szkoły wyższe z sektora prywatnego.

4

Studia podyplomowe z zakresu zarządzania podatkami - analiza treści nauczania

75%

Poszwa M.

Folia Pomeranae Universitatis Technologiae Stetinensis. Oeconomica

|

2018

|

nr 91

85-92

Celem artykułu jest przedstawienie i dokonanie analizy treści nauczania na studiach podyplomowych z zakresu zarządzania podatkami. W opracowaniu porównano tematykę poruszaną w ramach kształcenia na omawianych studiach, eksponując wspólne i specyficzne treści realizowane na różnych uczelniach i oferowanych kierunkach. Tematyka dotycząca kształtowania obciążeń publicznoprawnych przez podatników jest realizowana w ramach przedmiotów, specjalności i kierunków studiów. Dla powyższych jednostek kształcenia stosowane są różne nazwy: zarządzanie podatkami, polityka podatkowa przedsiębiorstwa, strategie podatkowe, planowanie podatkowe oraz doradztwo podatkowe. Istotną formą przekazywania wiedzy i kształtowania umiejętności na temat zarządzania podatkami są studia podyplomowe oferowane przez wiele uczelni. Wydaje się, że analizowana problematyka stanowi bardzo specjalistyczny obszar wiedzy oraz umiejętności, dlatego studia podyplomowe są niewątpliwie właściwym sposobem ich przekazywania. Na studiach podyplomowych możliwe jest zaproponowanie szczegółowej problematyki i zatrudnienie wykładowców posiadających wiedzę ekspercką i doświadczenie praktyczne.(abstrakt oryginalny)

5

Dydaktyka zadaniowa a oczekiwania słuchaczy studiów podyplomowych

75%

Sadowska B.

Folia Pomeranae Universitatis Technologiae Stetinensis. Oeconomica

|

2018

|

nr 91

93-100

Różnorodne są formy kształcenia oraz dostępność studiów, warsztatów, seminariów. Wiedzę, umiejętności oraz kompetencje dorośli mogą zdobywać i doskonalić między innymi na studiach podyplomowych. Celem niniejszego opracowania jest zaprezentowanie oceny kierunku studiów podyplomowych "Rachunkowość budżetowa" oraz próba odpowiedzi na pytanie: Jakich standardów nauczania oraz metodyki prowadzenia zajęć oczekują słuchacze studiów podyplomowych? Metodą badawczą była anonimowa ankieta przesłana słuchaczom, którzy byli uczestnikami studiów podyplomowych "Rachunkowość budżetowa", a narzędziem badań były opracowane kwestionariusze słuchaczy. (abstrakt oryginalny)

6

Podyplomowe studia menedżerskie w Instytucie Zarządzania SGH

75%

Romanowska M.

Przegląd Organizacji

|

2016

|

nr 4

73-74

Niekwestionowanym liderem w organizacji studiów podyplomowych jest Zakład Zarządzania w Gospodarce, należący do Instytutu Zarządzania w Kolegium Zarządzania i Finansów. [...] Wielkim sukcesem zespołu jest stworzenie atrakcyjnej oferty studiów podyplomowych dla menedżerów. W ciągu ponad 20 lat zorganizowaliśmy przeszło 200 studiów podyplomowych z zakresu zarządzania, które ukończyło kilkanaście tysięcy słuchaczy. (fragment tekstu)

7

Engineering Graduate Studies for Public Security Professionals: the Bachelor Thesis at the End of the Studies

75%

Loya J. A., Moreno C. E., Rodríguez M., Miguelez M. H., Moure F., del Moral A.

Logistyka i Transport

|

2014

|

24

49-52

This work presents the latest results concerning the Bachelor Thesis developed at the end of the fourth course in the Security Engineering Degree. A combined approach has been selected applying technological issues to crime problems, and also attending to legal and social aspects involved. (original abstract)

8

Tendencii podgotovki specialistov vysšej kvalifikacii v ukraine v 1919-1929 gg.

75%

Reheilo I.

