Metafory komputerowe w e-kursach

• Autorzy: Emma Kusztina , Przemysław Różewski , Walery Susłow
• Języki publikacji: PL

Abstrakty

W artykule przedstawiono rolę metafor komputerowych w procesie transferu wiedzy w nauczaniu zdalnym. Metafory komputerowe wspierają kognitywny proces wizualizacji wiedzy proceduralnej i fundamentalnej oraz mogą być wyrażone zarówno za pomocą tradycyjnych ilustracji, jak i zaawansowanych interaktywnych środków medialnych. Z poznawczego punktu widzenia metafory komputerowe są istotnym uzupełnieniem kognitywnego procesu "nauczania - uczenia się", jednak koszty ich tworzenia wymagają dokładnej analizy potencjalnie najlepszych sposobów ich zastosowania. (abstrakt oryginalny)

Słowa kluczowe

PL

Transfer wiedzy; Uczenie się; Edukacja elektroniczna

EN

Knowledge transfer; Studying; e-education

• Czasopismo: e-mentor
• Rocznik: 2007
• Numer: nr 4
• Strony: 18--23

Twórcy

autor

Emma Kusztina

autor

Przemysław Różewski

autor

Walery Susłow

Bibliografia

• Arnheim R., Art and Visual Perception: A Psychology of the Creative Eye, University of California Press, 1974.
• Eden C., Analyzing cognitive maps to help structure issues or problems, "European Journal of Operational Research" 2004, tom 159, nr 3.
• Gontarz A., Cyfrowa demokracja: wywiad z profesorem Wiesławem Michalakiem, z Uniwersytetu Ryersona w Toronto, fotografem i specjalistą od cyfrowego przetwarzania obrazów, "Computerworld" z dn. 16.01.2006.
• Kushtina E., Koncepcja otwartego systemu informacyjnego nauczania zdalnego, Wydawnictwo Politechniki Szczecińskiej, Szczecin 2006.
• Kushtina E., Zaikin O., Różewski P., Tadeusiewicz R., Conceptual model of theoretical knowledge representation for distance learning, [w:] Materiały z 9th Conference of European University Information Systems EUNIS'03, 2003.
• Picciano A.G., Beyond Student Perceptions: Issues of Interaction, Presence, and Performance in an Online Course, "Journal of Asynchronous Learning Networks" 2002 [online], tom 6, nr 1, http://www.sloan-c.org/publications/jaln/v6n1/v6n1_picciano.asp, [22.06.2007].
• Roblyer M.D., Ekhaml L., How Interactive are YOUR Distance Courses? A Rubric for Assessing Interaction in Distance Learning, "Online Journal of Distance Learning Administration" 2000, tom 3, nr 2, 2000, http://www.westga.edu/~distance/roblyer32.html, [22.06.2007].
• Witmer G., Singer M., Measuring presence in virtual environments, A Presence Questionnaire, "MIT Presence Journal" 1998, tom 7, nr 3.