Wyniki wyszukiwania - BazEkon

1

Wyższa szkoła niepubliczna jako podmiot rynku lokalnego

100%

Marzec M.

Biblioteka Regionalisty

|

2010

|

nr 10

115-123

W artykule ukazano aktywność oraz rolę, jaką odgrywają wyższe szkoły niepubliczne na rynku lokalnym. Ich obszarem działania są zwykle rynki lokalne ze względu na krótszy niż w przypadku wyższych szkół publicznych okres funkcjonowania na rynku usług edukacyjnych. Z tego powodu przyjmują orientację rynkową, aby móc przetrwać i rozwijać się na rynku. Realizują działania w zakresie promocji i public relations, budując wizerunek i pozycję rynkową. Jednak jako instytucje edukacyjne przede wszystkim mają na celu zaspokajanie potrzeb edukacyjnych społeczności zarówno lokalnej, jak i ponadlokalnej.(abstrakt oryginalny)

2

Miliardy w rozumie

100%

Krajewski J.

Businessman Magazine

|

1996

|

nr 9

16-18

Krótkie omówienie sytuacji polskiego szkolnictwa państwowego i prywatnego ze szczególnym uwzględnieniem kondycji finansowej.

3

NIK o uczelniach niepaństwowych

100%

Minkiewicz B.

Nowe Życie Gospodarcze

|

2000

|

nr 23

34-35

W marcu br. Departament Edukacji, Nauki i Kultury Najwyższej Izby Kontroli podał informację o wynikach kontroli funkcjonowania nadzoru państwa nad niepaństwowymi szkołami wyższymi i szkołami zawodowymi. Artykuł omawia wyniki tej kontroli.

4

Marnotrawstwo

100%

Król J.

Nowe Życie Gospodarcze

|

2003

|

nr 20

12

Porównanie efektywności wykorzystania środków w szkolnictwie wyższym niepublicznym i publicznym na przykładzie budowy obiektu Wyższej Szkoły Administracji i Zarządzania w Rzeszowie i nowego gmachu biblioteki Uniwersytetu Rzeszowskiego.

5

Charakter dotacji oświatowej dla szkół niepublicznych

100%

Bojkowski T.

Studia Ekonomiczne / Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach

|

2011

|

nr 72 Finanse publiczne i finanse przedsiębiorstw wobec światowego kryzysu gospodarczego

11-20

Celem niniejszego artykułu jest przedstawienie charakteru dotacji oświatowej przyznawanej szkołom niepublicznym, która wynika ze zmian w ustawie z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty' (dalej: uso), wprowadzonych ustawą z dnia 19 marca 2009 roku'. Innymi słowy, artykuł ma na celu zajęcie stanowiska w sprawie istoty tej dotacji. (fragment tekstu)

6

Perspektywy, bariery i możliwości rozwoju controllingu w uczelniach niepublicznych w świetle wyników badań

100%

Janczyk-Strzała E.

Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu

|

2013

|

nr 291 Rachunkowość a controlling

178-187

Posiadanie odpowiednio rozwiniętego i dostosowanego do możliwości oraz potrzeb uczelni controllingu jest elementem budowania jej przewagi konkurencyjnej. Uczelnia jest w stanie w odpowiednim czasie zareagować na zmiany zachodzące w otoczeniu zewnętrznym czy wewnątrz, jeśli dysponuje wiarygodnymi i aktualnymi informacjami. W świetle przeprowadzonych badań autorka dostrzega obszary, w których w nadchodzących latach powinno się wprowadzić zmiany czy modyfikacje.(abstrakt oryginalny)

7

Warunki i tryb organizowania studiów doktoranckich w uczelni niepublicznej - teoria, praktyka, przyszłość

75%

Tkaczyk E.

Przegląd Ustawodawstwa Gospodarczego

|

2018

|

nr 3

19-25

Artykuł ten jest analizuje organizację studiów doktoranckich w uczelni niepublicznej. Oczywiście pojawia się pytanie, po co doktorat? Doktorat przyda się w każdej dziedzinie. Jego posiadanie wzbudza większe zaufanie klientów. Uzyskanie stopnia doktora otwiera nam drogę do dalszej kariery naukowej czy też rozwoju w danej dziedzinie nauki. Studia doktoranckie trwają cztery lata, nabór odbywa się w drodze konkursu i kończy się obroną doktoratu i nadaniem stopnia doktora. Utworzenie studiów doktoranckich w uczelni jest zdaniem wysoce skomplikowanym, jednak uczelnie podejmują to wyzwanie.(abstrakt oryginalny)

8

Kilka refleksji z okazji jubileuszu XV-lecia Wyższej Szkoły Menedżerskiej w Warszawie

75%

Dawidziuk S.