Społeczeństwo i Edukacja. Międzynarodowe Studia Humanistyczne

|

2013

|

nr 2

347-365

The historical experience of forming the national model of research and research pedagogical staff of higher qualification training in 1919-1929 is enlightened in the article. It differed from Russian one in field scheme and structure, had its own managerial vertical. The historical and educational analysis of the problem under research is made on the basis of systems and structural, historiographical, cultural, historical reconstruction of knowledge, historical and national, historical and educational approaches. Main trends influencing specialists training through aspirantura (postgraduate studies) in the socio political sphere, higher education, in the sphere of scientific activities, training and attestation of research and research pedagogical staff of higher qualification are grounded. (author's abstract)

9

E-learning w szkole

75%

Sysło M. M.

e-mentor

|

2009

|

nr 1

23-31

Krótkie spojrzenie za siebie pozwala stwierdzić, że większość "nowych" pojęć, które dzisiaj pojawiają się w dyskusji na temat edukacji, takich jak: społeczeństwo bazujące na wiedzy, kształcenie ustawiczne, kształcenie na odległość, indywidualizacja kształcenia, a nawet e-kształcenie, odnosi się często do starych trendów oraz zjawisk w społeczeństwie i edukacji. Ich współczesną legitymacją stała się zwiększona powszechność występowania, dodatkowo namaszczona nowoczesnością kontekstów, w których występują. Wiedza zawsze decydowała o wyższości społeczeństw i cywilizacji, a także przekładana była na poziom życia, doniosłość i trwałość kultury oraz możliwości ekspansji. Człowiek przekonany o znaczeniu wiedzy starał się nieustannie rozwijać. Ośrodki rozwoju wiedzy i kształcenia były nieliczne, a jednak rozwój dosięgał całych społeczeństw, nawet w odległych zakątkach. Indywidualizacja kształcenia faktycznie została powstrzymana przez pełne upowszechnienie edukacji i dopiero teraz wraca do łask. Przy kształtowaniu współczesnych znaczeń wyżej wymienionych pojęć można utracić wiele z ich podstawowych wartości, jeśli nie pamięta się o ich rozwoju w społeczeństwie. (abstrakt oryginalny)

10

Factors Influencing the Choice of Marketing Activities at a Higher Education Institution in the Context of Postgraduate Studies

75%

Ryńca R., Suropek P.

Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska

|

2020

|

z. 144

419-428

Purpose: The purpose of the paper is to identify factors influencing marketing activities undertaken in the context of postgraduate studies. It addresses issues of undertaking marketing activities in this respect. Design/methodology/approach: Objectives were achieved by the use of surveys, which were carried out at a public and private higher education institution among the managers of postgraduate studies in the field of management sciences. Findings: The authors identified factors that could affect the choice of marketing activities, as well as assessed their significance based on interviews and surveys. Originality/value: The authors identify factors influencing the marketing activities undertaken in the context of postgraduate studies. (original abstract)

11

Edukacja w obszarze ekonomii społecznej - studia podyplomowe Ekonomia społeczna

75%

Pacut A.

Ekonomia Społeczna

|

2008

|

nr 1

83-84

[...] w 2006 r. Małopolska Szkoła Administracji Publicznej Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie (MSAP) wprowadziła do oferty dydaktycznej nowy kierunek studiów podyplomowych Ekonomia społeczna. W okresie od października 2006 roku do stycznia 2008 roku odbyły się trzy edycje studiów, w których uczestniczyło stu dwudziestu słuchaczy. Studia zostały uruchomione i stanowiły część projektu "W poszukiwaniu polskiego modelu ekonomii społecznej" realizowanego przez MSAP ze środków EFS w ramach Programu Inicjatywy Wspólnotowej EQUAL. Studia podyplomowe Ekonomia społeczna są narzędziem służącym do budowania zasobów kadrowych i potencjału kompetencyjnego organizacji wszystkich sektorów, na rzecz rozwoju gospodarki społecznej w naszym kraju. (fragment tekstu)

12

Nowoczesne kierunki studiów podyplomowych na wydziale z tradycjami. To jest możliwe!

75%

Nowosielski K.

