Budowanie postaw przedsiębiorczych w pracy pedagogicznej przez oddziaływanie psychologiczne

• Autorzy: Elżbieta Choinkowska

Warianty tytułu

Building Entrepreneurial Attitudes by Pedagogical Work through Psychological Influence

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Przedsiębiorczość jest cechą, której trudno nauczyć (Kołodziej 2004). Wprawdzie w szkołach podejmuje się takie próby, ale zajęcia często przeprowadzają nauczyciele, którzy sami nie posiadają odpowiednich cech i umiejętności, a szkoły często nie radzą sobie na rynku, czyli same nie są przedsiębiorcze (Bartnicki, Dyduch, Gabryś 2007). Ale czy ma to oznaczać, że należy odstąpić od prowadzenia takich zajęć? Absolutnie nie! Jeśli nauczymy dzieci pewnych umiejętności i wpoimy im ducha przedsiębiorczości, to zwiększymy ich szanse na szczęśliwe i produktywne życie, w którym będą właściwie wykorzystywać swoje talenty i zdolności. Oczywiście nie można nie doceniać wiedzy teoretycznej, która daje podstawy wiedzy na temat mechanizmów ekonomicznych, podejmowania decyzji, technicznych warunków prowadzenia własnej firmy. Ale by uczeń mógł w przyszłości wykorzystać tę wiedzę teoretyczną, musi wykształcić też wiele umiejętności, między innymi umiejętność: • tworzenia scenariuszy na przyszłość, • wytyczania sobie celów i dążenia do ich osiągnięcia, • nawiązywania kontaktów (poszanowania różnic indywidualnych), • wykorzystywania swojego talentu, • kreatywnego myślenia. (fragment tekstu)

EN

This article was prepared for teachers working with children and teenagers. It presents views concerning psychology of education in order to contribute to a long and animated discussion about education and its development paths. The psychological reference in education is a rarity at present, which may be due to abundant and very broad European curricula, which in turn, results in teachers concentrating on instilling the knowledge, but forgetting about educating children. The paper discusses the aspects of shaping the entrepreneurial attitudes at school, but also on a number of other factors that can affect education of young people. Studying psychological aspects of teenagers' education allows for specifying how this crucial issue should be handled. The presented conclusions should further enliven discussions on the entrepreneurship at school by introducing a point of view of psychologist who understands educating mechanism differently than a teacher. However, the problems presented in this article cannot be resolved only through a discussion. Certain actions by authorities are required in addition to a change in teachers' mentality who when teaching entrepreneurship should enforce it by their own enentrepreneurial attitude. A prime conclusion, which can be drawn after reading this article, explicitly determines entrepreneurship not as a field of knowledge, but personality trait, which knows how to use certain information. (original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Przedsiębiorczość; Edukacja; Pedagogika; Psychologia

EN

Entrepreneurship; Education; Pedagogy; Psychology

• Czasopismo: Przedsiębiorczość - Edukacja
• Rocznik: 2012
• Tom: 8 Rola przedsiębiorczości w edukacji
• Strony: 127--136

