Współczesne poglądy na problematykę wychowania

• Autorzy: Wojciech Słomski

Warianty tytułu

Present views concerning upbringing issues

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

EN

Norms and social values find their support in authority. They result from it in a certain way. They exist and are conveyed by its mediation. Equally crucial is the after-effect of the education process - its style, parental attitudes, emotional relationships between adults and children. The above mentioned deliberations depict the complexity of upbringing issues. Is there one proper recipe for upbringing? With certainty not, though one can point out several principles which are helpful in this process. They are as follows: 1) "never impose your views or convictions by force, 2) express maximum possible acknowledgement for convictions and views of a child, 3) never insist on your view (...) make an assumption that "I can make a mistake, but he can be right", 4) beam with warmth, love, attentiveness, joy as much as possible 5) let a child feel distinctly that he is being loved and that everything is for his sake. Actions speak louder than words, 6) treat your child as gently as the pupil of the eye, 7) do not treat your remarks for too valuable and your methods for ideal without fault".(fragment of text)

Słowa kluczowe

PL

Wychowanie; Edukacja; Kształcenie ustawiczne; Wartość społeczna

EN

Parenting; Education; Lifelong learning; Social value

• Czasopismo: Społeczeństwo i Edukacja. Międzynarodowe Studia Humanistyczne
• Rocznik: 2012
• Numer: nr 1
• Strony: 157--164

Twórcy

autor

Wojciech Słomski

• Wyższa Szkoła Finansów i Zarządzania w Warszawie

Bibliografia

• Bogaj, A., Kwiatkowski, S. (red.). 2003. Pedagodzy o sobie i o pedagogice, IBE, Warszawa.
• Danielewska, J. 2002. Agresja u dzieci-szkoła porozumienia, Warszawa.
• Dymek-Balcerek, K. 1999. Patologia społeczna wśród dzieci i młodzieży - rzeczywistość lat dziewięćdziesiątych, Radom.
• Karpiński, J. 1992. Między komunizmem a demokracją, Chotomów.
• Kubacka-Jasiecka, D. 2007. Adaptacyjno-obronne mechanizmy i funkcje młodzieżowych zachowań agresywnych, A. Fronczek, I. Pufal- Struzik, Agresja wśród dzieci i młodzieży, Kielce.
• Matyjas, B. 2007. Agresja dziecka w szkole jako skutek błędów wychowawczych rodziców, A. Fronczek, I. Pufal- Struzik, Agresja wśród dzieci i młodzieży, Kielce.
• Olweus, D. 1998. Mobbing. Fala przemocy w szkole. Jak ją zatrzymać? Warszawa
• Pietrzak, H. 1992. Agresja indywidualna i zbiorowa w sytuacji napięć i konfliktów społecznych, Rzeszów.
• Pietrzak, H. 2007. Socjalizacja w rodzinie i środki przekazu, a agresja dzieci, w: A. Fronczek, I. Pufal- Struzik, Agresja wśród dzieci i młodzieży, Kielce.
• Pufal-Struzik, I. 2007. Uwarunkowania indywidualne, rodzinne i szkolne, w: Agresja wśród dzieci i młodzieży, Kielce.
• Raport o rozpoznanych zjawiskach patologii społecznej, przestępczości i demoralizacji nieletnich". 2003. Wyd. Biuro Służby Prewencyjnej Komendy Głównej Policji, Warszawa.
• Valisowa, E. 2001. Czy mamy do czynienia z upadkiem autorytetu w wychowaniu, w: Śliwerski B. (red.), Nowe konteksty (dla) edukacji alternatywnej XXI w., Impuls, Kraków.
• Wodopianowa, M. 2007. Rodzina i agresja dorastających, A. Fronczek, I. Pufal- Struzik, w: Agresja wśród dzieci i młodzieży, Kielce.