Perspektywy rozwoju naukowo-zawodowego przyszłych absolwentów studiów doktoranckich Uniwersytetu Ekonomicznego w Katowicach

• Autorzy: Katarzyna Oryszczak , Krzysztof Zowada
• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Obserwowany w ostatnim czasie wzrost zainteresowania ofertą studiów trzeciego stopnia jest źródłem licznych analiz dotyczących właściwego dostosowania oferty studiów doktoranckich do oczekiwań ich potencjalnych uczestników. Z jednej strony nowa koncepcja organizacyjna i programowa studiów doktoranckich skupia się na kształceniu wysoko kwalifikowanych kadr na potrzeby nauki i praktyki, z drugiej wysokie kwalifikacje absolwentów studiów doktoranckich zwiększają szansę zatrudnienia oraz uzyskania satysfakcjonujących zarobków. W tym kontekście ważna dla zainteresowanych kształceniem na studiach trzeciego stopnia jest jakość oferowanego produktu - usługi edukacyjnej. (fragment tekstu)

Słowa kluczowe

PL

Nauki ekonomiczne; Rozprawa doktorska; Rozwój kariery zawodowej; Badania empiryczne

EN

Economic sciences; Doctoral dissertation; Career development; Empirical researches

• Czasopismo: Prace Naukowe / Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach
• Rocznik: 2013
• Tom: Modele kształcenia na studiach doktoranckich w dziedzinie nauk ekonomicznych
• Strony: 205--225

Twórcy

autor

Katarzyna Oryszczak

• Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach

autor

Krzysztof Zowada

• Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach

Bibliografia

• Gómiewicz J.: Społeczny wymiar szkolnictwa wyższego - proces boloński. W: Wymiar społeczny procesu bolońskiego. Red. J. Górniewicz, J. Prusik. Uniwersytet Warmińsko-Mazurski, Olsztyn 2005.
• Szkoły wyższe i ich finanse w 2011 r. GUS, Warszawa 2012.
• Pora na doktora. Magister to za mało. www.ip.pl (15.05.2013).
• Rozrządzenie Ministra nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 1 września 2011 r. w sprawie kształcenia na studiach doktoranckich w uczelniach i jednostkach naukowych. Dz.U., nr 196, poz. 1169.
• Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego w sprawie Krajowych Ram Kwalifikacji dla Szkolnictwa Wyższego z dnia 2 listopada 2011 r. Dz.U., nr 253, poz. 1520.
• Minkiewicz B., Jakość kształcenia w strategiach badanych uczelni. W: Szkoła sukcesu czy przetrwania? Red. A. Buchner-Jeziorska. Szkoła Główna Handlowa, Warszawa 2005.
• Lisiecka K.: System zapewnienia jakości kształcenia w Akademii Ekonomicznej w Katowicach sposobem realizacji misji uczelni. W: Zapewnienie jakości kształcenia w szkole wyższej. Red. K. Lisiecka. AE, Katowice 2001.
• Raszkowska G.: Doktoranci nie będą naukowcami. www.rp.pl (15.05.2013).
• Żabiński L.: Podstawy naukowe budowy systemów i kierunków studiów ekonomicznych. Próba identyfikacji. W: Kierunki studiów ekonomicznych - nowe uwarunkowania i wyzwania. Materiały II Wydziałowej Konferencji Dydaktyczno-Naukowej. Red. L. Żabiński, S. Smyczek, G. Koniorczyk. AE, Katowice 2007.
• Maciejewska M.: Diagnoza oferty edukacyjnej studiów doktoranckich uczelni regionu Warmii i Mazur. W: Oferta edukacyjna studiów doktoranckich a zapotrzebowanie na wysoko wykwalifikowaną kadrę w różnych sektorach gospodarki. Red. J. Górniewicz, M. Maciejewska, H. Mizerek. Uniwersytet Warmińsko-Mazurski, Olsztyn 2006.