Normy społeczne w systemie wychowania i bezpieczeństwa szkolnego : zarys problematyki

• Autorzy: Jolanta Skubisz

Warianty tytułu

Social Norms in System of Education and School Safeties : Outline of Problem

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Szkoła działa, opierając się na przyjętych wartościach i społecznie akceptowanych normach, wzmacnia, wspiera i rozwija je w społeczności szkolnej. Szkoła ze względu na to, iż uczniowie spędzają w niej znaczną ilość czasu, może wzmocnić prezentowane przez dzieci postawy oraz wesprzeć i rozwijać je u tych uczniów, którzy w tym obszarze potrzebują pomocy. Bez właściwego stosowania norm społecznych w środowisku szkolnym, nie ma możliwości realizacji zasad wychowawczych i bezpieczeństwa szkolnego. (abstrakt oryginalny)

EN

School acts, on accepted (catched on) values basing (resist) and socially accepted norms, it intensifies, it leans and it develops it (them) in school community. School from the point of view of it, that pupils (disciples) spend considerable amount of time in (to) her (it), present can intensify by children of postures and lean and develop it (them) at these pupils (disciples), they need which (who) in this area equipment (assistance). Without proper (suitable) application of social norm in school environment, does not have capability of realization of educational principle and school safeties. (original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Bezpieczeństwo; Normy społeczne; Oświata

EN

Security; Social norms; Education system

• Czasopismo: Zarządzanie Innowacyjne w Gospodarce i Biznesie
• Rocznik: 2015
• Numer: nr 1 (20)
• Strony: 155--163

Twórcy

autor

Jolanta Skubisz

• Szkoła Podstawowa nr 301 w Warszawie

Bibliografia

• Frei D. (1977), Sichercheit, Grundfragen der Weltpolitik, Verlag W. Kohlhammer, Stuttgart.
• Łobocki M. (2004), Wybrane problemy wychowania, Wydawnictwo UMCS, Lublin.
• Petlak E. (2007), Klimat szkoły, klimat klasy, Żak, Warszawa.
• Pokruszyński W. (2010), Teoretyczne aspekty bezpieczeństwa, Wyd. WSGE, Warszawa.
• Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty z późniejszymi zmianami.
• Widstrand T., Göthlin M. (2005), Porozumienie bez przemocy, czyli język żyrafy w szkole, Centrum Metodyczne Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej, Warszawa.
• Woynarowska-Sołdan M. (2007), Klimat społeczny szkoły a zachowania uczniów, "Remedium", nr 10(177).