Mierzenie jakości kształcenia szkół wyższych

• Autorzy: Seweryn Cichoń
• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Artykuł na temat mierzenia jakości kształcenia szkół wyższych. Omówiono proces mierzenia jakości jego cele i wymogi. Przedstawiono grupy kryteriów, wg których można najkorzystniej przeprowadzić ocenę jakości pracy uczelni. Zwrócono również uwagę na procedury, które mogą być stosowane w mierzeniu jakości szkoły wyższej.

Słowa kluczowe

PL

Oświata; Szkolnictwo wyższe; Jakość kształcenia; Jakość

EN

Education system; Higher education; Quality education; Quality

• Czasopismo: Problemy Jakości
• Rocznik: 2006
• Numer: nr 2
• Strony: 33--35

Twórcy

autor

Seweryn Cichoń

Bibliografia

• 1. Brzdak J., Miazgowicz J. (1998), Samoocena pracy szkoły, Katowice.
• 2. Buchner-Jeziorska A., Macioła S. (red. nauk.) (2003), Jakość kształcenia w szkole wyższej, SGH, Warszawa.
• 3. Dzierzgowska I., Wlazło S., Mierzenie jakości pracy szkoły, Wydawnictwo finansowane z funduszy programu PHARE UE - program TERM.
• 4. Dzierzgowska L, Wlazło S.(1996), Mierzenie jakości pracy szkoły, Program TERM, Radom.
• 5. Kruszwicki W., Symela K. (1999), Poprawa jakości pracy szkoły, Program SMART, Warszawa.
• 6. PilchT. (1998), Zasady badań pedagogicznych, Wydawnictwo Akademickie „Żak", Warszawa.
• 7. Piotrkowski M. (1999), Jakość edukacji w nowym etapie edukacji kraju, ITE, Radom.
• 8. Rogala P. (8/2003), Potwierdzanie jakości, Problemy Jakości.
• 9. Słownik języka polskiego (2000), PWN, Warszawa.