Przegląd Organizacji

|

2017

|

nr 1

63-64

13

Sylwetka absolwenta studiów podyplomowych z rachunkowości

75%

Dynowska J., Burchart R.

Folia Pomeranae Universitatis Technologiae Stetinensis. Oeconomica

|

2012

|

nr 67

51-58

Celem badań było określenie społeczno-zawodowej sylwetki absolwenta studiów podyplomowych z rachunkowości oraz przedstawienie organizacji tych studiów. Badania zostały przeprowadzone wśród 178 absolwentów podyplomowych studiów z rachunkowości na Wydziale Nauk Ekonomicznych Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego (UWM) w Olsztynie. Źródłem informacji i analiz były kwestionariusze osobowe absolwentów tych studiów. (fragment tekstu)

14

Wpływ zasobów finansowych słuchacza na wybór kierunku studiów podyplomowych

75%

Barańska M.

Finanse, Rynki Finansowe, Ubezpieczenia

|

2017

|

nr 4 (88) cz. 1 Rachunkowość w zarządzaniu jednostkami gospodarczymi

589-601

Cel - Celem niniejszego artykułu jest zaprezentowanie wyników badań empirycznych przeprowadzonych wśród słuchaczy studiów podyplomowych kierunków związanych z rachunkowością, prowadzonych na Uniwersytecie Ekonomicznym we Wrocławiu. Przeprowadzone badanie miało na celu próbę odpowiedzi na pytanie, w jakim stopniu cena studiów ogranicza zasoby pieniężne słuchacza i decyduje o wyborze kierunku studiów. Metodologia badania - Aby osiągnąć wyznaczony cel, posłużono się studiami literatury z zakresu budżetu oraz przeprowadzono badanie ankietowe wsparte wywiadem wśród słuchaczy studiów podyplomowych. Wynik - W artykule wykazano, że wysokość środków finansowych, którymi dysponuje słuchacz, i cena za studia podyplomowe nie zawsze mają wpływ na wybór kierunku studiów. Oryginalność/wartość - Przeprowadzone badanie miało za zadanie wskazanie zależności między wyborem studiów a kosztami związanymi z dojazdem, wysokością opłaty za studia oraz innymi kosztami ponoszonymi w związku z uczestnictwem w studiach podyplomowych. (abstrakt oryginalny)

15

Studia bez fikcji : rozwój oferty studiów podyplomowych dostosowanych do wymagań pracodawców

75%

Klimek-Michno K.

Personel i Zarządzanie

|

2012

|

nr 2

96-98

Oferta rynku studiów podyplomowych nieustannie się poszerza. Pojawiają się nowe, mocno wyspecjalizowane propozycje. Równocześnie wzrasta świadomość potrzeby jeszcze większego zespolenia wymagań pracodawców z akademickim przygotowaniem do zawodu, tak aby nie była to wyłącznie nauka dla samej nauki. Tradycyjne prace dyplomowe, pisane na podstawie bogatej bibliografii, zastępowane są więc projektami tworzonymi w kilkuosobowych grupach i poświęconymi konkretnym biznesowym zagadnieniom. Teoretyczne wykłady uzupełniane są ćwiczeniami i praktycznymi zadaniami. Nie zawsze jednak udaje się w trakcie studiów podyplomowych nabyć umiejętności, których oczekuje rynek. Zdarza się, że słuchacze czują rozczarowanie. Co więc warto zmienić i udoskonalić? Zdaniem praktyków biznesu, wciąż wiele jest jeszcze do zrobienia w zakresie rozwoju oferty studiów i konstrukcji ich programów. (fragment tekstu)

16

Artificial Intelligence in the Curricula of Postgraduate Studies in Financial Management : Survey Results

75%

Andrzejewski M., Dunal P.

