Sustainable Development, Ecological Awareness and Geographical Education

• Autorzy: Anita Bokwa , Paweł Jezioro , Sebastian Wypych
• Języki publikacji: EN

Abstrakty

EN

Sustainable development requires the authorities of various levels to undertake difficult and unpopular decisions. The success of environmental policy is dependent on the degree of social acceptance of such decisions, which in turn is conditioned by the level of awareness and of the knowledge of environmental issues. An essential element then is the geographical education of both children and adults carried out e.g. by the distance education. (original abstract)

Zrównoważony rozwój wymaga powszechnego przyjęcia założeń ekoetyki, która jest podstawowym elementem świadomości ekologicznej, niezbędnej do akceptacji działań gospodarczych i politycznych na rzecz ekorozwoju. Świadomość ekologiczna większości polskiego społeczeństwa jest niewystarczająca, a przyczyn tego stanu rzeczy można się doszukiwać w trudnej sytuacji materialnej wielu rodzin i mentalności odziedziczonej po okresie realnego socjalizmu. Edukacja przyrodnicza powinna obejmować nie tylko młodzież szkolną, ale także wielu dorosłych, którzy informacje o problemach środowiskowych czerpią jedynie z mass mediów. Geografia odgrywa istotną rolę w edukacji przyrodniczej dzięki całościowemu i kompleksowemu spojrzeniu na świat wokół nas. Encyklopedia klimatologiczna, powstała w ramach projektu ESPERE-ENC, jest nowoczesnym środkiem dydaktycznym, wykorzystującym różnorodne możliwości Internetu. (abstrakt oryginalny)

Słowa kluczowe

EN

Environmentally sustainable growth; Ecology education; Ecological information; Ecological awareness; Eco-development

PL

Wzrost ekologicznie zrównoważony; Edukacja ekologiczna; Informacja ekologiczna; Świadomość ekologiczna; Ekorozwój

• Czasopismo: Prace Geograficzne / Instytut Geografii i Gospodarki Przestrzennej Uniwersytetu Jagiellońskiego
• Rocznik: 2005
• Numer: z. 115
• Strony: 59--66

Twórcy

autor

Anita Bokwa

autor

Paweł Jezioro

autor

Sebastian Wypych

Bibliografia

• Bokwa A., 2003, Climaticissues in Polish printed mass media, [w:] J. Pyka, M. Dubicka, A. Szczepankiewicz-Szmyrka, M. Sobik, M. Błaś (red.), Man and Climate in the XX Century, Acta Univ. Wratisl. 2542, Studia Geograficzne, 75, 645-652.
• Bokwa A., Jezioro P., Wypych S., 2003, ESPERE-ENC: Materiały edukacyjne o systemie klimatycznym w Internecie dla szkół, [w:] M. Śmigielska, J. Słodczyk (red.), Edukacja geograficzno-przyrodnicza w dobie globalizacji i integracji europejskiej, Polskie Towarzystwo Geograficzne O/Opole i Uniwersytet Opolski, Opole, 43-48.
• Bokwa A., Jezioro P., Wypych S., 2004, Możliwości wykorzystania Encyklopedii Klimatologicznej ESPERE w edukacji wybranych przedmiotów przyrodniczych, [w:] J. Morbitzer (red.), Komputer w edukacji, Akad. Pedagog, w Krakowie, 31-36.
• Encyklopedia Klimatologiczna ESPERE: wykorzystanie nowych mediów w edukacji, 2004, A. Bokwa, M. Walczak (red.), Wyd. UJ, Kraków.
• Fiut I. S., 1999, Ekoetyki. Kierunki rozwoju współczesnej aksjologii przyjaznej środowisku, Oficyna Wyd. ABRYS, Kraków.
• Goban-Klas T., 1999, Media i komunikowanie masowe, Wyd. Nauk. PWN, Warszawa-Kraków.
• Grodzińska-Jurczak M., 2001, Czym zajmuje się edukacja środowiskowa -przegląd międzynarodowych badań naukowych, Wszechświat, 102, 7-9, 186-188.
• Kocik L., 2000, Między przyrodą, zagrodą i społeczeństwem, Wyd. UJ, Kraków.
• Kozłowski S., 1994, Droga do ekorozwoju, Wyd. Nauk. PWN, Warszawa.
• Rozwój zrównoważony w edukacji szkolnej, 1996, W. Lenart, K. Kafel (red.), WSiP, Warszawa.
• Vademecum, Wyd. Szkolne PWN (http://www.wszpwn.com.pl/default.asp?section=KLUB&I--D=3581), data pobrania: 28 maja 2004 r.
• Żygulski K., Muffoletto R., Bokwa A., 2000, Metody kształcenia na odległości możliwości ich wykorzystania w geografii, Przegl. Geogr., LXXII, 3, 219-229.