Twórcy

autor

Elżbieta Choinkowska

• Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie

Bibliografia

• 1. Andrzejczak A., 2007, Skuteczność nauczania przedsiębiorczości w szkołach średnich [w:] Kształtowanie postaw przedsiębiorczych a edukacja ekonomiczna, P. Wachowiak, M. Dąbrowski, B. Majewski (red.), Fundacja Promocji i Akredytacji Kierunków Ekonomicznych, Warszawa, s. 133-139.
• 2. Antoszkiewicz J.D., 2003, Rozwijanie przedsiębiorczości - wybrane koncepcje [w:] Przedsiębiorczość - szansą na sukces rządu, gospodarki, przedsiębiorstw, społeczeństwa, K. Piech, M. Kulikowski (red.), Instytut Wiedzy, Warszawa, s. 11-16.
• 3. Bratnicki M., Auset A., 2005, Metodologiczne problemy badania przedsiębiorczej porażki z perspektywy opcji realnych, "Prace Naukowe Instytutu Organizacji i Zarządzania Politechniki Wrocławskiej. Studia i Materiały", 76, 18/2, Wrocław, s. 19-30.
• 4. Bratnicki M., Dyduch W., Gabryś B.J., 2007, Mity przedsiębiorczości w polskich organizacjach: diagnoza i mechanizmy ożywiania potencjału przedsiębiorczości [w:] Kształtowanie postaw przedsiębiorczych a edukacja ekonomiczna, P. Wachowiak, M. Dąbrowski, B. Majewski (red.), Fundacja Promocji i Akredytacji Kierunków Ekonomicznych, Warszawa, s. 24-32.
• 5. Bruner S.J., 1974, W poszukiwaniu teorii nauczania, PIW, Warszawa.
• 6. Bruner S.J., 1978, Poza dostarczone informacje, PWN, Warszawa.
• 7. Chlewiński Z., 1987, Podstawy a cechy osobowości, Wyd. Towarzystwo Naukowe KUL, Lublin.
• 8. Dąbrowski K., 2007, Przedsiębiorczość i edukacja jako strategie profesjonalistów na czas kryzysu [w:] Przedsiębiorczość w warunkach integracji europejskiej, Z. Zioło, T. Rachwał (red.), "Przedsiębiorczość - Edukacja", nr 6, wydawnictwo Nowa Era, Zakład Przedsiębiorczości i Gospodarki Przestrzennej Instytutu Geografii Uniwersytetu Pedagogicznego im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie, Warszawa - Kraków, s. 493-497.
• 9. DePaulo B.M., 1992, Nonverbal behavior and self-presentation, "Psychological Bulletin", Vol. 111(2), pp. 203-243.
• 10. Gabała J., 2005, Kształtowanie postaw przedsiębiorczych uczniów [w:] Przedsiębiorczość a współczesne wyzwania cywilizacyjne, Z. Zioło, T. Rachwał (red.), "Przedsiębiorczość - Edukacja", nr 1, Zakład Przedsiębiorczości i Gospodarki Przestrzennej Instytutu Geografii Akademii Pedagogicznej im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie, Wydawnictwo "MiWa", Kraków, s. 145-152.
• 11. Gąsiorowska E., Witczak-Roszkowska D., 2003, Portret osób przedsiębiorczych [w:] Przedsiębiorczość - szansą na sukces rządu, gospodarki, przedsiębiorstw, społeczeństwa, K. Piech, M. Kulikowski (red.), Instytut Wiedzy, Warszawa.
• 12. Kłosowski D., Bagiński J., 2003, Przedsiębiorczość i sposoby jej pomiaru, "Problemy Jakości", nr 35, s. 10.
• 13. Kołodziej S., 2004, Psychologiczne uwarunkowania przedsiębiorczości, "Zeszyty Naukowe Politechniki Śląskiej - Organizacja i Zarządzanie", nr 22, s. 71-80.
• 14. Lazari-Pawłowska I., 1994, Etyka zawodowa bez kodeksu, "Etyka", nr 27, s. 179.
• 15. Makieła Z., Rachwał T., 2002, Podstawy przedsiębiorczości, wydawnictwo Nowa Era, Warszawa.
• 16. Mądrzycki T., 1977, Psychologiczne prawidłowości kształtowania się postaw, Państwowe Zakłady Wydawnictw Szkolnych, Warszawa.
• 17. McGregor D., 1960, The human side of enterprise, McGraw Hill, New York.
• 18. Piaget J., 1967, Six Psychological Studies, London University Press, London.
• 19. Piaget J., 1971, Structuralism, Routledge-Kegan Paul, London.
• 20. Rachwał T., 2005, Kształtowanie postaw uczniów na lekcjach podstaw przedsiębiorczości [w:] Przedsiębiorczość a współczesne wyzwania cywilizacyjne, Z. Zioło, T. Rachwał (red.), "Przedsiębiorczość - Edukacja", nr 1, Zakład Przedsiębiorczości i Gospodarki Przestrzennej Instytutu Geografii Akademii Pedagogicznej im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie, Wydawnictwo "MiWa", Kraków, s. 137-143.
• 21. Solarz J.K., 2007, Poznawcze i instytucjonalne bariery przedsiębiorczości w Polsce [w:] Kształtowanie postaw przedsiębiorczych a edukacja ekonomiczna, P. Wachowiak, M. Dąbrowski, B. Majewski (red.), Fundacja Promocji i Akredytacji Kierunków Ekonomicznych, Warszawa, s. 33-39.