Zastosowanie e-learningu w nauczaniu programowania - ograniczenia i problemy

• Autorzy: Jacek Wołoszyn

Warianty tytułu

E-learning Application to Computer Programming Teaching - Limitations and Problems

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

W artykule omówiono te aspekty nauczania programowania komputerów na studiach wyższych, które stwarzają problemy przy wdrażaniu metod nauczania zdalnego. Narzędzia e-learningowe, pomimo niewątpliwych zalet i rosnącego uznania wykładowców, mają szereg ograniczeń wynikających bądź z możliwości technologicznych, bądź z samych założeń metodycznych takiej formy dydaktyki. W przypadku kształcenia młodych programistów ze względu na specyfikę przedmiotu ograniczenia te mogą stanowić przeszkodę w realizacji niektórych celów nauczania, co nie stanowi jednak powodu do rezygnacji z wykorzystania technik e-learningu, które są bardzo pomocnym narzędziem uzupełniającym klasyczne metody dydaktyki. (abstrakt oryginalny)

EN

The article submits such aspects of teaching the computer programming to students, which cause problems in implementation of distance learning methods. E-learning tools, despite obvious advantages and rising lecturers acceptance, have a number of limitations arising from technological possibilities or from methodological assumptions made for such a type of education. In case of training of young programmers, such constraints, due to the character of the subject, can be obstacles in reaching several teaching goals, however this is not the reason for quitting e-learning techniques that are actually very useful tools - supplementary to classical education methods. (original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Zdalne nauczanie; Tworzenie oprogramowania; Komputerowe wspomaganie dydaktyki

EN

e-learning; Software development; Information technology in teaching

• Czasopismo: Zeszyty Naukowe / Uniwersytet Ekonomiczny w Krakowie
• Rocznik: 2010
• Numer: nr 814
• Strony: 175--184

Twórcy

autor

Jacek Wołoszyn

• Uniwersytet Ekonomiczny w Krakowie

Bibliografia

• Czekan D. [2005], Systemy wideokonferencyjne jako efektywne narzędzia w edukacji na odległość, „e-Mentor", nr 1(8).
• Dąbrowski W. [2002], Program i metodyka nauczania podstaw informatyki w modelu SPRINT, „Magazyn Edukacji Wirtualnej", nr 4.
• Friedland G. i in. [2004], E-Chalk: A Lecture Recording System Using the Chalkboard Metaphor, „International Journal of Interactive Technology and Smart Education", vol. 1, nr 1.
• Kubiak M.J. [2000], Wirtualna edukacja, Mikom, Warszawa.
• Lubina E. [2004], Zmiany funkcji nauczyciela w nauczaniu na odległość, „e-Mentor", nr 4(6).
• Osiński Z. [2004], E-learning na studiach dziennych - wnioski z eksperymentu, „e-Mentor", nr 4(6).