Nauka, Gospodarka, Społeczeństwo

|

2010

|

nr 1

15-19

22 czerwca 2010 r. Wyższa Szkoła Menedżerska w Warszawie kończy 15 lat. Jak na młode, niepubliczne szkolnictwo wyższe, to długo. Początki były bardzo skromne - jeden kierunek studiów, zajęcia prowadzone w wynajętych pomieszczeniach, rektorat, dziekanat, księgowość i salka konferencyjna - razem w jednym pokoju. Ale już na etapie wypracowywania koncepcji uczelni planowaliśmy systematyczny jej rozwój. I to się udało. Naszym sukcesem było stworzenie szkoły wyższej dostępnej dla młodzieży z rodzin niezamożnych. Wysoki poziom nauczania, kadra "z najwyższej półki", niskie czesne, to standardy obowiązujące w WSM od zarania jej istnienia. Zawsze byliśmy oszczędni w wydawaniu pieniędzy wpłacanych przez studentów do uczelnianej kasy. Dzięki temu mogliśmy systematycznie poprawiać warunki lokalowe, wyjść z baraku i wynajmowanych sal na Pradze Południe, zakupić budynki i plac przy Kawęczyńskiej 36, a wreszcie wybudować - na 10-lecie istnienia uczelni - nowoczesne budynki zwane "Kampusem XXI wieku", z pięknymi amfiteatralnymi salami dydaktycznymi, salą widowiskowo-koncertową, basenem, halą sportową, podziemnymi garażami. Dziś jesteśmy liczącą się nie tylko w Warszawie, ale w całym kraju wyższą uczelnią z czterema kierunkami na poziomie drugiego stopnia, sześcioma na poziomie pierwszego stopnia (w tym dwa inżynierskie). (fragment tekstu)

9

XV-lecie Wyższej Szkoły Menedżerskiej w Warszawie. Jubileusz i konferencja naukowa

75%

Frydrychowicz A.

Nauka, Gospodarka, Społeczeństwo

|

2010

|

nr 1

13-14

22 czerwca 2010 r. w Wyższej Szkole Menedżerskiej w Warszawie panuje świąteczna atmosfera. 15 lat wcześniej minister edukacji narodowej podjął decyzję o wpisaniu WSM do rejestru uczelni niepublicznych. Była to 60. Taka uczelnia w Polsce. Jubileusz uczczono konferencją naukową Uczelnie Warszawie - Warszawa Uczelniom. Patronat Honorowy nad nią objęli: Marszałek Sejmu Rzeczypospolitej Polskiej, Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego, Marszałek Województwa Mazowieckiego, Prezydent Miasta Stołecznego Warszawy, Business Centre Club. Referaty poświęcone historii szkolnictwa wyższego w Warszawie, na tle wzorców europejskich wygłosili wybitni naukowcy - specjaliści w tej dziedzinie: prof. zw. dr hab. Henryk Samsonowicz, prof. dr hab. Lech Królikowski, prof. dr hab. Józef Szabłowski. Genezę i perspektywy rozwoju Wyższej Szkoły Menedżerskiej w Warszawie przedstawił jej Założyciel - Rektor Honorowy, prof. dr Stanisław Dawidziuk. (fragment tekstu)

10

Transfery budżetowe dla przedszkoli niepublicznych w Polsce

75%

Pigłas A.

Nierówności Społeczne a Wzrost Gospodarczy

|

2017

|

z. nr 49

276-290

Prywatne placówki wychowania przedszkolnego odgrywają ważną rolę w polskim systemie oświatowym. Głównym celem niniejszej publikacji jest wskazanie czynników decydujących o wysokości transferów publicznych przekazywanych na funkcjonowanie tego rodzaju placówek. Przeprowadzone analizy wskazują, że o wysokości tych środków decydują głównie kwoty przeznaczane przez władze samorządowe na finansowanie wynagrodzeń nauczycieli zatrudnianych w placówkach publicznych. Dokonywane w minionych latach zmiany aktów prawnych nie wpłynęły znacząco na wysokość transferów publicznych kierowanych do tego rodzaju placówek. Jednocześnie umożliwiły one samorządom stosowanie jednolitych zasad naliczania dotacji dla podmiotów uprawnionych do ich otrzymania. Zagrożeniem dla funkcjonowania tego rodzaju placówek wydają się być niekorzystne prognozy demograficzne, które przewidują zmniejszenie liczby dzieci w wieku przedszkolnym. (abstrakt oryginalny)

11

The University in 25 Years : the Strategy of the University of Economics and Human Sciences in Warsaw

75%

Krowicka A., Wyszyński R.

