Kształtowanie priorytetowych kompetencji menedżerów

• Autorzy: Paweł Tyrała
• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Kształtowanie kompetencji poprzez proces dydaktyczno - wychowawczy. Dwie strony oddziaływania wychowawczego poprzez kształcenie. Do najbardziej pożądanych kompetencji należy przedsiębiorczość. Pięć kategorii cech psychicznych, które jednocześnie sprzyjają przedsiębiorczości: • Sumienności • Ekstrawersji. • Emocjonalnej stabilności • Otwarcie na doświadczenia • Ugodowości Człowiek przedsiębiorczy może dojść do pieniędzy poprzez kompetencje menedżerskie oraz pracowitość połączoną z wykorzystaniem pomyślnego splotu okoliczności na rynku. Wszystko to podporządkowane jest dążeniu do osiągnięcia celu, którym jest dobry poziom życia. Zgodnie z teorią potrzeb człowiek ma motywację, jeżeli jeszcze nie osiągnął określonego poziomu zaspokojenia potrzeb w swoim życiu. Definiowanie przedsiębiorczości i przedsiębiorcy. Przedsiębiorczość i jej otoczenie. Znaczenie motywacji dla efektów ekonomicznych. Profesjonalizm jest osią życia - procesu zmian zachodzących w świadomości, osiągnięciem doskonałości w określonej dziedzinie, zawodzie, specjalności, zadaniu, czynności, operacji lub ruchu roboczym z zadaniami, zaś inny członek grupy pełni funkcje społeczne. Przywództwo jest spełniane poprzez podstawowe funkcje społeczne Style przywództwa odzwierciedlają się w rozmaitych wzorach zachowań stosowanych przez przywódców przy kierowaniu pracownikami i wywieraniu na nich wpływu. (fragment tekstu)

Słowa kluczowe

PL

Kompetencje; Proces dydaktyczny w szkole wyższej; Ocena efektywności; Przedsiębiorczość

EN

Competences; Teaching process in higher education; Effectiveness evaluation; Entrepreneurship

• Czasopismo: Zeszyty Naukowe / Krakowska Szkoła Wyższa im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
• Rocznik: 2001
• Tom: Zarządzanie i handel zagraniczny w małych i średnich przedsiębiorstwach w warunkach integracji europejskiej : materiały konferencyjne
• Strony: 472--493

Twórcy

autor

Paweł Tyrała

• Krakowska Szkoła Wyższa im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego

Bibliografia

• Agor W. H ( red. ), Intuicja w organizacji. Jak twórczo zarządzać i przewodzić, Wyd. PSB Kraków 1998.
• Bajanowskaja M,R, O kształceniu i wychowaniu menedżerów, W: Piocha S (red.), Bezpieczeństwo w obszarze badań nauk ekonomicznych i prakseologii, Koszalin 2001.
• Balint J, Ludsky faktor ako integralna sucas systemu radienia ludskej prewadzky. W: Nove trendy w rozvoju letectva, Kosice 2000.
• Czarnecki K, Karaś S, Profesjologia w zarysie. Radom 1996.
• Drucker P. F. Menedżer skuteczny, Kraków 1994.
• Kosyrz Z . Osobowość wychowawcy, Warszawa 1992.
• Lembowicz W. T, Mały poradnik biznesmena, Warszawa 1994, s. 4; Koźusznik B ( red. ), Psychologia w pracy menedżera, Wyd. Uniwersytet Śląski, Katowice 1994.
• Maslov A. H, W stronę psychologii istnienia, Warszawa 1986.
• Mc Ginnis A. L. Sztuka motywacji, Oficyna Wydawnicza "Vocatio", Warszawa 1998.
• Molden D, Zarządzać z mocą NLP. Neurolingwistyczne programowanie - przewaga nad konkurencją. Wyd. PSB Kraków 1998.
• Nęcki Z, Negocjacje w biznesie, Wyd. PSB Kraków 1998, Wyd. IV.
• Olejnik F, Myslivcova V, Vpliv emocjonalnej inteligencje na rozhodovaci proces velitela, Zbomik Vedeckych Prac VLA GMRS nr 1, Kosice 1999.
• Pene J. Decyzje w zarządzaniu. Wyd. PSB Kraków 1997.
• Pene J, Motywowanie w zarządzaniu, Wyd. PSB Kraków 1998, Wyd. II.
• Szaniewski K. T. Kotarbiński - twórca konkretyzmu i prakseologii, W: ,, Kwartalnik Pedagogiczny", Warszawa 1981, nr 2.
• Tyrała P, Kierowanie - organizowanie - zarządzanie. Zarys prakseologii, Wyd. Adam Marszalek, Toruń 2001.
• Tyrała P, Kształcenie menedżerów, Wyd. Krakowskiej Szkoły Wyższej, Kraków 2001.
• Tyrała P. Skuteczne kierowanie i organizowanie. Menedżerskie przywództwo, Wyd. Oświatowe FOSZE, Rzeszów 2001.
• Tyrała P. Teoria wychowania. Bliżej uniwersalnych wartości i realnego życia, Wyd. Adam Marszalek, Toruń 2001.
• Tyrała P. Skuteczne zarządzanie. Na drodze do przedsiębiorczości, Wyd. Oświatowe FOSZF, Rzeszów 2001.
• Tyrała P. Zarządzanie kryzysowe, Wyd. Adam Marszałek, Toruń 2001.