International Entrepreneurship Review

|

2021

|

7

|

nr 4

89-93

Objective: The aim of this article is to determine the awareness, preferences, significance, and effectiveness of application of artificial intelligence (AI) among participants of postgraduate studies in the field of financial management.Research Design & Methods: The pilot study was conducted with the use of a survey, and the findings were analysed using the Importance-Performance Analysis (IPA) method. The survey group was composed of individuals working on final projects developed within the framework of postgraduate studies in finance management, carried out in collaboration with e.g. ACCA, CIMA, CFA.Findings: The obtained findings have identified a demand for the incorporation of knowledge in the field of AI in the process of education in the area of finance management. The survey results will be used to modify the content of the curricula adopted for postgraduate studies in the field of finance management. Implications & Recommendations: The only chance for experienced professionals and managers to gain knowledge about AI is to enrol in postgraduate studies. The existing postgraduate curricula are flexibly modified, which makes it possible to incorporate the knowledge about state-of-the-art IT solutions and AI on an ongoing basis. This requires, however, permanent research into the needs of the developing market.Contribution & Value Added: The progressing digitalisation in the socio-economic sphere of our life translates into huge amounts of data being transmitted, collected, and stored, and calls for a need to implement new technologies and solutions utilising techniques and algorithms based on artificial intelligence (AI). The SARSCoV-2 pandemic has increased the demand for modern IT solutions in the field of e.g. finance management. (original abstract)

17

Prestiż dyplomu MBA w Polsce

75%

Zelek A., Grzesiuk A.

Master of Business Administration

|

2001

|

nr 1 (48)

63

W Szczecinie odbyła się konferencja przedstawicieli szkół biznesu i uczelni ekonomicznych kształcących na poziomie MBA. 20 listopada w salach kongresowych Hotelu Radisson SAS obradowało 70 naukowców, wykładowców, słuchaczy, absolwentów i kandydatów na studentów MBA w Polsce. (fragment tekstu)

18

Prestiż dyplomu MBA w Polsce

75%

Koźmiński A. K.

Master of Business Administration

|

2001

|

nr 2 (49)

7-8

Prestiż dyplomu należy chyba rozumieć jako jego wartość rynkową czyli szanse na atrakcyjne zatrudnienie i awans posiadacza dyplomu. (fragment tekstu)

19

Doskonalenie zawodowe osób zajmujących się rachunkowością na wybranych przykładach

75%

Świetla K., Jonas K.

Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu

|

2018

|

nr 522 System rachunkowości organizacji - problemy pomiaru i prezentacji

275-289

Szybko zmieniająca się sytuacja na rynku pracy wymusza na osobach zajmujących się zawodowo rachunkowością nieustanne doskonalenie swoich umiejętności oraz zdobywanie nowych. Aktywność poznawcza wyrażająca się w postawie lifelong learning jest w tej dziedzinie szczególnie istotna. Celem niniejszego artykułu jest wskazanie potrzeby ciągłego doskonalenia zawodowego oraz wybranych możliwości zdobywania i doskonalenia zawodowego poza studiami wyższymi. Dla realizacji tak określonego celu zastosowano metodę przeglądu polskiej i międzynarodowej literatury tematu. Przeprowadzono analizę wybranych form doskonalenia zawodowego pod kątem możliwości zdobycia potrzebnej wiedzy oraz faktu jej udokumentowania w sposób uznany na rynku pracy. Analiza prowadzi autorów do wniosku, iż potrzeba ustawicznego doskonalenia zawodowego jest coraz bardziej rozumiana w tym środowisku. Świadczy o tym rosnąca liczba osób kształcących się na studiach podyplomowych czy w SKwP na kursach certyfikowanych(abstrakt oryginalny)

20

Adaptivne upravlìnnâ kafedroû u zakladah pìslâdiplomnoï pedagogìnoï osvìti na zasadah distributivnogo lìderstva

75%

Bodnar O.

Studia Zarządzania i Finansów Wyższej Szkoły Bankowej w Poznaniu

|

2016

|

nr 10 Kreatywność i innowacyjność w zarządzaniu - egzemplifikacje teoretyczne i empiryczne

143-152

This article deals with the particulars of the concept of the "chair" as a unit of higher education in the legal field. Specifically, adaptive management and distributive leadership are analyzed. The concept of an "adaptive management department on the basis of distributive leadership" is formulated. A posted pattern plan department using distributive leadership is designed. The model selection and project managers identified problems in the development of leadership competencies of teachers. (original abstract)