Przegląd Organizacji

|

2020

|

nr 1

62-64

The University of Economics and Human Sciences in Warsaw (formerly known as the University of Finance and Management in Warsaw) is a private university established on 8 May 2001, with nearly 20 years of history and tradition. Currently, it educates over 7,000 students in full-time and part-time studies oferred as Bachelor's and Master's programs. During all these years of this activity, the University has been constantly developing. Nowadays, not only does the University offer Bachelor's and Master's degree studies, but also has the right to confer doctoral degrees in two areas. Further development is also favored by the new seat of the University - the campus which is one of the most modern educational facilities in Central and Eastern Europe financed from private funds. (fragment of text)

12

Współpraca między uczelnią a jej lokalnym środowiskiem warunkiem przetrwania

75%

Dietl J.

Master of Business Administration

|

2001

|

nr 3 (50)

8-10

Przedstawiciele wyższych uczelni podkreślają zwykle chęć współpracy regionalnej oraz jej korzyści. Równocześnie jednak odżegnują się od uznawania ich jako instytucji regionalnych w obawie przed obniżeniem: wizerunku uczelni, jej jakości w wyniku aplikacji badań w skali lokalnej oraz nachylania oferty dydaktycznej do potrzeb miejscowego rynku pracy prowadzącego do obniżenia standardów edukacyjnych, i zmniejszenia atrakcyjności uczelni oraz możliwości strategicznego rozwoju na skutek koniunkturalnych dostosowań do wymogów lokalnych. (fragment tekstu)

13

Assessing the Organizational Commitment, Subjective Vitality and Burnout Effects on Turnover Intention in Private Universities

75%

Parmar V., Channar Z. A., Ahmed R. R., Streimikiene D., Pahi M. H., Streimikis J.

Oeconomia Copernicana

|

2022

|

13

|

nr 1

251-286

Research background: Faculties of private universities are under immense working pressure, which causes stress and burnout. The job burnout triggers the psychological pressure, which increases the turnover intention.Purpose of the article: The undertaken study aims to evaluate the scale of burnout with its three element model, which affects faculty members of private universities of Pakistan. This research also aims to examine the mediating effect of organizational commitment (e.g., affective, normative & continuance commitments), and moderating influence of subjective vitality in a relationship of job burnout and its constituents, for example exhaustion, efficacy & cynicism, and the turnover intention.Methods: The 712 responses were collected through a structured questionnaire from the junior and senior faculty members of private universities of Pakistan. The data was examined by using second order partial least square - structural equation approach - PLS-SEM.Findings & value added: The research findings exhibited that emotional exhaustion, cynicism, and professional efficacy have a direct significant influence on job burnout. The findings further demonstrated that the job burnout has a cogent and negative impact on faculty turnover intention. The findings demonstrated that elements of organizational commitment (e.g., normative, affective & continuance commitments) have a forceful serial mediating influence between burnout & its constituents for example exhaustion, efficacy & cynicism, and turnover intention. Finally, the findings have revealed that subjective vitality has a significant and positive impact as a moderating variable in a relationship between job burnout and turnover intention. This research has a long-term theoretical contribution, as it provides a novel conceptual framework, which can be replicated in different industries. Thus, this unique model provides the solution to reduce employees' turnover for other industries as well. (original abstract)

14

Szkoły niepubliczne a reforma systemu edukacji

75%

Raszewska-Skałecka R.

Samorząd Terytorialny

|

2000

|

nr 7-8

122-145

Celem artykułu jest ukazanie istnienia szkół niepublicznych jako integralnej części systemu oświatowego w demokratycznym społeczeństwie, z zaznaczeniem ich wpływu na rozwój polskiego systemu edukacyjnego.

15

Era robotników umysłowych

75%

Pawłowski K.

Gazeta Bankowa

|

1999

|

nr 26

17-18

Uczelnie niepaństwowe zdominowały studia ekonomiczno-biznesowe, gdzie kształci się już ponad 75 proc. wszystkich studentów kierunków biznesowych. Powstał w ten sposób duży sektor "przemysłu edukacyjnego". Istnieje pogląd, że państwo powinno nadal finansować szkolnictwo podstawowe i średnie.

16

Przedsiębiorczość rodzinna w sektorze szkolnictwa wyższego w Polsce

75%

Sułkowski Ł.

