Postawy etyczne nauczycieli akademickich według opinii studentów Wydziału Ekonomicznego Zachodniopomorskiego Uniwersytetu Technologicznego w Szczecinie

• Autorzy: Bożena Nadolna

Warianty tytułu

Ethical Attitudes of Academic Teachers in the Opinion of Students the Faculty of Economic Westpomeranien Technological University in Szczecin

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Głównym celem artykułu jest zidentyfikowanie i podanie zestawu pożądanych postaw etycznych nauczycieli akademickich oraz ocena zakresu ich przestrzegania na Wydziale Ekonomicznym Zachodniopomorskiego Uniwersytetu Technologicznego w Szczecinie. Realizacja tego celu wymagała przeglądu literatury z zakresu etyki w naukach społecznych oraz zebrania opinii studentów Wydziału. (fragment tekstu)

EN

Education of students is the primary goal of the university. During that process students acquire knowledge and develop skills that can be used in their future professional and social life. The authority of academic teacher in learning process is of great significance and can be expressed in their ethical behavior. The main aim of this article was to identify and classify a set of desired ethical values of academic teachers and assess the extent of their compliance with the Faculty of Economics, West Pomeranian University of Technology in Szczecin. An additional aim was to determine the tools to counteract unethical behavior of teachers in their home department. The achievement of these objectives required to carry out a survey, which showed that for students ethical attitudes associated with educational competence and methodology of teaching are of the greatest importance. Students considered kindness, forbearance and generosity as the attitudes most complied with by academic staff of the Faculty of Economics, West Pomeranian University of Technology in Szczecin. The attitudes least complied with were the lack of respect of student's time and schedule of classes and lack of objectivity and fairness in the evaluation. As for the most effective method of prevention of unethical behavior among academic staff students considered talks with university authorities and communal mailbox of complaints and requests.(original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Nauczyciele; Etyka; Nauki społeczne

EN

Teachers; Ethics; Social sciences

• Czasopismo: Folia Pomeranae Universitatis Technologiae Stetinensis. Oeconomica
• Rocznik: 2015
• Numer: nr 79
• Strony: 155--166

Twórcy

autor

Bożena Nadolna

• Zachodniopomorski Uniwersytet Technologiczny w Szczecinie

Bibliografia

• Bąba M., Minkiewicz B., Sztanderska U. 2004. Oferta szkolnictwa wyższego a wymagania rynku pracy. Raport z badań przeprowadzonych na ISW na zlecenie KIG. Warszawa (maszynopis).
• Bogusz J. 1996. Autorytet nauczyciela akademickiego a wyniki kształcenia i wychowania. Pedagog. Szk. Wyż. (4), 15-27.
• Ciczkowski W. 1996. Wartości moralne nauczyciela akademickiego. Pedagog. Szk. Wyż. (4), 158-162.
• Dobre obyczaje w kształceniu akademickim. 2001. Materiały z ogólnopolskiej konferencji, Kraków 20-21 maja 2004. Red. K. Kloc, E. Chmielecka. Kraków, AE, 21-47.
• Grzegorczyk A. 1989. Etyka w doświadczeniu wewnętrznym. Warszawa, Instyt. Wydaw. Pax, 7.
• Haber L. 1996. Studenci niepaństwowych wyższych szkół biznesu - nowy segment rynku edukacyjnego. Pedagog. Szk. Wyż. (4), 72-75.
• Jundziłł I. 1986. Nagrody i kary w wychowaniu. Warszawa, NK, 27.
• Sztuka nauczania. Czynności nauczyciela. 1998. Red. K. Konarzewski. Warszawa, PWN, 29.
• Michowska M., Kaczmarek J., Basińska K., Oleniczak M. 2008. Ocena postaw etycznych nauczycieli akademickich oraz studentów akademii medycznej w Gdańsku. Ann. Acad. Med. Gedan. 38, 51-64.
• Rumiński A. 1996. Nauczyciel akademicki wobec wartości życiowych. Pedagog. Szk. Wyż. (4), 158-62.
• Słownik pedagogiki. 1986. Red. L. Koczniewska-Zagórska, T.W. Nowacki, Z. Wiatrowski, Wrocław, Wydaw. PAN, 364.
• Śnieżyński M. 2015. O autorytecie nauczyciela akademickiego; www.wsp.krakow.pl/konspekt/konspekt3/ sniezynski.html, dostęp: 14.01.2015.