Przedsiębiorczość i Zarządzanie

|

2015

|

t. 16, z. 7, cz. 3 Firmy rodzinne - doświadczenia i perspektywy zarządzania

13-24

Celem artykułu jest zidentyfikowanie szkół wyższych kontrolowanych przez rodziny. Służy to przede wszystkim oszacowaniu udziału tego typu organizacji w całym sektorze szkolnictwa wyższego niepublicznego w Polsce. W artykule przedstawiono analizę rozwoju szkolnictwa wyższego niepublicznego w ostatnich dwóch dekadach, a następnie opisano wyniki badań empirycznych, które identyfikują szkoły wyższe niepubliczne w polskim systemie. Artykuł ma charakter empiryczny i ukazuje pilotażowe wyniki badań przeprowadzonych przez autora publikacji. (fragment tekstu)

17

W sprawie uczelni niepaństwowych

75%

Sadownik H.

Przegląd Organizacji

|

2002

|

nr 4

8-9

Autor omawia zmiany jakie zaszły w ostatnich latach w szkolnictwie wyższym (powstanie uczelni niepaństwowych, wzrost liczby studentów, studia licencjackie). Zmiany te przedstawia z punktu widzenia studentów, nauczycieli akademickich, a także władzy i administracji państwowej. Zwraca uwagę na jakość kształcenia i podpowiada sposoby dbania o tą jakość (licencjonowanie niepaństwowego szkolnictwa wyższego, korekta praktyki opiniowania wniosków założycielskich dotyczących tworzenia i zmian uczelni niepaństwowych).

18

Assessment of Profitability of an Economic Entity on the Example of a Private University

75%

Gawryś I., Trippner P.

Przedsiębiorczość i Zarządzanie

|

2017

|

t. 18, z. 1, cz. 1 Practical and Theoretical Issues in Contemporary Financial Management

73-88

Higher education is one of the most important areas in the development of each country, both in terms of human capital development and in economic terms (e.g. GDP growth). The article focuses on the problems faced by managers of private universities. The theoretical part presents the nature of economic activity and methods of assessing the level of profitability in the activities of economic entities. The empirical part of the work focuses on the analyses conducted by the Department of Financial Controlling of a private university in the area of the level of its profitability. The results of analyses clearly show that a key source of funding of the studied institution is the revenue from tuition fees, brought by part-time students in particular, which makes it possible to fund and implement the mission and vision of the University, cover the deficit activity of full time programs of study and develop financial surplus which is the source for investment and development of the institution. (original abstract)

19

Rozwój i kierunki specjalizacji Wydziału Zarządzania i Komunikacji Społecznej Krakowskiej Akademii im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego : przykład zarządzania wiedzą w specyficznej organizacji

75%

Fatuła D.

Przegląd Organizacji

|

2015

|

nr 11

56-60

Wydziały wyższych uczelni są specyficznymi organizacjami, w których zarządzanie wiedzą zajmuje szczególne miejsce. Wiedza, umiejętności, kompetencje i doświadczenie pracowników naukowo- dydaktycznych wydziału przekazywane studentom to najcenniejsze "aktywa" organizacji. Zarządzanie wydziałem powinno opierać się jednak nie tylko na wspomnianych aktywach, ale także na informacji płynącej z bliższego i dalszego otoczenia. Wśród bliższego otoczenia wymienić należy przede wszystkim informacje od studentów i kandydatów na studia, potencjalnych pracodawców, instytucji samorządowych i społecznych. W dalszym otoczeniu wyróżnić można informacje o trendach w zakresie szeroko pojętej ekonomii, w tym zapotrzebowania na pracowników na rynku krajowym i międzynarodowym, znaczące wydarzenia społeczne i politycznie. Z jednej więc strony władze wydziału oraz pracownicy powinni reagować na zjawiska zachodzące w bliższym i dalszym otoczeniu, z drugiej zaś strony oczekuje się od nich także kreowania pewnych wartości, trendów, zmian i konkretnych rozwiązań, wspomagających rozwój studentów, instytucji, i szeroko pojętego środowiska. (fragment tekstu)

20

Dotacje udzielane przez jednostki samorządu terytorialnego niepublicznym podmiotom prowadzącym szkoły i placówki oświatowe

75%

Orlikowska J.

Prawo Budżetowe Państwa i Samorządu

|

2016

|

4

|

nr 1

75-95

W artykule zostały poddane analizie zagadnienia prawne dotyczące dotacji udzielanych przez jednostki samorządu terytorialnego podmiotom prowadzącym niepubliczne szkoły i placówki oświatowe. Autorka przedstawiła procedury zakładania niepublicznych szkół i placówek oświatowych, przedstawiła konstrukcję dotacji oświatowej, wyjaśniła wybrane pojęcia i zagadnienia dotyczące jednostek oświaty oraz zaprezentowała orzecznictwo w sprawach o dotacje. W artykule zaprezentowano wybrane orzeczenia SN i NSA w sporach o dotacje. (abstrakt oryginalny)